陳文彥

【摘要】高校美術館擁有很多其他類型美術館無法比擬的優(yōu)勢，諸如高校豐富的學術資源和人才資源，因而高校美術館在發(fā)展中不僅要承擔典藏、展示功能，還應激活其公共教育職能，承擔起教育、教學作用，成為高?？蒲?、教學、美育普及的重要場所，以及成為現(xiàn)代社會藝術傳播、文化交流的重要平臺。

【關鍵詞】高校；美術館；公共教育；美育

美術館具有展覽、收藏、研究、教育、交流、服務六大功能，屬于藝術類博物館，是每個城市不可或缺的公共文化設施。在很多經(jīng)濟發(fā)達的國家，美術館更是一座城市文化藝術發(fā)展的一張靚麗名片。在國外，不少高等院校會設有博物館和美術館，很多知名高校如普林斯頓大學、耶魯大學、賓夕法尼亞大學等均設有專門的藝術博物館，有些名校往往擁有不止一所博物館，如哈佛大學11座博物館里就有4座為藝術博物館。相比專業(yè)的美術館，這些名校博物館、美術館的館藏數(shù)量、質量以及管理運作模式一點都不遜色。高等院校除了培養(yǎng)高層次人才、進行學術研究，作為學術權威的代表，還應充分發(fā)揮其公共教育的功能，其所設的美術館、博物館應該成為一座城市文化交流、藝術傳播的主要陣地，對提高城市居民的整體文化素質起到推動作用。

隨著國民經(jīng)濟與藝術市場的發(fā)展，美術館的建設在中國盡管起步較晚，但近年各地興建的美術館也紛紛涌現(xiàn)。高校美術館作為美術館領域的第三股主要力量，不同于公立美術館和民營美術館，高校美術館的建設自20世紀90年代開始也逐步得到發(fā)展。當下，除了專業(yè)美術院校如中央美術學院（圖1、圖2）、中國美術學院、廣州美術學院（圖3）等建有美術館，一些綜合性院校如華南師范大學（圖4）、首都師范大學、上海大學等，甚至一些地方高校如廣東的肇慶學院等院校也相繼建立了校內(nèi)美術館。

一

在中國很多優(yōu)秀的藝術研究人員都聚集在高校，尤其是專業(yè)的美術院校，因而中國的高校擁有最豐富的資源，在學術研究、人才培養(yǎng)、藝術教育與創(chuàng)作方面都有著重要地位，這是其他類型美術館，尤其是民營美術館無法比擬的優(yōu)勢。這決定了高校美術館應該盡力整合校內(nèi)資源，包括人力、學術等資源，通過學術研究進一步深化展覽的深度，建立學術話語權與藝術評判標準，成為當代中國美術的重要策源地。高校美術館不僅要承擔典藏、展示功能，還應承擔起教育、教學功能，成為高校藝術學院科研、教學、普及美育的重要部分，同時還應該成為學校對外交流的窗口，從校園到社會，最大范圍地傳播文化藝術，擴大其輻射力，從而最大限度地實現(xiàn)美術館的公共教育職能。

中央美術學院美術館在整合校內(nèi)資源，充分發(fā)揮大學美術館優(yōu)勢，在普及美育、為教學服務等公共美術教育方面做得非常好。中央美術學院有著優(yōu)良的學術傳統(tǒng)以及豐富的學術資源，其所設立的美術館憑借學校的優(yōu)勢資源逐漸建立起自己的學術品牌，在作品展覽（圖5）、藝術收藏、學術研究、公共教育等各個方面都得到很大發(fā)展。中央美術學院美術館近年加大了自主策展的力度，策劃了不少在學界乃至社會頗有影響力的展覽。它也與國外多家博物館、美術館、藝術機構建立了友好合作關系，通過展覽互換的方式拓寬交流深度。同時，中央美術學院美術館也通過舉辦多項大型的國際學術研討會議，提升美術館的學術位置。這些活動均為學校提供了優(yōu)質的教育資源，但中央美術學院美術館并不局限于學院內(nèi)的各種教育活動的開展，而是主動面向社會公眾，努力打造特色的公共教育項目。美術館推出了“大學與美術館論壇”、《大學與美術館》雜志、“大學與美術館俱樂部”，以此加大高校美術館與學校師生及社會公眾的互動，促進美術館公共教育事業(yè)的發(fā)展。高校美術館隨著展覽的舉辦而帶來的豐厚的學術與教育資源，這不僅使高校的教學方式更為多樣化，使美術專業(yè)的學生從中受益，對高校其他專業(yè)的師生及社會大眾而言，同樣是他們感受文化藝術熏陶，提升自身審美素養(yǎng)的重要途徑。

二

近年，由于得到高校、政府、社會不同程度的重視，高校美術館發(fā)展后勁充足、勢頭良好，在資金、人力資源與場館建設等方面均得到有力保障。但由于發(fā)展時間短、管理滯后、運作資金短缺、學術定位與專業(yè)管理人才缺失，致使眾多高校美術館與發(fā)達國家相比仍存在很大差距。我國大部分高校美術館依然維持展覽館的傳統(tǒng)運作模式，沒有美術館自身固定的陳列展覽，也缺乏帶有研究深度、自主策劃的高層次展覽，更多為被動承接學術含量并不高的臨時性展覽，或用于展示教師作品、學生畢業(yè)創(chuàng)作。缺乏良好的展覽資源，對公共教育資源開發(fā)不足，重展輕教，從而導致了高校美術館的公共教育工作停留在粗淺的層面。雖然一些高校美術館逐漸意識到發(fā)揮美術館公共教育的重要性，在展覽以外，慢慢完善其收藏、教育、研究等方面的職能，但距離理想狀態(tài)的高校美術館還有相當一段距離。這反映了在當下的社會環(huán)境中，高校美術館在公共教育、學術研究領域的缺失，并沒有完全發(fā)揮高校優(yōu)勢的學術與人力資源。

高校聚集了從事藝術創(chuàng)作與研究的大部分人才，這使得在公共教育方面，高校美術館不同于其他類型的美術館，其審美教育的對象更為集中與明確，主要為高校師生，再者為社會群眾。在19世紀末就有美國學者提出美術館應兼?zhèn)浣逃δ?，認為美術館要從傳統(tǒng)的收納古董的墓場，重組、轉型成啟蒙大眾的場所。高校各個專業(yè)的師生均可以成為教學、學習的平臺，從中吸取知識，得到藝術熏陶，最大限度地發(fā)揮美術館的公共教育功能。校園文化在社會中最具活力和創(chuàng)造力，而建立高校美術館是活躍校園文化的重要途徑，豐富多彩的校園文化對廣大學生具有直接的導向作用，有利學生形成良好的綜合素養(yǎng)。高校美術館以展示作品和實物資料作為基本教材，通過美術作品的展示為師生營造一個良好的審美感知氛圍。通過各種展覽形式，在與觀者的互動中使師生在欣賞藝術作品的同時進行自主學習，了解當下藝術面貌，開闊藝術視野，學到課堂和教科書上學不到的知識，從而得到審美提高。為此，高校美術館不僅要發(fā)揮其學術前沿的作用，更要充分履行公共教育的職能和使命，成為作品展示、藝術教育、文化交流的重要平臺，在普及美育、提高校園師生審美水平、充實和豐富校園文化、推動和諧文化發(fā)展方面發(fā)揮責無旁貸的作用。endprint

三

高校美術館可作為學校對外展示教學、科研、創(chuàng)作的平臺，提升學校社會影響力和美譽度，為此不少高校美術館日益受到學校領導的高度重視，展覽的形式也日益多樣化。為了服務教學，學校會舉辦一些畢業(yè)創(chuàng)作展、寫生習作展、教師作品展（圖6），以提高課堂教學效果；為了使校園文化更加豐富多彩，也會舉辦一些教職工攝影作品展、學生書法大賽等，讓學校教職員工和其他專業(yè)的學生都能參與校園文化活動，同時有助擴大美術館的公共教育功能；為了拓展與其他院校、其他地區(qū)的文化藝術交流，高校美術館還會引進其他藝術院校的師生作品展和名家作品展，通過展覽的形式促進相互交流和學習，為師生提供更多優(yōu)質的教育資源。展覽質量對一座美術館而言固然重要，但高校美術館面對的觀眾不僅僅是專業(yè)的美術系學生，還有更多的是學校里非美術專業(yè)的學生以及社會上的普通群眾。為了讓普通觀眾通過展覽得到更多審美教育，最大化地發(fā)揮美術館的公共教育功能，“導覽”成為美術館非常重要的一環(huán)。高校美術館應配備講解人員，為觀眾提供義務講解，以講解、啟發(fā)等多種方式引導和激發(fā)觀眾的美術欣賞興趣。條件好的美術館還應設置電子導覽設備，利用現(xiàn)代化手段向觀眾介紹展品情況，使觀眾獲得更好的觀展體驗，以達到普及美育的目的。

高校美術館的公共教育功能不能只是停留在展示和解說上，還應通過策劃一系列的公共教育活動（圖7），使高雅藝術從象牙塔走向社會大眾，成為大眾了解藝術的場所。中央美術學院美術館為進一步擴大其公共教育功能，開設了“大學與美術館論壇”，廣泛邀請國內(nèi)外知名專家學者、藝術家前來舉辦講座，既有專業(yè)性很強的學術講座，也有一般的普及性的美術教育論壇，講座的形式內(nèi)容非常豐富，使不同專業(yè)背景、不同教育層次的人都能有機會得到審美教育。中央美術學院美術館同時開設《大學與美術館》雜志和“大學與美術館俱樂部”，前者通過雜志的形式使展覽內(nèi)容得到深化和延展，不僅增加展覽的學術深度、促進美術館學術研究的發(fā)展，同時最大限度地發(fā)揮美術館藝術信息資源的共享共用。后者以俱樂部的形式來積極開展大學美術館的公共美術教育活動，舉辦多種形式的主題教育活動、青少年審美教育、社區(qū)活動等，如“開心美術館”“美術館之夜”等，使美術館的教育功能延展至校園生活，乃至社會，實現(xiàn)了以美育服務大眾的目的，也提高了美術館的社會影響力。為更好地實現(xiàn)教育資源共享，有條件的高校美術館也可優(yōu)化整合校內(nèi)資源，在美術館建立對外的公共課堂，如書法、陶藝、兒童美術等，以便更好地實現(xiàn)其公共美術教育功能。

高校美術館肩負對校園師生乃至社會群眾普及美育的責任，為此營造寬松舒適的觀展環(huán)境尤為重要。因而美術館必須重視利用藝術品的陳設、擺放來營造藝術氛圍，將美術創(chuàng)作的理念傳遞給每一位到館參觀的觀眾。同時設立美術服務部、圖書閱覽室、簡餐店、沙龍茶吧等服務設施，讓觀眾在愉悅輕松的休閑氛圍中盡情享受文化藝術的熏陶。

高校美術館作為高校的有機組成部分，擁有其他類型美術館無法比擬的優(yōu)勢，應充分利用高校的平臺，依托其豐富的學術資源、人才資源，在高校改革發(fā)展的潮流中，確立自己的定位。在發(fā)展中不僅僅承擔典藏、展示功能，還應運用多種方式激活其公共教育功能，承擔起教育、教學職責，弘揚和傳承民族優(yōu)秀文化藝術，通過美育讓更多人有機會共享文化藝術成果。讓高校美術館真正成為大學校園科研、教學、普及美育的重要場所，成為一座城市藝術傳播、文化交流的重要平臺。

注釋：

*基金項目：肇慶學院人文社會科學項目“肇慶學院美術館公共藝術教育理論與實踐研究”（項目編號：201615）。

參考文獻：

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