鄒蘭

摘要：德育教育對(duì)于初中教學(xué)階段而言是一項(xiàng)十分重要的工作。它不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，而且還關(guān)系到他們的人生修養(yǎng)。因此，我們必須要做好這項(xiàng)工作。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，初中德育教育的教學(xué)方法也必須要跟上時(shí)代的步伐，追求創(chuàng)新，以提高學(xué)校的德育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：德育教育；創(chuàng)新；方法

一、初中德育教育的重要性

初中階段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，隨著身體的逐漸成熟，他們的思想和行為也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的變化。為了他們能有一個(gè)積極健康的人生，也為了將來(lái)能夠更好的建設(shè)好我國(guó)社會(huì)主義的偉大事業(yè)。加強(qiáng)對(duì)初中生的德育教育成為了學(xué)校所肩負(fù)的一大重任。因此，在具體的教育實(shí)踐中我們一定要高度重視德育教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德、行為習(xí)慣的規(guī)范。讓他們都能夠成為有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)、有品德、有追求的一代新人。

二、初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

1.通過多元化的角度來(lái)看待學(xué)生的成長(zhǎng)

初中階段的學(xué)生，具有無(wú)限的想象力，也有著十分廣闊的創(chuàng)造力。但是他們卻比較缺乏恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己。為了展現(xiàn)個(gè)性，他們往往會(huì)通過與眾不同的方式來(lái)獲取老師和同學(xué)們的關(guān)注。然而，學(xué)生這樣的思維和心態(tài)給我們的學(xué)校德育教育卻帶來(lái)了一個(gè)值得思考的問題。首先，我們的學(xué)校教育必須要保證一個(gè)紀(jì)律性。學(xué)生必須要遵守統(tǒng)一的一些要求，只有滿足這個(gè)前提，才能夠保證我們教學(xué)工作的開展。我們無(wú)法認(rèn)可，學(xué)生因?yàn)檫^渡展現(xiàn)自己的個(gè)性而額外增加學(xué)校的管理時(shí)間和管理成本。其次，德育的主要目的之一就是為更好的保證教育教學(xué)的開展。德育固然重要，但不能夠?yàn)榱说掠掠绊懙綄W(xué)校教育的主要目標(biāo)。因此，面對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，我們必須要轉(zhuǎn)換視角，通過多元化的角度來(lái)看待學(xué)生的成長(zhǎng)，不能搞一刀切，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的積極成分和優(yōu)秀因子，然后去及時(shí)的鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，讓他們最終回到我們的主流價(jià)值觀上來(lái)。

2.轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)機(jī)制，保證德育評(píng)價(jià)的單純性

初中德育教育的評(píng)價(jià)機(jī)制要與時(shí)代同步，要懂得根據(jù)時(shí)代的變化來(lái)轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)的機(jī)制。在初中階段我們對(duì)學(xué)生的最高評(píng)價(jià)機(jī)制就是每學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。然而，很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，我們明確的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生必定會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生，那么問題來(lái)了，我們要不要把成績(jī)優(yōu)異作為評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生的第一標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)，雖然大部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和處事方式，在學(xué)習(xí)和生活中他們通常不會(huì)主動(dòng)去犯錯(cuò)，也很少愿意去嘗試著創(chuàng)新，我們稱之為“乖學(xué)生”，他們?cè)敢獍汛蟛糠值臅r(shí)間都集中在學(xué)習(xí)上，相對(duì)而言他們?cè)诘掠矫娴牧咙c(diǎn)也很少，比如好人好事，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂等等。到了評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，大部分老師大都會(huì)毫不猶豫的把考試成績(jī)第一名的學(xué)生保送到優(yōu)秀學(xué)生的行列中去，然而，不做錯(cuò)事，不主動(dòng)幫助人，不主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，就一定是的德育好的表現(xiàn)嗎？相反，有一些學(xué)生他們熱情，積極，助人為樂，也會(huì)時(shí)常犯錯(cuò)，且能知錯(cuò)就改，但是成績(jī)卻并不一定拔尖。然而，這些學(xué)生很少會(huì)獲得被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)會(huì)，也很少會(huì)有被表彰的機(jī)會(huì)?？梢哉f，這樣的德育評(píng)價(jià)機(jī)制是需要更新的，我們要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要提升他們的智慧，還要提升他們的品德。因此，初中的德育評(píng)價(jià)機(jī)制一定要得到轉(zhuǎn)化，要保證德育本身的單純性，評(píng)價(jià)學(xué)生的品行就單純地看他的德育表現(xiàn)，不要夾雜其他因素，要讓德育優(yōu)秀的同學(xué)也能夠獲得成為優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)會(huì)。

3.樹立典型，表彰模范，提高對(duì)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的要求

典型和模范可以說是我們一直以來(lái)努力去追趕的對(duì)象和奮斗的方向，因此在學(xué)校的德育教育中一定要做好樹立典型，表彰模范的工作。定期在每個(gè)班級(jí)、每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)部都推選出不同層次的典型和模范代表，將他們的高尚故事廣為傳播，在同學(xué)之間形成一定的影響力。讓我們的學(xué)生在提高品德方面很容易找到一個(gè)自己的標(biāo)桿，等到時(shí)間長(zhǎng)了的時(shí)候，整個(gè)校園里的每一個(gè)舉動(dòng)都是德育。另外，學(xué)校德育處一定要做好對(duì)學(xué)生群體中德育模范的鼓勵(lì)，可以設(shè)計(jì)年度感動(dòng)校園十佳人物的評(píng)選和表彰活動(dòng)，要有事跡評(píng)述，要有獎(jiǎng)杯，還要有獲獎(jiǎng)感言。我們可以通過這樣高調(diào)的儀式來(lái)讓善良與美德成為一種時(shí)尚，讓邪惡和不恥的行為無(wú)處遁形。要知道，我們不是在鼓吹善行，我們只是在光明正大的告訴各位，品行高尚的人就在我們的身邊，他們應(yīng)當(dāng)被認(rèn)可，更應(yīng)該被鼓勵(lì)。

4.注重對(duì)學(xué)生的心理教育，倡導(dǎo)積極健康的心態(tài)

初中三年正是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，伴隨著身體的變化，他們?cè)谛睦砩弦渤霈F(xiàn)了許多的變化，最主要的問題來(lái)源于兩個(gè)方面，一是叛逆期這個(gè)特殊的階段，二是早熟帶來(lái)的早戀。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候一定要懂得換位思考，注重以婉轉(zhuǎn)的方式來(lái)讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己本身的問題。很多時(shí)候，學(xué)生的某些極端行為其主要目的就是其渴望得到重視的具體展現(xiàn)，用現(xiàn)在比較流行的話講就是在刷存在感。他們希望通過一些特殊的方式來(lái)表達(dá)他們的獨(dú)特存在，展示他們?cè)谟钪嬷械奈ㄒ恍?。所以，必須要在理解他們的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行德育教育，不能通過壓制和否定的方式來(lái)批判他們的行為，我們要保證他們能在一個(gè)積極健康的心態(tài)下接受良好的德育教育。另外，現(xiàn)在的學(xué)生早熟已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，他們對(duì)異性存在著認(rèn)知上的渴望，對(duì)愛情也有了最初的萌芽，很多情況下，他們的不遵守紀(jì)律，顯示出的反抗精神都是在為了取悅異性同學(xué)，希望能給異性同學(xué)留下一個(gè)膽子很大，能夠?yàn)閷?duì)方帶來(lái)更有安全感的高大形象。然而，由于對(duì)人生的無(wú)知和對(duì)責(zé)任誤解，使得他們?cè)趯?duì)愛情的嘗試上，過渡的助長(zhǎng)了自己的天真。導(dǎo)致心態(tài)發(fā)生了很大的變化，所以，在德育工作中必須要做好對(duì)早戀學(xué)生的及時(shí)幫助，讓他們不要因?yàn)樵鐟俚挠绊懚ミM(jìn)一步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

三、總結(jié)

初中德育教育的教學(xué)方法創(chuàng)新是一件并不容易的事情，需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)，勤于思考。必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，將先進(jìn)的理論同具體的實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，再通過不斷的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和完善相關(guān)的理論，最終形成能夠指導(dǎo)我們進(jìn)一步實(shí)踐的真理。

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[3]鄧秋，梁友志；滲透精細(xì)化管理，提升初中德育工作有效性[J]；中國(guó)校外教育

（作者單位：廣東省深圳市龍崗新梓學(xué)校）