● 辛璐 周文霞 馮晉 管延軍

職業(yè)成功觀與生涯適應(yīng)力：一個多步多重中介模型

● 辛璐 周文霞 馮晉 管延軍

生涯適應(yīng)力（career adaptability）是職業(yè)生涯建構(gòu)理論提出的核心概念，是個體實現(xiàn)終身可就業(yè)性的保障，而職業(yè)成功觀作為個體對職業(yè)成功的主觀評價標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)著個體的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和動機(jī)，本研究以北京市某高校學(xué)生（N = 437）為樣本，在相隔4周的兩個時間點收集數(shù)據(jù)，通過建立多步多重中介模型來探究二者之間的關(guān)系。結(jié)果表明，職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足維度）通過易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索兩個中介變量多步影響生涯適應(yīng)力，不僅支持了職業(yè)生涯建構(gòu)理論和自我決定理論，也為實踐中提高員工生涯適應(yīng)力開拓了新視野。

職業(yè)成功觀 生涯適應(yīng)力 易變性職業(yè)生涯態(tài)度 職業(yè)探索 多步多重中介

一、研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、企業(yè)的更迭以及雇傭模式的變化，人們的職業(yè)身涯發(fā)展也變得越來越無規(guī)律和無邊界化（Arthur, 1994; Arthur& Rousseau，1996）。在這樣的職業(yè)環(huán)境之下，很多學(xué)者認(rèn)為個體需要發(fā)展相關(guān)的心理能力來應(yīng)對各種職業(yè)轉(zhuǎn)換（Morrison & Hall，2002; Savickas， 1997）。 其 中，Savickas（2005，2013）提出了生涯適應(yīng)力這一構(gòu)念來表示這些心理能力，它包括四個維度：生涯關(guān)注（concern）、 生涯自主（career control）、生涯好奇（career curiosity）和生涯自信（career confidence）。迄今為止，大量的實證研究證明了生涯適應(yīng)力在職業(yè)生涯發(fā)展中的重要作用，比如它對很多職業(yè)結(jié)果相關(guān)變量都有積極的預(yù)測作用，包括專業(yè)能力（Guan et al.， 2016; Guo et al.， 2014）、職業(yè)探索結(jié)果（Guan et al.， 2013; Guan et al.， 2014）、工資（Guan et al.， 2015）、職業(yè)滿意度（Chan & Mai， 2015）等。

根 據(jù) Savickas（1997，2005） 提 出 的生涯建構(gòu)理論以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展的生涯適應(yīng)力模型，個體整個生涯適應(yīng)的過程是具備適應(yīng)的特質(zhì)（adaptivity），采取相應(yīng)的行為（adapting），提高適應(yīng)力（adaptability），從而達(dá)到適應(yīng)的結(jié)果（adaption）。其中適應(yīng)的特質(zhì)是提高適應(yīng)力的重要前提，是針對變化的職業(yè)任務(wù)和環(huán)境作出反應(yīng)的意愿和準(zhǔn)備。根據(jù)職業(yè)建構(gòu)理論，具有適應(yīng)特質(zhì)的個體更傾向于發(fā)展和提高自身的生涯適應(yīng)力，而對于這種影響生涯適應(yīng)力的發(fā)展的前因變量的探索，目前學(xué)者們關(guān)注較多的是人格方面的因素，例如大五人格（van Vianen et al.， 2012），主動性人格 （Cai et al.， 2015; Tolentino et al.，2014），自我實現(xiàn) （， 2014）等。為了探索人格以外的適應(yīng)性變量，拓展相關(guān)研究，Zhou等人（2016）將職業(yè)成功觀和職業(yè)控制源作為前因變量放入生涯適應(yīng)模型當(dāng)中進(jìn)行檢驗，結(jié)果表明職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度、職業(yè)成功觀和諧平衡維度以及職業(yè)控制源內(nèi)在因素都是生涯特質(zhì)變量，會對生涯適應(yīng)力產(chǎn)生積極作用。然而，以往這些研究并沒有對適應(yīng)特質(zhì)影響適應(yīng)力之間的機(jī)制進(jìn)行探索，為了彌補(bǔ)這個空白，本研究選取職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）作為適應(yīng)特質(zhì)變量，探索其與生涯適應(yīng)力之間的黑箱機(jī)制。

職業(yè)成功觀是主觀職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)，即人們對職業(yè)成果意義的認(rèn)識和評價，包括外在報酬、內(nèi)在滿足及和諧平衡三個維度（周文霞，2008）。職業(yè)成功觀是個體價值觀在職業(yè)成功問題上的具體反應(yīng)，是人格的核心組成部分。個人在職業(yè)生涯中的行為導(dǎo)向和行為規(guī)范都是以職業(yè)價值觀為基礎(chǔ)的。根據(jù)Meglino和Ravlin（1995），價值觀會通過影響個人的態(tài)度而影響一個人的生活和工作的方式，進(jìn)而對其生活和工作的結(jié)果產(chǎn)生決定性的作用。職業(yè)價值觀的研究可以追溯到上世紀(jì)五十年代，雖然學(xué)者們對于職業(yè)價值觀的定義有所不同，但普遍認(rèn)為它會對職業(yè)或工作相關(guān)的態(tài)度和行為產(chǎn)生動力性的導(dǎo)向作用，而且這種動力是相對持久的（潘靜洲，2013）。職業(yè)成功觀作為職業(yè)價值觀的一個部分，具有提供態(tài)度和行為導(dǎo)向的屬性（周文霞，2008）。而且，由于對所有人而言，職業(yè)的終極目標(biāo)是獲得主觀的職業(yè)成功（Hall， 1996），所以職業(yè)成功觀反映了人們的職業(yè)目標(biāo)，它在整個職業(yè)發(fā)展的過程中提供更明確而強(qiáng)大的動力支持。由于職業(yè)成功觀是組合型多維構(gòu)念，各個維度不可以簡單加總，而是是離散組合構(gòu)成了整個構(gòu)念（Law et al.， 1998），所以對其研究是從維度的層面展開。根據(jù)Deci和Ryan（1985）提出的自我決定理論，內(nèi)部動機(jī)會激勵人們產(chǎn)生更多積極的行為，發(fā)展和鍛煉自身能力。在職業(yè)成功觀的三個維度（內(nèi)在滿足、外在報酬及和諧平衡）當(dāng)中，內(nèi)在滿足維度代表的是內(nèi)部動機(jī)，而且是取得成就型（IM-Achievement），是內(nèi)部動機(jī)三個子類型（了解刺激型、取得成就型、體驗刺激型）當(dāng)中較高程度的自我決定，所以職業(yè)成功觀三個維度當(dāng)中，內(nèi)在滿足維度對生涯適應(yīng)力的預(yù)測作用最強(qiáng)烈，之前Zhou等（2016）的實證研究也支持了這一點，所以本研究著重關(guān)注職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度的影響機(jī)制。職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度是追求個體精神層面的東西，注重的是自我引導(dǎo)，而在職業(yè)發(fā)展過程中注重自我引導(dǎo)和價值觀引導(dǎo)的態(tài)度被稱為易變性職業(yè)生涯態(tài)度（Hall， 1996）。也就是說，從屬于職業(yè)價值觀，職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）可以促使人們產(chǎn)生易變性職業(yè)生涯態(tài)度。根據(jù)相關(guān)的文獻(xiàn)，具有這種態(tài)度的個體關(guān)注自我同一性和身份認(rèn)同（Briscoe & Hall， 2006），并且會積極主動地發(fā)展自己的職業(yè)生涯（Enache et al.，2011），這會進(jìn)一步帶來個體對自身和環(huán)境兩個方面的探索行為，即職業(yè)探索。具體來說，職業(yè)探索是在一定的態(tài)度和認(rèn)知的引導(dǎo)下，通過對自我和環(huán)境進(jìn)行探索實現(xiàn)自我發(fā)展的過程（Gushue et al.， 2006）。

據(jù)此推測，職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）和生涯適應(yīng)力之間的作用機(jī)制是通過易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索兩個變量依次實現(xiàn)。根據(jù)Ajzen（1975）年提出的理性行為理論（Theory of Reasoned Action; TRA），個體的行為會受到態(tài)度的影響。同時大量研究也表明態(tài)度和行為之間存在著密切關(guān)系（DeFleur & Westie， 1958; Festinger，1964; Linn， 1965; McGuire， 1969; Warner & DeFleur，1969; Wicker， 1969）。這也就是說兩個中介變量之間還存在復(fù)雜的作用，所以本研究不僅旨在探索職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）與生涯適應(yīng)力之間的中介變量，還希望通過建立多步多重中介模型，來明確二者之間具體的作用路徑，以期了解職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）的影響機(jī)制，豐富職業(yè)成功領(lǐng)域的實證研究，并且進(jìn)一步驗證并完善生涯適應(yīng)力模型，也為生涯適應(yīng)力的發(fā)展和干預(yù)訓(xùn)練提供支持。

圖1 理論框架

二、文獻(xiàn)回顧與理論假設(shè)

（一）生涯適應(yīng)力

生涯適應(yīng)力是Super和Knasel（1981）在對生涯成熟構(gòu)念進(jìn)行反思時提出的新的概念。Savickas（1997）對其進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，認(rèn)為生涯適應(yīng)力是個體用來應(yīng)對工作或角色變化所帶來的各種挑戰(zhàn)的核心能力，代表著一種心理社會資源。隨后國外學(xué)者對其進(jìn)行了更深度的理論探討和實證研究，大致包括三種理解和研究方向：環(huán)境內(nèi)容分類、適應(yīng)反應(yīng)、心理能力。第一種是將生涯適應(yīng)力按照環(huán)境內(nèi)容進(jìn)行分類，比如文化、工作壓力、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、不確定性、危機(jī)、創(chuàng)造、物理適應(yīng)力（Ployhart &Bliese， 2006）。第二種是認(rèn)為生涯適應(yīng)力是個體適應(yīng)職業(yè)生涯的不同活動和行為（Creed et al.， 2009; Klehe et al.， 2011）。而第三種是大多數(shù)學(xué)者普遍認(rèn)可，也是本研究采用的視角，認(rèn)為生涯適應(yīng)力是個體為了適應(yīng)生涯變化而與環(huán)境進(jìn)行交互作用所需要的心理能力，包括生涯關(guān)注、生涯自主、生涯好奇和生涯自信。Savickas和Porfeli（2011）在此基礎(chǔ)上開發(fā)了四維度的測量工具，其信效度得到了國內(nèi)外大量實證研究的檢驗（例如Guan et al.， 2014; 于海波、鄭曉明，2013），本研究也將使用該問卷來測量生涯適應(yīng)力。

根據(jù)生涯構(gòu)建理論以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展的生涯適應(yīng)力模型，個體具備適應(yīng)特質(zhì)，采取相應(yīng)的行為，才能提高適應(yīng)力，獲得適應(yīng)的結(jié)果（Savickas & Porfeli， 2012）。具體來說，有了意愿和準(zhǔn)備，需要通過行為才可以轉(zhuǎn)化為能力的提高，所以我們推測職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）和生涯適應(yīng)力之間存在著較為復(fù)雜的中介機(jī)制。所以對其作用機(jī)制的探索是對生涯適應(yīng)力模型的檢驗和完善。由于生涯適應(yīng)力是個體在快速變化的現(xiàn)代社會中獲得生涯成功的關(guān)鍵能力，它不僅是目前職業(yè)生涯發(fā)展研究領(lǐng)域的一個熱點話題，也是現(xiàn)代生涯咨詢輔導(dǎo)的一個重要目標(biāo)（趙小云，2012）。所以對其前因變量及其影響機(jī)制的探討也是豐富該領(lǐng)域研究、為實踐中提高員工適應(yīng)力提供的新的指導(dǎo)和干預(yù)措施。

（二）職業(yè)成功觀

職業(yè)成功是一個視角廣泛、內(nèi)容豐富的研究領(lǐng)域（Ng& Feldman， 2014）。然而縱觀整體的研究狀況，可以看出大多數(shù)經(jīng)典的研究關(guān)注的是客觀職業(yè)成功，例如工資、晉升、地位等，這在無邊界職業(yè)生涯和易變性職業(yè)生涯不斷被強(qiáng)調(diào)的當(dāng)今社會中，顯然是片面的成功標(biāo)準(zhǔn)，忽略了個體的豐富性和主觀性（Friedman & Greenhaus，2000）。而在關(guān)注主觀職業(yè)成功的很多研究中，很多學(xué)者也只是使用工作滿意度來代替主觀的職業(yè)成功，雖然關(guān)注了人們的主觀感知，但是依然忽略了職業(yè)成功多元化的標(biāo)準(zhǔn)（周文霞，2008）。另一方面，長久以來，價值觀和職業(yè)行為之間的關(guān)系研究引起大量社會科學(xué)學(xué)者、職業(yè)咨詢者和教育者的研究興趣（Brown，2002）。通過研究，很多學(xué)者認(rèn)為價值觀在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中起著重要的作用（Dawis & Lofquist， 1993; Pryor & Taylor， 1986;Rounds， 1990）。然而職業(yè)價值觀的范圍太廣，學(xué)者們給出的定義和結(jié)構(gòu)各不相同，不利于研究成果的積累。基于以上兩個原因，在職業(yè)成功和職業(yè)價值觀兩個研究領(lǐng)域的交叉點中，周文霞（2008）提出了職業(yè)成功觀這一構(gòu)念，來反應(yīng)人們對職業(yè)成果意義的認(rèn)識和評價。個體對職業(yè)成功的評價標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)的是人們對主觀職業(yè)成功的看法、是職業(yè)價值觀的體現(xiàn)，更是在職業(yè)生涯中追求的最終目標(biāo)（Arthur et al.， 2005; Heslin， 2005）。周文霞（2008）將這種對職業(yè)成功的評價標(biāo)準(zhǔn)定義為職業(yè)成功觀，包括三個維度：（1）內(nèi)在的心理滿足如成就感、自主性和快樂；（2）工作和非工作生活之間的平衡和諧；（3）外在報酬如經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)獎勵。第一個維度簡單概括為內(nèi)在滿足，重視這個維度的個體所追求的職業(yè)目標(biāo)是充分發(fā)揮自身的才能并在職業(yè)生涯中實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)（Zhou et al.， 2013）。從自我決定理論（self-determination theory; SDT）的視角出發(fā)，個體的這種內(nèi)在動機(jī)會使他們把職業(yè)發(fā)展看作是有意義和充滿樂趣的過程（Deci & Ryan， 1985; Ryan &Deci， 2000）。因此，他們會更加主動的進(jìn)行有利于職業(yè)生涯發(fā)展的行為，并且在面對職業(yè)困難時會更積極克服，而這些都是生涯適應(yīng)特質(zhì)，所以我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)1:職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度與生涯適應(yīng)力呈正相關(guān)關(guān)系。

（三）易變性職業(yè)生涯態(tài)度

易變性職業(yè)生涯態(tài)度被認(rèn)為是一種職業(yè)生涯中靈活的、自我引導(dǎo)的、價值觀念驅(qū)使的態(tài)度（Hall， 1996，2004）。具體包括以下兩個方面：（1）個體根據(jù)自己心中的職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展職業(yè)生涯并采取職業(yè)行為來追求職業(yè)成功的態(tài)度（DiRenzo & Greenhaus， 2011）；（2）主動采取行動來適應(yīng)變化的環(huán)境的態(tài)度（Hall， 2002）。其中，第一個方面的內(nèi)容揭示了職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)與易變性職業(yè)生涯態(tài)度之間可能存在的相關(guān)關(guān)系，另外，Hall（1996）在提出易變性職業(yè)生涯這一構(gòu)念時指出，易變性職業(yè)生涯態(tài)度會被個體在職業(yè)方面的價值觀激勵，由此可見，職業(yè)成功觀無論是作為職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)，還是職業(yè)價值觀，都會影響易變性職業(yè)生涯態(tài)度。 而易變形職業(yè)生涯態(tài)度第二個方面的內(nèi)容預(yù)測了其與生涯適應(yīng)力之間的關(guān)系。擁有易變性職業(yè)生涯的態(tài)度的個體自我引導(dǎo)和掌控自己的職業(yè)生涯發(fā)展，從而更能主動適應(yīng)變化的環(huán)境（Hall， 1996）。結(jié)合這兩方面的內(nèi)容，我們推測易變性職業(yè)生涯態(tài)度是職業(yè)成功觀和生涯適應(yīng)力之間的中介機(jī)制。根據(jù)自我決定理論，在職業(yè)成功觀的三個維度之中，看重內(nèi)在滿足維度的個體內(nèi)在動機(jī)最大，更重視自我引導(dǎo)和掌控職業(yè)生涯，并主動適應(yīng)環(huán)境，所以我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)2: 易變性職業(yè)生涯態(tài)度在職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度和生涯適應(yīng)力之間起中介作用。

（四）職業(yè)探索

職業(yè)探索是指個體在職業(yè)生涯發(fā)展過程中不斷獲取對自身和職業(yè)環(huán)境相關(guān)信息的行為（Flum & Blustein，2000）。長久以來，職業(yè)探索一直被認(rèn)為是職業(yè)生涯發(fā)展中的重要過程，職業(yè)探索行為會帶來各種短期或長期的職業(yè)結(jié)果，比如更好的職業(yè)決策，更多的面試機(jī)會，可雇傭性，更高的工資，更高的工作滿意度、工作效能感和幸福感等（Gushue et al.， 2006; Saks & Ashforth， 2000;Vuolo et al.， 2012; Werbel， 2000; Rahim & Zainal，2015）。由于職業(yè)探索被認(rèn)為是“終身適應(yīng)的過程”（Flum& Bulstein， 2000），有學(xué)者認(rèn)為探究職業(yè)探索與生涯適應(yīng)力之間關(guān)系的實證研究很有必要，而Guan等人于2015年證明了職業(yè)探索與生涯適應(yīng)力的正相關(guān)關(guān)系，他們認(rèn)為對各種不同的職業(yè)環(huán)境和潛在機(jī)會的探索行為會提高生涯好奇，對未來可能從事職業(yè)的探索行為會提高生涯關(guān)注，收集到更多關(guān)于自身和職業(yè)相關(guān)的信息會提高生涯控制和生涯自信（Guan et al.， 2015）。除此之外，先前大量研究證明以未來為導(dǎo)向的心理因素會積極影響職業(yè)探索，比如目標(biāo)導(dǎo)向（goal-directedness; Blustein， 1989），個體成長主導(dǎo)（personal growth initiative; Robitschek& Cook， 1999），自我同一性形成（formation of ego identity; Blustein et al.， 1989）等，而職業(yè)成功觀作為對職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)成功的評價和看法，也屬于以未來為導(dǎo)向的心理因素，由此我們推測職業(yè)成功觀同樣會對職業(yè)探索產(chǎn)生積極影響。同時，從屬于職業(yè)價值觀，職業(yè)成功觀對個體的行為有強(qiáng)大的導(dǎo)向性，看重內(nèi)在滿足的個體，重視能力的提升、知識的積累，渴望得到同事的認(rèn)可，完成工作中的挑戰(zhàn)，對組織作出獨(dú)特的貢獻(xiàn)，這些都會引導(dǎo)員工開展更多的職業(yè)探索行為，收集關(guān)于自身和環(huán)境的信息，尋求發(fā)展的機(jī)會，所以我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)3: 職業(yè)探索在職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度和職業(yè)適應(yīng)力之間起中介作用。

（五）多步多重中介作用

在社會學(xué)、心理學(xué)及組織行為學(xué)的研究中，當(dāng)我們在了解了兩個構(gòu)念之間是否有相關(guān)關(guān)系以及相關(guān)關(guān)系有多顯著之后，就想更深一層的探究為什么會有這樣的關(guān)系，也就是所謂的機(jī)制研究，通過挖掘中介變量來實現(xiàn)，而無論從理論的視角還是現(xiàn)實的情況來說，兩個構(gòu)念之間的復(fù)雜關(guān)系很難用一個單獨(dú)的變量來解釋，或者說單獨(dú)的一個中介變量并不能充分解釋兩個構(gòu)念之間的關(guān)系，而當(dāng)多個中介變量存在時，它們之間又會不可避免的相互影響，與前因和結(jié)果變量共同形成復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，所以將這些復(fù)雜關(guān)系清晰體現(xiàn)出來的多步多重中介模型（Multiple-Step Multiple Mediator Model）應(yīng)運(yùn)而生（Hayes et al.， 2011）。

根據(jù)Meglino和Ravlin（1995），價值觀會通過影響個人的態(tài)度而影響一個人的生活和工作的方式，進(jìn)而對其生活和工作的結(jié)果產(chǎn)生決定性的作用。由此可見，易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索分別作為態(tài)度和行為，會依次在職業(yè)成功觀對生涯適應(yīng)力的關(guān)系中產(chǎn)生作用。大量研究表明態(tài)度和行為之間的關(guān)系密切而復(fù)雜（DeFleur & Westie，1958; Festinger， 1964; Linn， 1965; McGuire， 1969;Warner & DeFleur， 1969; Wicker， 1969）。根據(jù) Hall（1996），具有易變性職業(yè)生涯的態(tài)度的個體會更追求主觀的職業(yè)成功，所以他們會付出更多的努力，采取更多的主動行為來實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。有研究表明這樣的個體會進(jìn)行更多的職業(yè)探索行為（DeVos & Soens， 2008）。具有易變性職業(yè)生涯態(tài)度的個體會為了厘清自己的職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣和自身能力來進(jìn)行自我探索，同時也會為了更加了解所從事的職業(yè)匹配程度和工作需求來進(jìn)行環(huán)境探索（DiRenzo， 2010）。Rahim和Zainal（2015）通過對馬來西亞工程師進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)易變性職業(yè)生涯態(tài)度正向影響職業(yè)探索，由此我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)4: 易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索在職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度和職業(yè)適應(yīng)力之間起多步多重中介作用。

二、研究方法

（一）樣本與程序

被試者來自北京某高校的本科生，問卷由自愿參與調(diào)查的學(xué)生在課堂上完成。本研究數(shù)據(jù)分為2個時間點收集以降低共同方法偏差（周浩、龍立榮，2004）。學(xué)生在第一時間點完成職業(yè)成功觀、生涯適應(yīng)力以及易變性職業(yè)生涯態(tài)度的問卷，隔4周后在第二時間點填寫職業(yè)探索問卷。

第一輪共回收582份有效問卷，平均年齡為19.29歲（SD = .78）。男生有126名，女生有456名，男生占21.6%，女生占78.4%。第二輪共收到有效問卷437份，兩輪有效問卷的匹配率為75.1%。第二輪被試者平均年齡是19.24歲（SD = .82），其中71%是女同學(xué)，29%為男同學(xué)。兩輪數(shù)據(jù)在性別、年齡等人口特征上不存在明顯差異。

（二）測量工具

本研究的生涯適應(yīng)力和職業(yè)成功觀采用由中國學(xué)者開發(fā)的適用于中國情景的量表，易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索量表采用翻譯-回譯的方法，由具有英語專業(yè)背景的管理學(xué)博士翻譯成中文，再找英文專業(yè)的博士生回譯以確保測量問題的準(zhǔn)確性。

生涯適應(yīng)力量表：選自適用于中國情境的生涯適應(yīng)力問卷（Hou et al.， 2012）。該量表共有24個條目，每一個維度包含6個條目，學(xué)生通過李克特5點量表從1（非常弱）到5（非常強(qiáng)）回答相關(guān)問題，例題如“正確覺察到在教育上和職業(yè)上我必須要做的那些選擇”，“多做那些對自己來說是正確的事情”，“在做決策之前，調(diào)查各種潛在的選項”，“逐步發(fā)展我的能力”。本次測量中對應(yīng)的適應(yīng)力量表Cronbach’s α系數(shù)為0.92。

職業(yè)成功觀量表：采用Zhou等（2013）開發(fā)的職業(yè)成功觀量表測量學(xué)生的職業(yè)成功觀。共21個條目，學(xué)生通過李克特5點量表從1（非常不同意）到5（非常同意）進(jìn)行評價。職業(yè)成功觀分為外在報酬、內(nèi)在滿足以及和諧平衡3個維度，例題：“職業(yè)成功就是在職位上不斷獲得晉升，直到組織高層”，“當(dāng)我的潛能得到充分發(fā)揮時我才覺得算是職業(yè)成功”，“職業(yè)成功就是在工作之余還有充分的時間享受生活”。其中該問卷外在報酬維度、內(nèi)在滿足維度以及和諧平衡維度的Cronbach’s α系數(shù)分別為0.88、0.83和0.90。

易變性職業(yè)生涯態(tài)度量表：選用Briscoe等（2006）編制的易變性職業(yè)生涯態(tài)度量表，共14個條目，通過李克特5點量表從1（非常不同意）到5（非常同意）進(jìn)行評價，該量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度，問題包括“總體來說，我有一個獨(dú)立自主、自我引導(dǎo)的職業(yè)生涯”，“對我來說，最重要的是我對于職業(yè)的看法，而不是別人的看法”。該量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.88。

職業(yè)探索量表：采用Stumpf等（1983）編制的職業(yè)探索量表，分為2個維度：個人探索和環(huán)境探索。通過李克特5點量表從1（完全不同意）到5（完全同意）對11個條目進(jìn)行評價。例題：“我經(jīng)常積極獲取我所在領(lǐng)域的勞動力市場和工作機(jī)會有關(guān)的信息”，“我經(jīng)常通過思考我過去的行為來考慮將來的職業(yè)”。該量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.90。

控制變量：本研究將學(xué)生的性別、年齡列為控制變量，其中性別變量做啞變量處理，男性=0，女性=1。

（三）數(shù)據(jù)分析方法

本研究采用SPSS22.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析、相關(guān)分析和回歸分析，再運(yùn)用PROCESS程序以及重抽樣自助法驗證中介效應(yīng)并獲取置信區(qū)間（Hayes et al， 2011）。

三、研究結(jié)果

（一）描述性統(tǒng)計分析

根據(jù)研究變量的相關(guān)關(guān)系顯示（表1），生涯適應(yīng)力與職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度（r = 0.40， p ＜ 0.001）呈顯著正相關(guān)，假設(shè)1成立。職業(yè)探索（r = 0.39， p ＜ 0.001）和易變性職業(yè)生涯態(tài)度（r = 0.53，p ＜ 0.001）均與生涯適應(yīng)力呈現(xiàn)出顯著正相關(guān)。職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度與易變性職業(yè)生涯態(tài)度（r = 0.43，p ＜ 0.001）、職業(yè)探索（r = 0.24，p ＜ 0.001）均呈現(xiàn)顯著相關(guān)。職業(yè)探索和易變性職業(yè)生涯態(tài)度顯著正相關(guān)（r = 0.26，p ＜ 0.001）。以上結(jié)果表明處于職業(yè)生涯早期的高校大學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)探索以及生涯適應(yīng)力都受到職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足的積極影響。

表1 職業(yè)成功觀、易變性職業(yè)生涯態(tài)度、職業(yè)探索與生涯適應(yīng)力相關(guān)分析

（二）多步多重中介檢驗

本文采用Hayes等（2011）提出的多步多重中介模型檢驗方法來檢驗中介效應(yīng)，該方法得到國內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)可。多步多重中介模型中自變量到因變量的影響共有四條路徑，包括三條間接路徑和一條直接路徑。直接路徑為自變量職業(yè)成功觀（X）到因變量生涯適應(yīng)力（Y），第一條間接路徑是X只通過中介變量易變性職業(yè)生涯態(tài)度（M1）到Y(jié)，第二條間接路徑是X只通過中介變量職業(yè)探索（M2）到Y(jié)，第三條間接作用是X通過M1再通過M2到Y(jié)。多步多中介檢驗通過PROCESS程序?qū)崿F(xiàn)。

根據(jù)多步多重中介模型的檢驗結(jié)果，在控制性別和年齡且不考慮中介變量，職業(yè)成功觀的內(nèi)在滿足維度（β =0.37，p ＜ 0.001）與生涯適應(yīng)力存在直接效應(yīng)，支持了假設(shè)1，職業(yè)成功觀的內(nèi)在滿足維度可以促使個體提高生涯適應(yīng)力。

將中介變量易變性職業(yè)生涯態(tài)度加入模型（間接效應(yīng)= 0.15，CI95% = [0.11，0.20]，抽樣數(shù) = 5000），職業(yè)成功觀的內(nèi)部滿足維度與易變性職業(yè)生涯態(tài)度的關(guān)系顯著（β= 0.42，p ＜ 0.001），易變性職業(yè)生涯態(tài)度與生涯適應(yīng)力也正向顯著（β = 0.37，p ＜ 0.001），而職業(yè)成功觀內(nèi)部滿足維度（β = 0.15，p ＜ 0.01）與生涯適應(yīng)力關(guān)系減弱，說明易變性職業(yè)生涯態(tài)度在職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度和職業(yè)適應(yīng)力之間起部分中介作用，這一結(jié)果部分驗證了假設(shè)2。

此外，在檢驗中介變量職業(yè)探索時（間接效應(yīng) = 0.04，CI95% = [0.01，0.06]，抽樣數(shù) = 5000），控制性別、年齡和易變性職業(yè)生涯態(tài)度，職業(yè)探索與生涯適應(yīng)力同樣顯著正相關(guān)（β = 0.20，p ＜ 0.001），職業(yè)成功觀的內(nèi)在滿足維度與生涯適應(yīng)力的關(guān)系依然顯著（β = 0.16，p ＜0.001）。職業(yè)探索在職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度和職業(yè)適應(yīng)力之間起部分中介作用，結(jié)果部分驗證了假設(shè)3。

依據(jù)Hayes等（2011）的多步多重中介檢驗步驟并經(jīng)過PROCESS檢驗獲得3條間接路徑和1條直接路徑。其中職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足通過易變性職業(yè)生涯態(tài)度影響職業(yè)探索，最終影響生涯適應(yīng)力（間接效應(yīng) = 0.02，CI95%= [0.01，0.03]，抽樣數(shù) = 5000）。支持了假設(shè)4：易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索在職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度和職業(yè)適應(yīng)力之間起多步多重中介作用，這意味著從易變性職業(yè)生涯態(tài)度到職業(yè)探索產(chǎn)生了顯著的連續(xù)間接效應(yīng)，而易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索分別對職業(yè)成功觀到生涯適應(yīng)力的中介效應(yīng)也同時存在。圖1詳細(xì)展示了模型中介效應(yīng)各路徑的系數(shù)。

圖2 多步多中介模型

四、討論與總結(jié)

基于職業(yè)構(gòu)建理論與生涯適應(yīng)力模型，本研究選取職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）作為適應(yīng)特質(zhì)，通過建立多步多重中介模型來探究其影響生涯適應(yīng)力的中介機(jī)制。研究結(jié)果不僅表明職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）會積極影響生涯適應(yīng)力，也顯示出易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索多步中介了職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）與生涯適應(yīng)力之間的關(guān)系。這不僅進(jìn)一步支持了職業(yè)建構(gòu)理論和生涯適應(yīng)力模型，證明了職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）是一個重要的生涯適應(yīng)特質(zhì)，更揭示了適應(yīng)特質(zhì)與適應(yīng)力之間復(fù)雜的作用機(jī)制。

本研究結(jié)果顯示，職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）不僅積極影響生涯適應(yīng)力，同時也分別正向預(yù)測了易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索，表明了重視內(nèi)在滿足的個體會產(chǎn)生會多積極的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為并努力提高其生涯適應(yīng)力，這很有可能是因為對內(nèi)在滿足的追求會產(chǎn)生更強(qiáng)烈的內(nèi)部動機(jī)，從而帶來積極結(jié)果，支持了自我決定理論（Ryan &Deci， 2000），也豐富了職業(yè)成功領(lǐng)域的研究內(nèi)容。

除此之外，本研究結(jié)果表明易變性職業(yè)生涯態(tài)度中介了職業(yè)成功觀和生涯適應(yīng)力之間的關(guān)系，也顯示出其與職業(yè)探索之間的顯著正相關(guān)關(guān)系。這與之前很多學(xué)者推測易變性職業(yè)生涯態(tài)度會對職業(yè)生涯發(fā)展有積極的作用相符合，Herrmann等人（2015）認(rèn)為易變性職業(yè)生涯態(tài)度的實證研究并不多見，還處于起步階段。本研究響應(yīng)了這一呼吁，檢驗了其與職業(yè)成功觀、職業(yè)探索、生涯適應(yīng)力等多個變量的相關(guān)關(guān)系，豐富了該領(lǐng)域的研究結(jié)果。

最后，在職業(yè)成功觀（內(nèi)在滿足）預(yù)測生涯適應(yīng)力時，易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索都起到了中介作用，而且二者之間有顯著的交互作用，這樣的結(jié)果表明更自主和以價值觀為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度與更積極的探索行為都有利于提高生涯適應(yīng)力。所以在實踐中，為了提高員工的生涯適應(yīng)力，應(yīng)該從培養(yǎng)易變性職業(yè)生涯態(tài)度和鼓勵職業(yè)探索行為兩個方面著手，二者相輔相承，可以起到更有效的作用。

總的來說，本研究進(jìn)一步支持了職業(yè)建構(gòu)理論和自我決定理論，表明了職業(yè)目標(biāo)（職業(yè)成功觀）、職業(yè)態(tài)度（易變性職業(yè)生涯態(tài)度）和職業(yè)行為（職業(yè)探索）會對個體塑造和提升職業(yè)能力（生涯適應(yīng)力）產(chǎn)生積極的影響。

五、局限與未來研究

本研究雖然對學(xué)界理解職業(yè)成功觀與生涯適應(yīng)力之間的關(guān)系做出了一定貢獻(xiàn)，但還存在一些不足有待于后續(xù)研究進(jìn)一步推進(jìn)。首先，本研究的數(shù)據(jù)來源是在校大學(xué)生，所以結(jié)論有待于在員工樣本中進(jìn)行檢驗。其次，本研究只揭示了職業(yè)成功觀內(nèi)在滿足維度與生涯適應(yīng)力之間的中介機(jī)制，另外兩個維度的路徑還需要更多的研究進(jìn)行探索，同時不可不提的是，職業(yè)成功觀作為組合型多維構(gòu)念，除了在維度層面進(jìn)行研究以外，將構(gòu)念以合理的方式進(jìn)行聚合，從而進(jìn)行構(gòu)念層面上的研究是非常有必要且有意義的。而且，本研究的結(jié)果表明易變性職業(yè)生涯態(tài)度和職業(yè)探索兩個變量只起到了部分中介的作用，所以今后可以有更多的研究來探索其他的路徑。盡管本研究通過兩波段收取數(shù)據(jù)的方法來減少同源方法偏差，但是依舊不能完全克服這一問題，所以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計，比如縱向研究或?qū)嶒炑芯恳彩悄苓M(jìn)一步驗證因果關(guān)系的方法。

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■ 責(zé)編/王震 Tel: 010-88383907 E-mail: hrdwangz@126.com

Career Success Criteria and Career Adaptability: A Multiple-Step Multiple Mediator Model

Xin Lu1, Zhou Wenxia1, Feng Jin1and Guan Yanjun2
(1. School of Labor and Human Resources, Renmin University of China; 2. Business School, Durham University)

Career adaptability is known as the key concept in career construction theory(Savickas, 1997, 2005), referring to psychological strengths in career development process, while career success criteria reflecting personal goal and motivation. This study adopted a multi-step multiple mediator model to examine whether career success criteria would contribute to adaptability through the mediation of protean career orientation (measured at Time 1) as well as career exploration (measured at Time 2). Results based on a two-wave survey among a sample of 437 Chinese university students showed that the criteria of intrinsic fulfillment positively predicted Chinese university students' career adaptability through the mediation effect of protean career orientation first and then the mediation effect of career exploration. These findings support the career adaption model and carry implications for career construction theory and university students' career development.

Career Success Criteria; Career Adaptability; Protean Career orientation;Career Exploration; Multi-step Multiple Mediator Model

辛璐，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院，博士研究生。

周文霞（通訊作者），中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院，教授、管理學(xué)博士。電子郵箱：zhouwx@ruc.edu.cn。

馮晉，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院，博士研究生。

管延軍，英國杜倫大學(xué)商學(xué)院，副教授，心理學(xué)博士。

本文受國家社會科學(xué)基金項目“新職業(yè)生涯時代組織職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)及其作用機(jī)制研究”（14BG1072）、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項資金項目“無邊界職業(yè)生涯時代職業(yè)探索期員工的職業(yè)勝任力結(jié)構(gòu)及其作用機(jī)制研究”（15XNH059）、中國人民大學(xué)明德品牌項目（10XN1036）資助。