孫慧敏

[摘要]兒童是一個國家的未來，他們的成長對一個國家的發(fā)展具有深遠的影響，培養(yǎng)兒童就是培養(yǎng)了一個國家的未來。隨著社會的發(fā)展，兒童教育工作也越來越受到人們的重視，而它成功與否直接影響了個體的成長過程。圖書館為兒童提供了廣泛的讀物以及健全的設(shè)備和場地，它是培養(yǎng)兒童閱讀興趣，啟發(fā)兒童想象與創(chuàng)造力的主要場所，它在兒童教育中起了重要作用。

[關(guān)鍵詞]圖書館；兒童教育

一、圖書館在兒童教育中的基本功能

圖書館是知識的寶庫，更是培養(yǎng)人才的基地。隨著圖書館現(xiàn)代化、數(shù)字化程度的提高，教育職能的進一步加強，圖書館成為集圖書、期刊、電子出版物、借閱、文獻信息檢索、網(wǎng)上信息查詢及傳播知識、文化陶冶、素質(zhì)提高為一體的重要課堂。

圖書館根據(jù)兒童的特點經(jīng)常開展內(nèi)容廣泛的服務(wù)活動，如圖書陳列、圖書展覽、講故事、放電影、專題講座、戲劇表演以及館外訪問參觀等活動，為兒童提供所需的文獻服務(wù)以及知識服務(wù)，著重于閱讀指導工作，引導兒童正確讀書。

二、圖書館在兒童教育中的作用

（一）圖書館能培養(yǎng)和提高兒童的信息素養(yǎng)

在當今社會中，信息技術(shù)得到飛速發(fā)展并廣泛運用于社會的各個領(lǐng)域。善于擁有信息與利用知識，就能獲得巨大的利益和好處。圖書館應(yīng)憑借其得天獨厚的條件和環(huán)境，充分發(fā)揮它在兒童教育中的重要作用，承擔起對兒童信息素養(yǎng)教育的重任。

圖書館為兒童提供的服務(wù)不再只是單一的圖書，而是多功能、現(xiàn)代化的多媒體信息服務(wù)。但網(wǎng)上的信息紛繁復雜，良莠不齊，圖書館要做好他們的網(wǎng)絡(luò)導航工作，提高信息篩選技能，杜絕信息垃圾，增加健康有益的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！比绻浞峙囵B(yǎng)了少年兒童自學能力，使他們掌握了打開知識寶庫的鑰匙，他們就能夠在知識海洋中吸取知識，就能隨時在社會上、生活中學到知識，成功的解決各種問題，從而提高了信息素養(yǎng)。

（二）圖書館能培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的閱讀習慣

讀書是人類進步的階梯，更是兒童成長的需要。兒童的意志力比較薄弱，自控能力較差，只有對閱讀產(chǎn)生興趣，才會積極主動地去閱讀。兒童在集體環(huán)境中學習，與同伴一起分享閱讀的快樂，有利于兒童提高參與閱讀的積極性，因此圖書館在兒童閱讀活動中承擔著重要的社會責任。兒童圖書館不僅有大量的適合兒童閱讀的報刊書籍，還有電腦、視聽設(shè)備、益智玩具等。讓孩子從小走進圖書館，一方面可以通過閱讀和游玩增長知識、開發(fā)智力，另一方面還可以通過環(huán)境的影響，使之產(chǎn)生閱讀的好習慣。圖書館收藏信息多，知識面廣，對兒童的身心健康發(fā)展極為有利。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，從小就讓孩子接觸圖書館，感受到書海的浩瀚和知識的無窮，讓他們養(yǎng)成不讀書不快樂的習慣。良好的閱讀習慣能使兒童自覺持久地進行閱讀，并逐漸升化成閱讀能力。同時，還要培養(yǎng)他們邊讀邊想的良好閱讀習慣，這樣就可以讓他們在讀書的過程中邊讀邊思考。

（三）圖書館能激發(fā)兒童的學習興趣

學習的動力首先是來源于興趣。一個人要想在某方面取得成績，首先必須對它感興趣，這樣才能激起他的原動力，激發(fā)他的積極性、主動性。興趣是發(fā)展兒童智力的一種強大的推動力。要想提高兒童智力，必須要激發(fā)兒童的興趣，兒童對周圍的事物有了濃厚的興趣，就會主動用感官去看，去聽，去說，去動腦筋、動手操作，積極探索。兒童對某一事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力，這樣他學習的效率才高。圖書館的以書為伴，本身就為兒童提供了一個良好的學習環(huán)境，同時實現(xiàn)寓教于樂，讓兒童感受到學習的趣味性。通過舉辦讀書活動、知識競賽、故事會等，吸引他們進入五彩斑斕的知識世界，培養(yǎng)起學習的興趣。

（四）圖書館能激發(fā)兒童的好奇心

好奇心是兒童興趣的源泉，他們渴望通過自己的探索來了解世界，這正是兒童的天性，圖書館正是這樣一所能滿足兒童好奇心的場所，圖書館收藏的各種各樣的實物、圖片、簡筆畫都能引起兒童的好奇心，當兒童帶著種種問題來時，圖書館的工作人員應(yīng)引導他們?nèi)プx“十萬個為什么”，進一步啟發(fā)他們的求知欲。雖然兒童有著天生的好奇心，任何事情都想嘗試一下，但他們的隨意性很強，做事虎頭蛇尾的現(xiàn)象比較多，這就需要工作人員正確引導，增強他們的耐心，進一步激發(fā)他們的主觀能動性。

（五）圖書館能激發(fā)兒童的創(chuàng)新能力

兒童具有很強的可塑性，他們敏銳勇敢，善于觀察，模仿力強，想象力豐富。圖書館廣博、豐富的知識，開闊了少年兒童的視野，而這些豐富的知識和一定水平的智力正是創(chuàng)造力發(fā)展的基本條件。圖書館正可以利用這些有利條件，激發(fā)少年兒童的創(chuàng)新能力。比如對兒童進行科普教育的時候可以通過各種現(xiàn)代化的設(shè)備鍛煉他們的實際動手操作能力，這對于增強少年兒童學習和創(chuàng)新意識，提高他們的想象力和創(chuàng)造力起到了積極的促進作用。

雖然我國的兒童圖書館事業(yè)取得了很大的發(fā)展，但基礎(chǔ)還比較薄弱，還遠遠不能滿足全國兒童的需要，所以還急待發(fā)展。圖書館作為一個輔助教育機構(gòu)，應(yīng)當在學校和家庭兩方面都占有一定地位。這兩方面都應(yīng)該合理并充分利用現(xiàn)有圖書館資源，為更好地開展兒童教育打好基礎(chǔ)。