夏珊

[摘 要] 隨著高職音樂(lè)教育改革的發(fā)展，在高職音樂(lè)教育中增加了一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容——流行音樂(lè)。所以高職的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容不再是單一的，而是豐富多彩的，學(xué)生在音樂(lè)課堂上不僅可以學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的曲目，也可以學(xué)習(xí)一些自己熟悉的流行音樂(lè)。由于流行音樂(lè)是剛興起的教學(xué)，所以存在的教學(xué)問(wèn)題是比較多的，高職院校應(yīng)該解決好這些問(wèn)題，使流行音樂(lè)教學(xué)步入正軌。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；音樂(lè)教育；流行音樂(lè)；教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0136-01

流行音樂(lè)是一種可以體現(xiàn)大眾的真情實(shí)感和大眾的審美情感的音樂(lè)。所以，當(dāng)在高職音樂(lè)教育中增加了流行音樂(lè)這項(xiàng)內(nèi)容后，學(xué)生是比較喜歡學(xué)習(xí)的。因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)是比較喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)的，流行音樂(lè)為學(xué)生的生活增添了樂(lè)趣。

一、高職教育中流行音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀

在高職音樂(lè)教育中流行音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，很多音樂(lè)教師認(rèn)為流行音樂(lè)教學(xué)就是簡(jiǎn)單地帶學(xué)生唱歌，鑒賞歌曲，所以在音樂(lè)課上，學(xué)生除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)就是唱歌。這樣的音樂(lè)課是枯燥無(wú)味的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感受不到音樂(lè)的藝術(shù)美。因?yàn)樵谶@樣單一的教學(xué)方式下學(xué)習(xí)，學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)就是一種應(yīng)付。

一些音樂(lè)教師在選擇流行音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，并沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的喜好，而是直接根據(jù)自己的主觀意識(shí)選取教學(xué)曲目，所以學(xué)生需要學(xué)習(xí)自己不感興趣的流行音樂(lè)。因此，教師在選擇流行音樂(lè)的曲目時(shí)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好，這樣才能選擇學(xué)生喜好多的流行音樂(lè)。

二、在高職院校開(kāi)展流行音樂(lè)教學(xué)的作用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

高職學(xué)生都喜歡朗朗上口的流行音樂(lè)，所以在音樂(lè)教學(xué)中融入流行音樂(lè)元素，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)變得高漲。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)自己喜歡的東西時(shí)，是積極主動(dòng)的，是不需要教師一遍遍督促的。例如，學(xué)生喜歡一些勵(lì)志的流行音樂(lè)，所以音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中可以增加一些勵(lì)志的音樂(lè)曲目，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)比較興奮。興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高的催化劑，學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率才會(huì)比較高。

（二）減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

基于流行音樂(lè)具有的朗朗上口、通俗易懂的特點(diǎn)，再加上學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的迷戀，所以學(xué)生學(xué)習(xí)了流行音樂(lè)是可以減輕自己的壓力的。當(dāng)前的高職學(xué)生不僅要面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，心理壓力也是比較大的，所以當(dāng)學(xué)生在鑒賞了一些優(yōu)質(zhì)的流行音樂(lè)后，可以幫助自己放松身心，緩解自己的壓力。例如，當(dāng)學(xué)生遇到挫折一蹶不振時(shí)，聽(tīng)一下信樂(lè)團(tuán)的《海闊天空》可以增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力比較大時(shí)，可以聽(tīng)一些節(jié)奏舒緩的音樂(lè)，調(diào)解緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生減輕了自己的學(xué)習(xí)壓力，才能用積極客觀的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。

三、高職音樂(lè)教育中的流行音樂(lè)教學(xué)策略

（一）選擇學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)曲目

音樂(lè)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，自己只是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主人，音樂(lè)教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，所以在選擇流行音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該詢問(wèn)學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)曲目。教師可以安排班干部，統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)曲目，教師再對(duì)學(xué)生喜歡的流行曲目結(jié)合音樂(lè)教學(xué)的需要篩選出合適的流行音樂(lè)曲目。這樣學(xué)生在音樂(lè)課堂上可以學(xué)習(xí)自己喜歡的流行音樂(lè)曲目。學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的成功開(kāi)展。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生已經(jīng)把學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)成一件有趣的事情，學(xué)習(xí)效率是比較高的。

（二）制定系統(tǒng)的流行音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)

流行音樂(lè)是高職音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以教師應(yīng)該制定系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)。音樂(lè)教師可以結(jié)合音樂(lè)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)。這樣流行音樂(lè)教學(xué)就不再是盲目的，而是有明確的計(jì)劃的。系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)可以使流行音樂(lè)在教學(xué)中少走很多彎路，這樣的流行音樂(lè)教學(xué)才能提高學(xué)生的音樂(lè)技能，培養(yǎng)音樂(lè)的審美能力。

（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式

音樂(lè)教師運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的關(guān)鍵。音樂(lè)教師可以充分運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，結(jié)合音樂(lè)曲目，給學(xué)生播放音樂(lè)的MV，學(xué)生可以一邊看視頻一邊學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生可以在唯美的視頻中鑒賞唯美的流行音樂(lè)。音樂(lè)教師也可以在班級(jí)舉辦歌手比賽，讓學(xué)生在歌手比賽中展示自己的歌喉。音樂(lè)教師也可以讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)流行音樂(lè)，和小組成員一起鑒賞流行音樂(lè)。靈活多樣的教學(xué)方式為音樂(lè)課堂注入了活力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)流行音樂(lè)的興趣。

在高職音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展流行音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，是需要音樂(lè)教師用盡職盡責(zé)的態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)的。雖然流行音樂(lè)教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題，但是只要教育工作者堅(jiān)持不懈，是可以實(shí)現(xiàn)流行音樂(lè)教學(xué)的成功開(kāi)展的。

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