唐奡

摘 要：本文采用了文獻資料、問卷調(diào)查和訪談等研究方法，對婁底市區(qū)所開展的足球運動展開系統(tǒng)調(diào)查，目的是為了研究影響足球運動發(fā)展的因素。結(jié)果表明：婁底市區(qū)校園足球的發(fā)展速度較快，以專業(yè)課的形式慢慢進入課堂，多個學(xué)校擁有足球訓(xùn)練隊，并且常開展足球相關(guān)聯(lián)賽，群眾們對足球運動的喜愛程度明顯提高。但與此同時，因為場地匱乏、人力資源缺少專業(yè)水平、素質(zhì)不高等原因致使婁底市區(qū)校園足球運動開展受阻，本研究針對婁底市區(qū)的足球運動開展過程中存在的一些問題，分析產(chǎn)生的原因，并針對性地提出相應(yīng)的整改措施。

關(guān)鍵詞：婁底市區(qū) 校園足球 足球運動

中圖分類號：G843 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0080-02

2015年2月，習(xí)近平總書記主持我國中央深改的小組會議，《中國足球改革總體方案》在此次討論過程中確定下來，習(xí)總書記在會議中提到，實現(xiàn)我國民族復(fù)興的偉大中國夢和體育強國之夢是密切相關(guān)的，而迅速發(fā)展和振興足球運動是我國建設(shè)偉大的體育強國之必然要求，同時也是全國上下都熱切期望看到的。該方案的內(nèi)容，涵蓋了足協(xié)改革、聯(lián)賽改革、青訓(xùn)體系、國足建設(shè)等方面改革措施，達50多條。另外，在校園的足球運動改革領(lǐng)域也提出了相應(yīng)的要求與方法。因此，在這些背景下，研究青少年校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀為足球改革提供依據(jù)，在當(dāng)今足球熱潮的引導(dǎo)下研究此課題將具有重要的實際意義。

1 婁底市區(qū)校園足球開展的基本現(xiàn)狀

1.1 校園足球的場地、器材

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有婁底城南中學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的68×105m的足球場，其他3個學(xué)校雖然都有足球場地但是小型、不夠正規(guī)，只能進行足球游戲活動并不能進行足球比賽，而且沒有足夠的足球門和網(wǎng)。調(diào)查在一堂足球課中城南中學(xué)可以達到一人一個足球，而其他3個學(xué)校只能做到5個人左右一個足球。因此可以看出婁底市區(qū)校園足球在場地和器材方面還得加強建設(shè)，才能保證學(xué)生能夠更多地參與到足球運動中。

1.2 校園足球開展的形式

表1數(shù)據(jù)顯示：婁底市區(qū)校園，選擇在課余時間來自由組織或參與足球活動的最多，達到53.79%；其次是比賽的形式，達22.07%，有8.97%愿意選擇體育的專項課來進行，整體而言，大多數(shù)學(xué)生愿意參加足球運動，但是不難發(fā)現(xiàn)，還有15.17%的學(xué)生是不愿意參與到足球運動當(dāng)中來的，他們有的覺得太累、要復(fù)習(xí)功課沒時間等，影響參與度。另外，大多數(shù)學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)過正規(guī)的足球規(guī)則與教學(xué)，更多的是在平常課余生活中玩耍。

1.3 學(xué)生開展足球運動的時間頻率

根據(jù)調(diào)查了解到，婁底市區(qū)校園足球運動開展的頻率一般為1～2次/周的占33.21%，學(xué)生基本能夠3～4次/周的僅占24.54%，4次/周或以上的學(xué)生僅占6.93%，剩下的很大一部分學(xué)生因為沒時間或怕受傷等各種原因選擇不參加足球的活動，這部分的比例較大，達35.32%，從另一個角度可以看出，沒有真正加入到足球運動當(dāng)中的學(xué)生還有很多，需要采取一定的激勵措施來正確引導(dǎo)，從而增加足球運動參與度。

1.4 校園足球開課情況與足球課程內(nèi)容

調(diào)查了解到，婁底市區(qū)被調(diào)查的4所學(xué)校，只有城南中學(xué)高一年級開設(shè)了足球運動專項的模塊課程，而其他3所學(xué)校都沒有開設(shè)，在足球?qū)ｍ椪n內(nèi)容調(diào)查得知50%的學(xué)生覺得內(nèi)容豐富，33.33%的學(xué)生認(rèn)為基本合理，16.67%的學(xué)生覺得過于簡單，因此老師在教學(xué)中還可對個別的學(xué)生提高一些學(xué)習(xí)難度，讓他們更深地學(xué)習(xí)到足球技能；在調(diào)查婁底市區(qū)體育老師的問卷可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的老師會在體育課中涉及足球運動知識，只有少數(shù)的老師沒有在體育中引進足球運動的知識，沒有向?qū)W生介紹；有37.93%的學(xué)生希望一周可以上兩節(jié)足球課，24.14%的學(xué)生希望一周可以上三節(jié)足球課，希望一周足球課達到三節(jié)以上的學(xué)生也占了20.69%，而17.24%的學(xué)生希望一周只上一節(jié)足球課，可以看出，婁底市區(qū)的學(xué)生比較喜愛足球運動。

1.5 校園足球訓(xùn)練和比賽情況

根據(jù)調(diào)查訪談分析，城南中學(xué)有1支足球訓(xùn)練隊，婁底八小有2支足球訓(xùn)練隊；城南中學(xué)是實行月假制，除月假之外足球隊平均每天都有訓(xùn)練，婁底八小是每周有5天的訓(xùn)練時間周末是放假的。城南中學(xué)足球隊是高中年級，他們訓(xùn)練的主要內(nèi)容是在體能訓(xùn)練、足球?qū)ｍ椉寄?、比賽?zhàn)術(shù)配合上面，婁底八小是小學(xué)足球隊，他們訓(xùn)練的主要內(nèi)容是在身體素質(zhì)上，主要以靈敏協(xié)調(diào)性為主，還有帶球的速度練習(xí)，基本上沒有身體力量的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中存在一些問題，學(xué)校缺少專業(yè)的足球訓(xùn)練老師，訓(xùn)練場地基本都不是草地（人工草地），對練習(xí)傳接球有一定的影響。

在筆者調(diào)查的4所學(xué)校中城南中學(xué)和婁底八小都有參加過婁底市舉行的相關(guān)足球比賽但都沒有取得理想的成績，其他兩個學(xué)校都沒有參加過。在調(diào)查了解婁底市的學(xué)生關(guān)注足球運動賽事情況時，得出偶爾關(guān)注的學(xué)生較多，占72.41%，10.35%的學(xué)生經(jīng)常關(guān)注，而17.24%的學(xué)生從不關(guān)注。所以在足球運動的宣傳方面，要加大力度。

2 影響婁底市區(qū)校園開展的因素分析

在調(diào)查婁底校園足球存在問題中發(fā)現(xiàn)（表2），場地不足是阻礙婁底市區(qū)校園發(fā)展最大的因素，占到25.52%；人力資源與教師能力，沒有專業(yè)的足球老師是影響足球運動發(fā)展的第二大因素，占20.00%。黨的十八大后校園足球發(fā)展有了新政策，學(xué)校應(yīng)該抓住這個機會招聘足球?qū)I(yè)老師擴充師資隊伍；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度與喜愛程度直接影響到校園足球的資金上的問題，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該遵循黨的指示，重視足球的發(fā)展建立校園足球特色學(xué)校；而且學(xué)校沒相關(guān)政策對足球運動進行明文規(guī)定保障，影響到校園足球在學(xué)校普及，學(xué)校應(yīng)該規(guī)定學(xué)校師生都參與到足球運動，作為課余體育訓(xùn)練內(nèi)容；在訪談中了解到很多學(xué)生是因為文化學(xué)科的任務(wù)過重沒有時間參加足球運動，而不是因為對足球的興趣不濃厚或者排斥足球的原因，減少他們在學(xué)習(xí)上帶來的一些壓力，有更多的空余時間參與其中；至于足球器材方面，足球?qū)W校還比較充足，每個學(xué)生都能接觸到足球只是場地球門有限；家長支持方面，通過了解，大部分家長在不影響學(xué)生成績的條件下，支持學(xué)生參加足球運動，有的家長還愿意一起陪同，共同參加，學(xué)生減壓的同時，身心得到健康成長。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）大部分學(xué)生和老師都希望足球運動以比賽的形式進入校園，能夠在學(xué)校多開展比賽，在足球運動中體驗到快樂。

（2）調(diào)查中只有極少數(shù)學(xué)校有足球隊，但是都沒專業(yè)的足球老師進行訓(xùn)練，也沒有完整的訓(xùn)練體系管理制度。

（3）由于場地器材、學(xué)校管理制度、人力資源與資金等相關(guān)問題，在一定程度上影響了婁底市區(qū)的校園足球運動的發(fā)展速度。

3.2 建議

（1）對于婁底市區(qū)校園足球存在的一些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該貫徹黨的十八大關(guān)于校園足球的新思想發(fā)展建設(shè)校園足球特色學(xué)校。

（2）進一步加強和擴充婁底市區(qū)的校園足球項目師資隊伍，培養(yǎng)在校學(xué)生的參與興趣，相應(yīng)地加大開設(shè)足球課和足球俱樂部等。

（3）優(yōu)化足球運動環(huán)境，促進青少年的足球運動人才發(fā)展，盡可能促使規(guī)?；砷L，并積極地開展足球運動聯(lián)賽，并加強和外界的其他足球隊伍進行溝通交流。

參考文獻

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