譚敏

[摘 要] 高職院校作為重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的基地，在培養(yǎng)課程體系中設(shè)置BIM課程尤為重要。從BIM課程的概述、BIM課程在教學(xué)過程中存在的難點(diǎn)以及BIM課程在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中的重要意義等方面進(jìn)行淺要論述。

[關(guān) 鍵 詞] 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)；BIM課程；重要意義；概述

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0155-01

由于教育方式和教學(xué)理念的原因，導(dǎo)致一些學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用水平不高。政府大力推廣BIM課程以此培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)和應(yīng)用能力，增加學(xué)生在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、BIM課程的概述

BIM即建筑信息模型，以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進(jìn)行建筑模型的建立，通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。但是對(duì)于BIM技術(shù)的應(yīng)用，我國(guó)仍然處于初級(jí)階段。高職院校在開展BIM課程體系中，面臨著師資力量不夠和教學(xué)環(huán)境不足的問題，使BIM技術(shù)在高職院校的開展緩慢而困難。加之目前的高職院校基本以三年制為主，在保留高職院校課程的前提下，為BIM課堂所預(yù)留的時(shí)間不長(zhǎng)而學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間就更少。因此，在我國(guó)的建筑工程技術(shù)專業(yè)中，BIM課程體系的開設(shè)存在一定的困難。

二、BIM課程在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中的重要意義

隨著我國(guó)對(duì)教育的投入，高職教育成為我國(guó)教育行業(yè)中的重要組成部分。BIM課程利用數(shù)字模型對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工、預(yù)算。除此之外，它利用信息模型可以展示工程建設(shè)的時(shí)間、運(yùn)行以及過程，真實(shí)地再現(xiàn)工程建設(shè)過程的動(dòng)態(tài)。對(duì)于傳統(tǒng)的工程建設(shè)來說，BIM技術(shù)在復(fù)雜多變的工程建設(shè)中具有重要的駕馭作用。因此，在現(xiàn)在的高校中，政府大力推廣BIM技術(shù)，將BIM課程嵌入建筑工程技術(shù)專業(yè)中，為以后的工程技術(shù)發(fā)展提供基礎(chǔ)。在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中加入BIM課程，對(duì)我國(guó)的教育發(fā)展具有重要的意義。

（一）提高學(xué)生的技術(shù)水平和應(yīng)用能力

在高職院校的工程技術(shù)專業(yè)中設(shè)置BIM課程，能在一定程度上提高學(xué)生的技術(shù)水平和應(yīng)用能力。在傳統(tǒng)的高職院校中，由于缺少BIM技術(shù)的應(yīng)用，使工程技術(shù)只能停留在書本理論知識(shí)層面。而BIM技術(shù)是將學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技術(shù)結(jié)合起來，將書本上的理論知識(shí)實(shí)踐化，通過BIM技術(shù)讓學(xué)生更加了解工程建設(shè)過程中的動(dòng)態(tài)過程。通過BIM技術(shù)給學(xué)生展示工程建設(shè)的時(shí)間、運(yùn)行以及建設(shè)過程。通過這樣的方式，讓學(xué)生身臨其境，而不是學(xué)生坐在課堂上腦內(nèi)幻想的過程。因此，通過BIM課程的設(shè)置，提高學(xué)生的技術(shù)水平和應(yīng)用能力，讓學(xué)生更加深刻地了解建筑并在建筑模型建立之后，從圖中可以很直觀地看出設(shè)計(jì)、施工當(dāng)中存在的問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題在模型中可以直接進(jìn)行修改，從而避免不必要的損失，讓問題在萌芽狀態(tài)得到解決，為施工帶來更多的便利。

（二）提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

通過BIM課程的設(shè)置，提高學(xué)生對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生對(duì)建筑工程新技術(shù)水平和應(yīng)用的能力，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)中更具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。BIM課程的設(shè)置本身就是通過引入BIM技術(shù)，讓學(xué)生熟練BIM相關(guān)軟件的操作技術(shù)。而高職院校培養(yǎng)的建筑工程技術(shù)人才將來主要從事施工管理、工程預(yù)算、建筑或結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在的企業(yè)大多需要有一定經(jīng)驗(yàn)的員工。因此，在建筑工程技術(shù)專業(yè)中，開設(shè)BIM課程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離上崗必不可少的環(huán)節(jié)。所以，在學(xué)校就培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐和操作實(shí)踐，培養(yǎng)優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)應(yīng)用型人才，以此提升學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生步入社會(huì)后更具有優(yōu)勢(shì)。

（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展

BIM技術(shù)作為建筑工程技術(shù)中的重中之重，對(duì)于培養(yǎng)建筑工程技術(shù)人才有著重要的作用。BIM課程在現(xiàn)如今的高校中處于發(fā)展前期階段，發(fā)展不夠成熟，學(xué)生的動(dòng)手能力和技術(shù)操作能力還不足。因此，在高職院校中引入BIM課程體系，通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的技能型、應(yīng)用型人才。通過BIM平臺(tái)，改進(jìn)傳統(tǒng)的工程建設(shè)的生產(chǎn)和管理模式，減少企業(yè)的生產(chǎn)成本，提升企業(yè)的生產(chǎn)效率和管理水平，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)政府部門大力推廣BIM技術(shù)，BIM技術(shù)是我國(guó)的建筑技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展方向。BIM課程在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中有重要的意義。因此，在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中，學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)。高職院校作為技術(shù)型人才和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，通過BIM技術(shù)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，為企業(yè)提供多樣化的人才，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來，我院已大力推廣BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，組織大批教師參加BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并在建筑工程技術(shù)專業(yè)中開設(shè)BIM課程，我們將不斷實(shí)踐和探索，緊跟時(shí)代前沿，為社會(huì)、企業(yè)輸送當(dāng)前建筑業(yè)所需的技能型、應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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