劉彩霞++郭倩

在新課程整改的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)有效的作用。初中英語(yǔ)在初中教學(xué)中受到了教師和學(xué)生的重視，因此將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材合理的運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，是今后初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有效的方式。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材能夠?qū)⒄n程的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從而使學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

1. 網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的意義

將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材合理的運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，其目的就是能夠更好激發(fā)初中學(xué)生本身對(duì)初中英語(yǔ)的興趣，能夠有效提高初中學(xué)生對(duì)重中英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的掌握，成功培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)跨文化意識(shí)。興趣本身是學(xué)生最好的教師，成功的激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不僅能夠提高學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，還能夠使學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)成為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，把網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材運(yùn)用到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，能夠有效提高初中學(xué)生自身對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的掌握，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材能夠成功培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材本身就是具有豐富內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠感受到東西方文化的不同，從而培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，因此，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)中應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?，并且能夠受到廣泛的運(yùn)用。

2. 網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用

2.1 網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在課前欣賞中的運(yùn)用

根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，在課堂前播放一些網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材的片段，有利于減輕學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的心理壓力，還能夠減少學(xué)生自身的學(xué)習(xí)疲勞。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在課前欣賞中的運(yùn)用，能夠使學(xué)生更快的投入到課程的學(xué)習(xí)中。

例如：在課前教師可以播放一些輕音樂(lè)，《A number on my back》，這首歌本身作為輕音樂(lè)，能夠使學(xué)生在課前身心都能夠得到更好的釋放。這首歌歌曲旋律輕快，歌詞也比較淺顯使學(xué)生易懂，因此，把網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材合理的運(yùn)用到初中英語(yǔ)課前，對(duì)初中英語(yǔ)今后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)將會(huì)有很大的幫助。

2.2 網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在語(yǔ)言、知識(shí)方面的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中語(yǔ)言知識(shí)方面也應(yīng)當(dāng)合理的被運(yùn)用，教師應(yīng)當(dāng)利用教材上的內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用，可以采用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材歌曲的音調(diào)、歌曲的節(jié)奏以及旋律來(lái)進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言、知識(shí)的學(xué)習(xí)，此做法是為了能夠鞏固初中生語(yǔ)言知識(shí)。

教師不但可以利用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材進(jìn)行語(yǔ)言、知識(shí)的教學(xué)，還可以利用初中英語(yǔ)素材里的內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)成的音樂(lè)素材進(jìn)行編改，利用教學(xué)中出現(xiàn)的短文和單詞結(jié)合音樂(lè)旋律變成簡(jiǎn)單的歌曲，使學(xué)生能夠朗朗上口。這樣，在提高學(xué)生在語(yǔ)言、知識(shí)方面能力外，還能夠幫助學(xué)生更好地記憶教材中的內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)精髓。在這樣的教學(xué)方式中，教師應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠更有效地提高學(xué)習(xí)效率，因此，將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用，對(duì)提高初中生自身英語(yǔ)水平會(huì)有很大幫助，使學(xué)生在今后的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更加有興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因此將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材運(yùn)用到語(yǔ)言、知識(shí)方面是在今后教學(xué)中應(yīng)該被重視的。

2.3 網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在聽(tīng)力上的運(yùn)用

教師應(yīng)當(dāng)多結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從網(wǎng)絡(luò)上選取一些適合初中生的歌曲，選取一些更貼近教材貼近教學(xué)內(nèi)容的歌曲，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材合理運(yùn)用到聽(tīng)力練習(xí)記憶詞匯聯(lián)系中，使學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)能夠使身心全面的放松，進(jìn)行有邏輯性的思維，以便能夠更好的提高學(xué)習(xí)效果。

例如，教師在播放音樂(lè)素材的同時(shí)，也可以進(jìn)行英文歌曲的聽(tīng)寫聯(lián)系，將經(jīng)常聽(tīng)的音樂(lè)素材以歌詞填空的方式，使學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)能夠進(jìn)行歌詞填寫，在教學(xué)的過(guò)程中教師切記要挑選一些簡(jiǎn)單容易的歌曲，以便學(xué)生能夠更容易記，完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在聽(tīng)力上的運(yùn)用能夠幫助初中生更好地提高聽(tīng)力能力的同時(shí)，還能夠提升學(xué)生的綜合水平，因此，將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)提升初中英語(yǔ)教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著極大的幫助。

3. 總結(jié)

總而言之，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暎挥兄匾曇魳?lè)素材在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用，才能夠更好的提高學(xué)生本身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握從而發(fā)展英語(yǔ)技能。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材不僅能夠靈活的運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材內(nèi)容的豐富性在今后的英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

[1] 童如芳. 網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用[J]. 成功（教育）， 2010（06）.

[2] 童如芳. 運(yùn)用音樂(lè)素材輔助初中《新目標(biāo)英語(yǔ)》教學(xué)[J]. 科技信息， 2010（07）.

（作者單位：山東省淄博市桓臺(tái)索鎮(zhèn)第一中學(xué)）endprint