谷承澤

摘要：由于高中教育對于高中生能力的培養(yǎng)起到重要的作用，而且近幾年來我國大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年增多，大學(xué)畢業(yè)生找工作的壓力也越來越大，而一個好的大學(xué)文憑對于學(xué)生來說至關(guān)重要，因此高中院校要重視對對高中生綜合能力的培養(yǎng)，才能夠保證高中生在進入大學(xué)后可以很好地適應(yīng)社會。當(dāng)前我國部分高中院校對機械實驗課程的開展重視程度不高，使得高中生對于機械實驗課程的學(xué)習(xí)情況不好，對高中生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)都造成了一定的影響，因此高中院校必須要重視對機械實驗課程的開展。

關(guān)鍵詞：高中；機械實驗課程；意義；探討

近幾年來國家教育部門對教育制度的改革和創(chuàng)新推進了高中教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)階段高中院校傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的要求，只有將傳統(tǒng)的重視課堂文化教學(xué)模式向結(jié)合機械實驗課程綜合教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，高中院校要重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，多開展機械實驗課程。通過對高中院校機械實驗課程教學(xué)的應(yīng)用讓我國的高中教育事業(yè)邁入科學(xué)的發(fā)展道路因此高中院校不僅要重視對文化課程的教學(xué)，還要重視機械實驗課程的開展，從而提高高中生的動手能力和實踐技能以及專業(yè)的知識技能。

一、針對高中院校機械實驗課程教學(xué)狀況分析

由于高中教育是初級教育和高等教育的關(guān)鍵連接點，因此是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。當(dāng)前我國大多數(shù)高中院校對于學(xué)生的文化課程教學(xué)非常重視，而忽視對機械實驗課程教學(xué)工作的開展，使得高中生對于社會的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力有所欠缺。大多數(shù)高中院校在規(guī)劃教學(xué)任務(wù)安排時，一味地追求升學(xué)率而重視應(yīng)試教育，不重視對學(xué)生的全面的素質(zhì)發(fā)展以及學(xué)生身心的全面發(fā)展，高中院校必須要認(rèn)識到機械實驗課程教學(xué)對高中生的重要性，在規(guī)劃教學(xué)任務(wù)過程中加強對機械實驗課程的安排，保證高中生的實踐動手能力和對社會的認(rèn)知程度和適應(yīng)能力，有效地提升高中生的實踐勞動技能從而推動我國高職院校素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展[1]。

二、針對機械實驗課程意義的探討

1、提高學(xué)生的實踐動手能力。當(dāng)前高中院校開展機械實驗課程教學(xué)可以讓學(xué)生在實際操作過程中增加對課本內(nèi)容的理解，使得學(xué)生對于專業(yè)知識掌握的更加熟練，而且還能夠增加學(xué)生對于實際問題的分析和解決能力。當(dāng)前隨著我國科技的發(fā)展，使得信息技術(shù)在機械實驗課程上的應(yīng)用越來越廣泛，大大增加了學(xué)生的探知欲，因此通過機械實驗課程增加了學(xué)生對社會實踐的認(rèn)知程度[2]。

2、豐富高中院校教學(xué)的內(nèi)容。高中院校通過開展機械實驗課程教學(xué)可以激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能提高高中生對知識的學(xué)習(xí)欲望，從而達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的，而且還在培養(yǎng)了他們的發(fā)散思維。通過開展機械實驗課程教學(xué)的方式，也豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，進一步的豐富高中生的視野并且增加他們的知識面，符合對教育事業(yè)的創(chuàng)新改革理念。除此之外，學(xué)校通過開展機械實驗課程教學(xué)，能夠增加學(xué)生與老師之間的交流和互動機會，有利于增進學(xué)生與老師之間的感情，提升同學(xué)們之間的感情，從而增加課堂的學(xué)習(xí)氛圍。而且由于現(xiàn)階段高中生的動手能力和實踐能力很強，能夠讓機械實驗課程教學(xué)發(fā)揮出更好地作用[3]。

3、提高學(xué)生的勞動技能。由于高中教育在勞動技能培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)上非常薄弱，而高中院校通過開展機械實驗課程教學(xué)可以將高中教育的方向向勞動技能方面進行轉(zhuǎn)移，從而提高高中生的勞動技能，有效地提升了高中生的全面發(fā)展，從而讓高中生對社會的認(rèn)知程度以及適應(yīng)能力大大提高，而且對高中院校素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展有一定的幫助。

4、推動高中院校素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)階段國家教育部門推行的素質(zhì)教育不僅要求學(xué)生在學(xué)生方面得到發(fā)展而且還要保證學(xué)生在其他方面得到全面的發(fā)展，而高中課程教學(xué)中對機械實驗課程的應(yīng)用能夠有效地改變當(dāng)前高中院校的教學(xué)狀況，將高中院校的工作中心由文化課程方向像機械實驗課程方向轉(zhuǎn)移。由于機械實驗課程具有良好的操作性使得機械實驗課程在高中教育課程中的應(yīng)用效果較好，因此對高中課改以及應(yīng)用和推廣高中院校的素質(zhì)教育具有重要的作用。機械實驗課程對于高中生實踐教育也起到重要的作用，能夠增加高中生對于實踐知識的掌握，增加學(xué)生對社會的認(rèn)知度和適應(yīng)能力，從而促進高中生的全面發(fā)展[4]。

三、結(jié)語

通過對高中院校機械實驗課程教學(xué)意義的探討，可以看出高中院校開展機械實驗課程的重要性，高中院校要加強對機械實驗課程的安排，通過足夠的機械實驗課程量來保證機械實驗課程對高中生全面能力的培養(yǎng)，增加高中生的實踐動手能力以及對社會的認(rèn)知程度和適應(yīng)能力，讓高中學(xué)校培養(yǎng)更多的全面人才，推動我國高中院校素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

[1] 趙迎珍.高中機械實驗課程的意義初探[J].成功（教育），2011，（02）：101.

[2] 趙迎珍.高職機械實驗課程的意義[J]. 企業(yè)導(dǎo)報，2011，（06）：233.

[3] 席平，楊洋，王春潔.機械類課程實驗教學(xué)改革與實踐[J]. 實驗技術(shù)與管理，2010，（07）：14-18.

[4] 金成功.機械類課程實驗教學(xué)改革與實踐[J].現(xiàn)代交際，2016，（09）：132-133.endprint