賀 晴

(渭南師范學(xué)院 報刊社，陜西 渭南 714099)

【圖書情報與編輯出版研究】

地方高校社科學(xué)報特色欄目建設(shè)研究——以陜西省8種高校學(xué)報為例

賀 晴

(渭南師范學(xué)院 報刊社，陜西 渭南 714099)

開辦特色欄目是高校社科學(xué)報提升影響力的重要途徑。通過對陜西8種非核心地方高校社科學(xué)報特色欄目2012—2016年的載文量、稿件來源、被引頻次以及學(xué)報總的載文數(shù)量、總被引頻次等數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)陜西8種非核心地方高校社科學(xué)報特色欄目建設(shè)大都不盡人意。成功開設(shè)特色欄目除了需要主辦單位的政策扶持外，還必須對欄目要有科學(xué)定位與合理設(shè)置，加強(qiáng)編輯部制度建設(shè)以及編輯人才隊(duì)伍建設(shè)。

地方高校社科學(xué)報；特色欄目；影響因子

近年來，隨著學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展，地方高校社科學(xué)報存在的辦刊定位不清、選題雷同、內(nèi)容重復(fù)以及特色不夠鮮明等問題日益凸顯，為了改變高校社科學(xué)報“全、散、弱、小”的形象以及辦刊同質(zhì)化現(xiàn)狀，促進(jìn)地方高等社科學(xué)報集中力量辦好學(xué)術(shù)期刊，教育部于2003、2004年分別推出“高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名刊工程”“哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)工程”，以期為地方高校社科學(xué)報起到示范作用。入選“高校哲學(xué)社會學(xué)名刊工程”大都是“核心期刊”，而入選教育部“哲學(xué)社會科學(xué)名欄建設(shè)工程”的65種學(xué)報，則有很多都是非核心高校學(xué)報。因此“名欄工程”對非核心地方高校社科學(xué)報建設(shè)更具有啟示性。許多非核心高校社科學(xué)報希望通過特色欄目建設(shè)入選名欄，再通過名欄建設(shè)帶動期刊整體建設(shè)，使期刊獲得質(zhì)的飛躍。本文擬對陜西8種高校社科學(xué)報(非核心)的特色欄目開設(shè)情況做一分析，探討特色欄目建設(shè)中的問題，并力圖提出一定的對策。

1 特色欄目及其功能

特色欄目是反映主辦者的辦刊理念、辦刊宗旨以及主編的辦刊風(fēng)格，并與一定的學(xué)術(shù)理論相關(guān)聯(lián)的刊發(fā)特定研究內(nèi)容的科研園地。特色欄目以其獨(dú)特性與本刊的其他欄目乃至他刊的欄目相區(qū)別，簡言之就是 “人無我有，人有我優(yōu)”。特色欄目由于定期刊載某一類研究內(nèi)容的論文，可以有效地提升刊物品味，突出刊物形象。一般而言，特色欄目可以按照以下三個原則設(shè)置：一是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，依托學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)具有一定交叉性、專題性的欄目。如，《沈陽建筑大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版)的“建筑與美學(xué)”，《西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)的“三農(nóng)問題研究”，都是立足于本校的學(xué)科優(yōu)勢乃至辦學(xué)特點(diǎn)，設(shè)置的具有綜合性、交叉性的欄目，取得了很好的設(shè)欄效果。二是根據(jù)高校學(xué)報所在的地域，開設(shè)有關(guān)的地域文化研究。一般而言，高校所在地都有一定的歷史文化資源，挖掘當(dāng)?shù)氐臍v史文化資源也是特色欄目開設(shè)的重要取向。如安陽師范學(xué)院主辦的《殷都學(xué)刊》的“殷商文化研究”利用安陽的殷商故都以及甲骨文發(fā)源地的特點(diǎn)，深入開展研究，取得了不錯的效果，并成功入選第二批教育部高校學(xué)報名欄建設(shè)工程。《渭南師范學(xué)院學(xué)報》利用渭南韓城是史圣司馬遷故里的地理優(yōu)勢，從1989年起開始設(shè)立“司馬遷與《史記》研究”欄目，連續(xù)刊載關(guān)于司馬遷與《史記》研究論文，在學(xué)界產(chǎn)生了廣泛影響，并成功入選第三批教育部高校學(xué)報名欄建設(shè)工程。三是可以根據(jù)一定的地理位置特點(diǎn)，開設(shè)有關(guān)地緣政治經(jīng)濟(jì)以及民族文化欄目，如《寧夏大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)的“西夏研究”。

2 地方高校社科學(xué)報(非核心)的特色欄目建設(shè)現(xiàn)狀及分析

2.1研究對象

為研究方便，本文選取了陜西省內(nèi)延安大學(xué)、寶雞文理學(xué)院等8所地方高校的社科學(xué)報及其所設(shè)立的特色欄目作為研究對象。之所以采取這些學(xué)校的學(xué)報作為研究對象，一方面是由于這些學(xué)校的辦學(xué)層次相差不大；另一方面辦刊水平接近，都是非核心學(xué)報，有著共同的辦刊目的，都試圖通過設(shè)置特色欄目來增強(qiáng)其影響力。

2.2研究方法與目的

筆者在中國知網(wǎng)上對陜西8種地方高校社科學(xué)報2012—2016年的總載文數(shù)量、被引頻次以及特色欄目的載文量、稿件來源(內(nèi)稿或外稿)、被引頻次進(jìn)行檢索。由于期刊的復(fù)合5年影響因子U-JIF5[1](年報)(某期刊前5年發(fā)表的可被引文獻(xiàn)在統(tǒng)計年被復(fù)合統(tǒng)計源引用的總次數(shù)與該期刊在前5年內(nèi)發(fā)表的可被引文獻(xiàn)總量之比，即篇均被引率)是期刊評價的重要指標(biāo)，筆者根據(jù)期刊評價中的復(fù)合5年影響因子U-JIF5的計算方法對各期刊及其特色欄目篇均被引率進(jìn)行了計算，結(jié)果如表1所示。通過對特色欄目的載文量、稿件來源、被引率等因子以及期刊總體的相關(guān)因子做一分析，試圖找出解決目前特色欄目建設(shè)中的問題以及解決思路。

續(xù)表1

期刊名特色欄目欄目刊文總數(shù)欄目刊文內(nèi)稿數(shù)欄目刊文外稿數(shù)欄目刊文被引頻次欄目刊文篇均被引率刊總發(fā)文篇數(shù)刊總發(fā)文被引頻次刊總發(fā)文篇均被引率寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)周秦文化及青銅器研究3382580.24210986410.584延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)延安學(xué)研究1245866690.5568336310.757榆林學(xué)院學(xué)報陜北文化研究431528240.55810266870.669年平均值83.2536.25473400.511981651.870.681

2.3結(jié)果分析

2.3.1 陜西8種社科學(xué)報的特色欄目設(shè)置現(xiàn)狀

特色欄目設(shè)置的依據(jù)較為單一。從表1可以看出，陜西省8種非核心地方高校學(xué)報的特色欄目不同程度地具有地域文化特點(diǎn)。除了《咸陽師范學(xué)院學(xué)報》的“陜西方言與民俗文化研究”，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》(社會科學(xué)版)的“周秦文化及青銅器研究”以及《延安大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版)的“延安學(xué)研究”外，都直接以“地方文化研究”為欄目名稱，形成一種“地域文化研究”拼盤，其中不乏一些相互重疊的選題，形成了另一種情形的“同質(zhì)化”，導(dǎo)致稿源分散。

2.3.2 特色欄目稿源分析

從表1可看出，8種學(xué)報的特色欄目5年內(nèi)共計刊登特色欄目文章666篇，但只有2種學(xué)報的特色欄目平均每期發(fā)文數(shù)超過4篇，其余均不及3篇，最低的僅有1.1篇。總體上看，特色欄目載文量較少，從而制約了特色欄目的影響力，大部分學(xué)報的特色欄目還沒有形成相關(guān)特色研究的小氣候，有的特色欄目可能無法連續(xù)載文。一方面說明學(xué)校對學(xué)報特色欄目建設(shè)的支持不夠，并沒有給予特色欄目相應(yīng)的優(yōu)惠政策；另一方面也表明期刊生存環(huán)境不佳，在當(dāng)前各種各樣的考核中“核心期刊”的權(quán)重越來越大，導(dǎo)致作者對特色欄目的關(guān)注不夠，許多可以投向特色欄目的優(yōu)質(zhì)稿件流出，這是學(xué)報界乃至整個期刊界必須要重視的嚴(yán)肅問題。

從表1的數(shù)據(jù)來看，在被統(tǒng)計的特色欄目中，校內(nèi)作者稿件普遍較多。有4種學(xué)報的特色欄目內(nèi)稿數(shù)大于外稿數(shù)，5種學(xué)報的特色欄目的內(nèi)稿占比超過45%?！栋部祵W(xué)院學(xué)報》的“陜南文化研究”欄目，其內(nèi)稿比例達(dá)到74.7%，內(nèi)稿比例最小的是《咸陽師范學(xué)院學(xué)報》的“陜西方言與民俗文化研究”，其內(nèi)稿比例是7%。內(nèi)稿在稿源中占比較大說明：特色欄目選題狹窄，校外作者參與度不高，學(xué)報的定位“內(nèi)向”。根據(jù)業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)稿比例過高還經(jīng)常會出現(xiàn)一些關(guān)系稿、人情稿，從而對期刊發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。筆者在中國知網(wǎng)上查閱了核心期刊《西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版)的特色欄目“三農(nóng)問題研究” 2012—2016年的稿件來源，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)稿不足5%。

筆者認(rèn)為特色欄目載文量過低，與地方文化研究類欄目不能與學(xué)科建設(shè)緊密聯(lián)系有關(guān)。有論者指出：“任何學(xué)報欄目的創(chuàng)設(shè)，必須與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，否則就會成為無源之水，無本之木。”[2]特色欄目只有與學(xué)科建設(shè)緊密聯(lián)系，才能吸引眾多專家學(xué)者從多種角度對欄目涉及的內(nèi)容進(jìn)行研究，從而把問題研究引向深入，也是解決欄目稿源問題，推動特色欄目可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。

2.3.3 特色欄目引文對學(xué)報影響力的貢獻(xiàn)

期刊載文的被引頻次是期刊評價的核心概念，學(xué)術(shù)傳播及影響就主要體現(xiàn)在期刊載文的被引頻次上。一般而言，學(xué)術(shù)論文被引用得越多，說明其影響力就越大，對學(xué)術(shù)交流和研究產(chǎn)生的正面作用就越大。從表1可以看出，陜西省8種學(xué)報特色欄目(2012—2016年)載文單篇平均被引率是0.511，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這8種學(xué)報的總載文的單篇平均被引率0.681，除了《咸陽師范學(xué)院學(xué)報》的“陜西方言與民俗文化研究”的單篇平均被引率達(dá)到0.662，高于其學(xué)報總發(fā)文的單篇平均被引率(0.518)外，其余學(xué)報的特色欄目的單篇平均被引率均低于所對應(yīng)學(xué)報的單篇平均被引率。說明特色欄目對學(xué)報影響力擴(kuò)大的作用并不理想。《西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版)的特色欄目“三農(nóng)問題研究”(2012—2016年)單篇被引率達(dá)到2.36，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出本文所調(diào)查的這8種非核心學(xué)報的特色欄目的單篇平均被引率(0.511)，說明特色欄目建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)。有研究者認(rèn)為，地域文化特色欄目的任務(wù)更多地體現(xiàn)為傳承歷史文化、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和彰顯刊物特色及亮點(diǎn)等方面。[3]但考慮到特色欄目設(shè)置的初衷以及學(xué)報作為學(xué)術(shù)交流平臺的宗旨，特色欄目建設(shè)還是必須把學(xué)報學(xué)術(shù)影響力放在首位。

3 地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)的幾點(diǎn)建議

3.1欄目的科學(xué)定位與合理設(shè)置

學(xué)報乃至欄目的定位取決于學(xué)報的辦刊宗旨。教育部1998年發(fā)布的《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》曾規(guī)定“高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物”。[4]受其影響，許多地方高校學(xué)報的定位是把學(xué)報作為展示本校教學(xué)科研的“窗口”、服務(wù)本校教師教學(xué)科研的“園地”。但是這種“窗口”“園地”的定位是與開放辦刊精神相悖的。朱劍先生認(rèn)為，許多以“窗口”“園地”定位的學(xué)報開設(shè)的特色欄目之所以缺乏影響力，就在于其封閉辦刊，主要靠內(nèi)稿來支持這些欄目。[5]特色欄目設(shè)置具有“內(nèi)向性”在欄目創(chuàng)設(shè)初期是可能的甚至是必須的，因?yàn)槿魏螜谀康脑O(shè)置總是要從現(xiàn)實(shí)的作者群出發(fā)的，但是隨著辦刊的持續(xù)，僅憑一個學(xué)校內(nèi)部的相關(guān)科研力量來支撐一個欄目是非常困難的，因此，需要發(fā)揮編輯的主體意識，扭轉(zhuǎn)“等米下鍋”狀態(tài)，走開放辦刊之路。

特色欄目不僅需要科學(xué)定位，還需要精心策劃與合理設(shè)置。成功的欄目策劃不能是辦刊者突發(fā)奇想而得來的，也不是簡單地靠模仿其他刊物類似欄目設(shè)置的，而是立足于辦刊實(shí)際，在全面論證科學(xué)分析的基礎(chǔ)上策劃而成的。首先，要對學(xué)報的資源優(yōu)勢進(jìn)行分析，特別是要對學(xué)報所依托的優(yōu)勢學(xué)科資源進(jìn)行分析。特色欄目策劃成功與否，很大程度上在于能否依托于優(yōu)勢學(xué)科。一方面，學(xué)術(shù)文章不同于宣傳類文章，它是以一定的學(xué)術(shù)視野來審視現(xiàn)實(shí)問題或闡述理論問題的，失去了學(xué)科背景，其學(xué)術(shù)性就會大打折扣，從而降低學(xué)術(shù)影響力。另一方面，只有依托于一定的學(xué)科，才可能爭取到廣泛的稿源，使?jié)撛诘淖髡甙l(fā)展為現(xiàn)實(shí)的作者。反之特色欄目可能就成為無源之水，從而失去持續(xù)發(fā)展的動力。其次，要在廣泛調(diào)研同類院校學(xué)報辦刊的基礎(chǔ)上，全面分析自身的辦刊實(shí)力，探討哪些領(lǐng)域尚存在可以持續(xù)挖掘的領(lǐng)域以及設(shè)欄的可能性，欄目設(shè)置要揚(yáng)長避短，特別要避免同“核心期刊”設(shè)置類似的欄目。同時，要分析作者群體的范圍以及梯隊(duì)，研究長期開辟稿源渠道的各種可能性，只有長期地、持續(xù)地設(shè)欄開展某個專題的研究才可能產(chǎn)生較大的影響力。

3.2加大政策扶持

高校學(xué)報不同于其他通俗類期刊，主要刊發(fā)學(xué)術(shù)論文，而學(xué)術(shù)論文的讀者范圍較小，期刊發(fā)行數(shù)量很少，所以學(xué)報的運(yùn)營要依賴于主辦單位的支持。學(xué)報特色欄目的發(fā)展更是離不開學(xué)校政策上的扶持。首先，特色欄目需要學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予支持。據(jù)筆者了解，一般的學(xué)報都會收取一定的版面費(fèi)，來緩解辦刊經(jīng)費(fèi)的壓力。由于版面費(fèi)的存在，使得一部分由于經(jīng)濟(jì)困難的作者可能會將稿件投到其他刊物。所以筆者建議，對于特色欄目可以考慮減免版面費(fèi)。同時，鼓勵編輯積極向特色欄目所涉及領(lǐng)域的專家學(xué)者，特別是已經(jīng)沒有考核壓力的專家學(xué)者約稿，付以優(yōu)厚稿酬，增強(qiáng)欄目乃至學(xué)報的影響力。其次，構(gòu)建欄目主持人制度。積極約請?zhí)厣珯谀克婕暗南嚓P(guān)專家擔(dān)任欄目主持人，借助他們在相關(guān)領(lǐng)域的影響，積極爭取優(yōu)質(zhì)稿源，擴(kuò)大特色欄目的影響力。再次，特色欄目需要學(xué)校在考核制度上給予支持。目前，各個高校對于教師都進(jìn)行考核，可以將考慮特色欄目的發(fā)文成果與核心期刊的成果同等對待，引導(dǎo)校內(nèi)作者積極為特色欄目撰稿。同時，對于能夠在新華文摘、人大復(fù)印資料、高校文科學(xué)術(shù)文摘等轉(zhuǎn)摘機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)摘的稿件予以獎勵，盡最大努力吸收優(yōu)質(zhì)稿源。

3.3加強(qiáng)審稿制度建設(shè)

稿件質(zhì)量是學(xué)報的生命，審稿是學(xué)報質(zhì)量的可靠保證。特色欄目是學(xué)報的名片，它雖然是學(xué)報傾心打造著力扶持的欄目，但是對稿件的質(zhì)量仍然不能放松。在審稿環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格堅(jiān)持編輯初審、專家復(fù)審、主編終審的“三審”制度，堅(jiān)決剔除一些選題陳舊、觀點(diǎn)模糊的稿件。另外，由于高校學(xué)報圈子小，人情稿、關(guān)系稿較多，為保證文章學(xué)術(shù)質(zhì)量，在專家復(fù)審環(huán)節(jié)還可以考慮實(shí)行內(nèi)稿外審、外稿內(nèi)審的審稿制度，最大程度地杜絕關(guān)系稿、人情稿。對于部分責(zé)任編輯不好把握的稿件，建議實(shí)行雙審稿制度，即同一篇文章，同時送給兩個以上的審稿人，審稿人中有一個否決此稿件，便可以視為此稿件沒有通過，一票否決。

3.4加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

編輯是出版活動的重要要素之一，編輯人員的工作是期刊出版工作的中心環(huán)節(jié)，編輯人員的素質(zhì)和能力對期刊的質(zhì)量和影響力有著至關(guān)重要的影響。[6]在特色欄目建設(shè)過程中，編輯的策劃能力培養(yǎng)是非常重要的，需要加強(qiáng)編輯的以下方面的素養(yǎng)。

3.4.1 編輯的政治素養(yǎng)

高校社科學(xué)報是社科類學(xué)術(shù)文章交流的平臺，同時還是宣傳馬克思主義、傳播科學(xué)文化知識的重要陣地。特色欄目必須堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向。這就要求編輯要有一定的政治素養(yǎng)，具備政治敏銳性，即能夠在政治問題上保持頭腦清醒，善于從政治上判斷形勢、分析問題。對于欄目載文所涉及的政治敏感問題，必須要有一個準(zhǔn)確的把握，在一定程度范圍內(nèi)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，遇到重大政治理論問題必須同黨中央保持一致，嚴(yán)格把好政治質(zhì)量關(guān)。

3.4.2 編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)

高校學(xué)報是展示、交流學(xué)術(shù)成果的平臺，學(xué)術(shù)性是學(xué)報對稿件的基本要求，學(xué)報編輯除了需要掌握期刊編輯的基本知識、實(shí)務(wù)、規(guī)范之外，還需要有專業(yè)背景，在一定的學(xué)科領(lǐng)域上有所研究。就特色欄目建設(shè)而言，只有在特色欄目所涉及的學(xué)科領(lǐng)域具有一定的研究，才能夠準(zhǔn)確地掌握本欄目的研究現(xiàn)狀以及欄目所涉及的前沿問題、熱點(diǎn)問題，從而在眾多的來稿中以“學(xué)術(shù)性”這個基本要求挑選出適合特色欄目要求的稿件。可以說編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)不僅是鑒別稿件學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)，而且還是特色欄目策劃成功與否的基礎(chǔ)。早在20世紀(jì)90年代，就有人提出編輯學(xué)者化，就是要求編輯要像學(xué)者一樣地做學(xué)問，除了研究編輯出版規(guī)律外，還要加強(qiáng)編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，研究欄目所涉及的理論與現(xiàn)實(shí)等學(xué)術(shù)問題。但在現(xiàn)實(shí)中，編輯學(xué)者化卻并不盡人意，一是由于學(xué)校對學(xué)報普遍不太重視，特別是二本院校的學(xué)報編輯部在學(xué)校屬于附屬機(jī)構(gòu)，編輯人員配置不很科學(xué)，許多編輯負(fù)責(zé)欄目，卻沒有相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)背景。編輯的職稱晉升只能走非主體系列，編輯對于研究欄目所涉及的學(xué)科專業(yè)缺少動力。二是編輯工作瑣碎繁雜，而大部分學(xué)報編輯的編校任務(wù)過于繁重，使得他們難有充足的時間進(jìn)行科學(xué)研究，也缺少外出交流學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。所以地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)要根據(jù)欄目的需要配置具有相應(yīng)學(xué)科專業(yè)的編輯，并且努力給他們深造學(xué)習(xí)的機(jī)會，另外各編輯也應(yīng)積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3.4.3 編輯的社交能力

在編輯工作中，編輯與作者、編輯與同行以及編輯同各位審稿專家的交流是編輯的一項(xiàng)基本內(nèi)容。因此在特色欄目的建設(shè)中，必須培養(yǎng)編輯的社交能力。首先,特色欄目的策劃需要編輯進(jìn)行廣泛調(diào)研。這既需要編輯同特色欄目相關(guān)的專家學(xué)者進(jìn)行主動聯(lián)系，探討該領(lǐng)域研究的歷史與現(xiàn)狀，探討該領(lǐng)域研究的相關(guān)熱點(diǎn)、核心問題以及稿約情況，又需要同編輯同行進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，了解其他學(xué)報欄目設(shè)置情況，充分研究特色欄目設(shè)置的價值及可行性。其次，特色欄目的組稿、審稿需要編輯同相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行溝通交流。有研究者指出：“在當(dāng)前情況下，高水平的特色欄目稿源主要的還不是依靠作者的自發(fā)投稿，更多情況下是需要編者依據(jù)選題策劃主動地開展組稿?！盵7]因此，編輯需要通過各種方式與特色欄目所涉及的領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行溝通交流，宣傳特色欄目及其組稿要求，積極擴(kuò)大欄目的影響力，邀請相關(guān)專家為欄目撰稿。同時對于學(xué)術(shù)新人，既要積極扶持幫助，又要堅(jiān)持原則。特別是在年輕作者稿件沒有通過時，編輯既需要把審稿專家的審稿意見準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)達(dá)給作者，又要使退稿不給年輕作者帶來過大的挫傷感，這就需要編輯的溝通技巧。

4 結(jié)語

隨著“核心期刊”在各種考核中的強(qiáng)化，各種優(yōu)質(zhì)稿源越來越流向核心期刊，非核心期刊想要高質(zhì)量、高水平辦刊越來越難。為了擺脫困境，提升期刊的影響力，非核心地方高校學(xué)報紛紛把設(shè)立特色欄目作為基本手段。本文對陜西8種地方高校社科學(xué)報開設(shè)的特色欄目進(jìn)行了實(shí)證研究，研究發(fā)現(xiàn)陜西8種地方高校社科學(xué)報特色欄目設(shè)置較為單一，大多設(shè)置了地域文化研究類欄目。從載文總數(shù)來看，陜西8種地方高校社科學(xué)報特色欄目總體載文量偏低。從稿件來源來看，大多數(shù)學(xué)報的特色欄目稿件內(nèi)稿占比較多，從設(shè)欄的實(shí)際效果來看，大部分特色欄目對學(xué)報的影響力貢獻(xiàn)并不理想。筆者認(rèn)為，特色欄目建設(shè)必須在廣泛深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心策劃、合理設(shè)置，在積極爭取主辦單位政策扶持之外，積極加強(qiáng)制度建設(shè)和編輯隊(duì)伍人才建設(shè)，走開放辦刊之路，才是地方高校社科學(xué)報(非核心)辦好特色欄目的必由之路。

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【責(zé)任編輯馬小俠】

Abstract: Special column is an important approach for local universities’ social science journals to enlarge its influence. This paper compares and analyzes the data of the numbers, sources, cited times in special columns of the eight local universities’ journals of Shaanxi province from 2012—2016. The results show that most of the special columns of the eight local universities’ journals of Shaanxi province is less than satisfactory. Apart from policy support of host universities, the successful special columns must be scientifically located and reasonably established, and the system construction and the cultivate editors of editorial board must be strengthened too.

Keywords:local universities’social science journals; special column; impact factor

AStudyonSpecialColumnofConstructioninLocalUniversities’SocialScienceJournalswiththeEightLocalUniversities’JournalsofShaanxiProvinceasCases

HEQing

(Press Agency, Weinan Normal university, Weinan 714099, China)

G237.5

A

1009-5128(2017)20-0082-06

陜西省出版科學(xué)基金項(xiàng)目：陜西高校學(xué)報在新媒體環(huán)境下的選擇與應(yīng)對；渭南師范學(xué)院自然科學(xué)研究項(xiàng)目：大數(shù)據(jù)時代地方高校學(xué)報的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展(17YKP12)

2017-05-11

賀晴(1972—)，男，陜西西安人，渭南師范學(xué)院報刊社編輯，主要從事哲學(xué)和編輯學(xué)研究。