袁弟

摘要：基于國家“建成一批世界一流職業(yè)院校和骨干專業(yè)”的戰(zhàn)略發(fā)展舉措，以上海市唯一承擔(dān)國家教育體制改革試點(diǎn)的國家示范性高職院?！虾９に嚸佬g(shù)職業(yè)學(xué)院的研究分析為例，提出以上?，F(xiàn)有特色優(yōu)勢(shì)、實(shí)力明顯的國家示范性高職為基礎(chǔ)，先行先試創(chuàng)建世界一流高職，依托上海區(qū)域開放發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)為核心競(jìng)爭(zhēng)力，組建國內(nèi)乃至國際工藝美術(shù)職業(yè)教育戰(zhàn)略聯(lián)盟，產(chǎn)學(xué)研商用協(xié)同創(chuàng)新，集聚整合優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)學(xué)院國際競(jìng)爭(zhēng)力，加快構(gòu)建有中國特色、上海特點(diǎn)的世界一流高職的若干建設(shè)性思路及參考策略。

關(guān)鍵詞：上海；世界一流高職；發(fā)展策略

“建成一批世界一流的職業(yè)院校和骨干專業(yè)，形成具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)高地”[1]是《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提出的明確發(fā)展目標(biāo)，這不僅是國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的迫切需要，也是中國積極參與國際教育競(jìng)爭(zhēng)的需要。上海作為全國改革開放最前沿，在擁有5所國家示范性高職院校的前提下，有必要、有責(zé)任，也有義務(wù)率先探索構(gòu)建具有中國特色、上海特點(diǎn)的世界一流高職，為上海創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供高端技能人才。

一、世界一流高職

被譽(yù)為中國高職教育“211”的國家示范性高職院校，在歷經(jīng)后示范建設(shè)發(fā)展后，目前堪稱國內(nèi)一流高職。上海擁有5所國家示范性高職院校，基于研究的便利，以上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，探索分析上海構(gòu)建世界一流高職的優(yōu)勢(shì)、困境及發(fā)展策略，冀望對(duì)我國加快構(gòu)建世界一流高職提供建設(shè)性思路及參考策略。

二、上海構(gòu)建世界一流高職的優(yōu)勢(shì)

作為亞太地區(qū)重要國際門戶、現(xiàn)代化國際大都市、中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)地區(qū)，上海的職業(yè)教育發(fā)展理應(yīng)與上海創(chuàng)建具有全球影響力的科技創(chuàng)新高地、全球重要的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)中心的未來全球城市發(fā)展目標(biāo)相匹配。上海構(gòu)建世界一流高職不僅適時(shí)，而且必要。

一是國家對(duì)上海以創(chuàng)建全球城市、全球科技創(chuàng)新中心等為戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)及“四個(gè)率先”①發(fā)展的政策優(yōu)勢(shì)。

二是國家“一帶一路”戰(zhàn)略和未來作為中國最具經(jīng)濟(jì)活力的資源配置中心，市場(chǎng)需求是辦好高職的重要前提與基礎(chǔ)，是助推上海構(gòu)建世界一流高職發(fā)展的內(nèi)在強(qiáng)大動(dòng)力。

三是作為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展龍頭、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)、教育改革與發(fā)展始終走在全國前列的上海，雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、財(cái)力，海派文化、“兼容并蓄、海納百川”的精神與豐厚優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教育資源，為上海發(fā)展建設(shè)世界一流高職奠定了重要基礎(chǔ)。

四是集時(shí)尚之都、創(chuàng)意設(shè)計(jì)之都、會(huì)展之都等于一身的現(xiàn)代化國際大都市，上海不僅利于國際化合作辦學(xué)，且集聚一流品牌、設(shè)計(jì)師、國內(nèi)外各類高端會(huì)展平臺(tái)資源，便于培養(yǎng)師生研習(xí)國際前沿技能，開拓國際視野，及時(shí)獲取市場(chǎng)行業(yè)發(fā)展最新、最前沿的資訊信息，與國際職業(yè)教育發(fā)展對(duì)接。

五是上海一流企業(yè)、行業(yè)專家云集，校企合作與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件基礎(chǔ)好，便于聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家作為兼職教師，為建設(shè)具有“一流的師資、一流的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備”提供了資源優(yōu)勢(shì)。

六是“海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的城市精神，追求卓越的品質(zhì)，不僅在過去，而且未來也將吸引全球精英。來自各領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，為上海構(gòu)建世界一流高職帶來可持續(xù)發(fā)展保障。

七是上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建世界一流高職的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)在：

1.特色底蘊(yùn)深厚

2.辦學(xué)理念先進(jìn)

3.辦學(xué)特色突出，辦學(xué)成效顯著，國際化辦學(xué)程度日益提高

4.廣泛的社會(huì)美譽(yù)認(rèn)可度

5.學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育國際化

上海與國際接軌的先進(jìn)辦學(xué)教育理念，一流的人才培養(yǎng)環(huán)境與高水平的“雙師型”資源、卓越的社會(huì)服務(wù)發(fā)展契機(jī)，匯同上海獨(dú)特的地域文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、開放政策優(yōu)勢(shì)與政府重視高職辦學(xué)的成熟經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為上海全面構(gòu)建世界一流高職提供了天時(shí)、地利、人和的總體發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

三、上海構(gòu)建世界一流高職的困境

相較于發(fā)達(dá)國家的一流高職，國內(nèi)高職發(fā)展雖迅猛但歷史短，硬件設(shè)施發(fā)展快，但社會(huì)各方協(xié)調(diào)合作體系建設(shè)不夠完善，整體實(shí)力仍有較大差距。以上海為例，構(gòu)建世界一流高職還存在諸多困境。

一是高職專科辦學(xué)層次制約優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考，難以吸引優(yōu)質(zhì)師資。

二是企業(yè)行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的參與度不足、與積極性不高。

三是相對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求，學(xué)校辦學(xué)理念仍相對(duì)滯后。

四是文化傳承、創(chuàng)新成果的科研轉(zhuǎn)化與產(chǎn)教融合研究仍較薄弱，科研創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力亟待進(jìn)一步研究增強(qiáng)。

四、上海構(gòu)建世界一流高職的發(fā)展策略

（一）以先期遴選特色優(yōu)勢(shì)明顯、實(shí)力突出的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)為突破口

1.通過“點(diǎn)、線、面、體”聯(lián)動(dòng)發(fā)展策略助推世界一流高職建設(shè)。

“點(diǎn)”：即集中具有扎實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)力的優(yōu)勢(shì)特色品牌專業(yè)為核心重點(diǎn)（如以工藝美術(shù)的特色優(yōu)勢(shì)為核心專業(yè)），超前謀劃，靈活調(diào)整專業(yè)方向（工藝美術(shù)種類），增強(qiáng)專業(yè)柔性，拓展專業(yè)面向范圍，聚集資源，率先突破，達(dá)成世界知名、進(jìn)而世界一流的專業(yè)“點(diǎn)”。

“線”：以工藝美術(shù)特色專業(yè)“點(diǎn)”延伸到“線”，發(fā)揮和帶動(dòng)一批相關(guān)專業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈，按“核心產(chǎn)業(yè)-相關(guān)產(chǎn)業(yè)-附加產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)鏈思路，產(chǎn)教融合形成骨干專業(yè)和相關(guān)專業(yè)有機(jī)聯(lián)系的專業(yè)群，如材料與工藝、設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營銷、工藝美術(shù)文化等，以一流專業(yè)建設(shè)為龍頭，構(gòu)建專業(yè)特色鮮明、與眾不同的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

“面”：由“線”及“面”，分工協(xié)作，整合聯(lián)動(dòng)以“工藝美術(shù)”為核心的復(fù)合專業(yè)群，專業(yè)之間相互支撐滲透的全生態(tài)專業(yè)體系，以多專業(yè)融合、多團(tuán)隊(duì)協(xié)同、多技術(shù)集成的專業(yè)集群，形成技術(shù)與藝術(shù)、實(shí)用與時(shí)尚、創(chuàng)新與傳承、生產(chǎn)與商業(yè)等多重相互關(guān)聯(lián)、彰顯專業(yè)群品牌特色優(yōu)勢(shì)，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，加快進(jìn)入該領(lǐng)域世界一流行列或前列。

“體”：統(tǒng)籌規(guī)劃、政校聯(lián)動(dòng)、院校聯(lián)盟、校企聯(lián)盟、合理協(xié)調(diào)，由“面”到“體”。組建上海及周邊乃至國內(nèi)工藝美術(shù)職業(yè)教育戰(zhàn)略聯(lián)盟，集聚優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力。促進(jìn)藝術(shù)、生活、技術(shù)、商業(yè)四要素交融，從基礎(chǔ)材料、制作技藝、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、營銷傳播到文化研究全方位覆蓋，構(gòu)筑互為支撐、環(huán)環(huán)相扣、特色鮮明、適度超前、優(yōu)勢(shì)突出、產(chǎn)學(xué)研商用融合、創(chuàng)新發(fā)展國內(nèi)乃至國際工藝美術(shù)設(shè)計(jì)教育與研究一流水平的整體綜合實(shí)力，沖擊建設(shè)世界一流水平高職目標(biāo)。endprint

2.積極鼓勵(lì)和支持上海及其他的國家骨干高職、市重點(diǎn)特色高職、普通高職、中職等小而精、有專業(yè)特色的學(xué)校，創(chuàng)新發(fā)展模式，大膽探索突破，創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新制度、創(chuàng)新舉措，實(shí)行多樣化、多元化發(fā)展。整體構(gòu)建獨(dú)具上海開放特色的高職辦學(xué)理念與教育體系群，既增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力和影響力，也為建設(shè)世界一流高職儲(chǔ)備后續(xù)力量。

（二）集國際化辦學(xué)思路，以全球視野提升學(xué)院的辦學(xué)水平和國際競(jìng)爭(zhēng)力

1.面向世界引進(jìn)一批高成就、高影響力、高發(fā)展力的高層次人才，不惟高學(xué)歷、高職稱。規(guī)范與強(qiáng)化現(xiàn)有師資 “雙師型”培養(yǎng)，厘清人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，以“學(xué)術(shù)并舉、尚術(shù)為主”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)人才保障。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)與國際一流院校合作，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)。引進(jìn)國外專家、國際最新專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)工藝及國際通用的職業(yè)資格認(rèn)證與技術(shù)等級(jí)方案等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界文化、比較文化和跨文化理解的教育，開闊學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)全球意識(shí)及具備國際審美視野與創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)其技術(shù)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）產(chǎn)學(xué)研商用，充分利用和發(fā)揮上海國家協(xié)同創(chuàng)新中心的引領(lǐng)示范功能

政府搭建、學(xué)院構(gòu)建，教育協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)、人才、科研與產(chǎn)業(yè)深度互動(dòng)合作。組建國際工藝美術(shù)攻堅(jiān)研究團(tuán)隊(duì)（國外可先開辟“一帶一路”沿線國家），加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)理論研究，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化鏈條，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合合作，加快推進(jìn)科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生產(chǎn)力，提升社會(huì)服務(wù)能力，全力支撐上海創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

大國工匠離不開職業(yè)教育。要“重振技術(shù)教育的雄風(fēng)，將‘技術(shù)立國‘技術(shù)興國‘技術(shù)強(qiáng)國的先進(jìn)理念納入國家‘科教興國和‘人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的主要內(nèi)容?！盵2]尤其伴隨著“中國制造2025”制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，在世界強(qiáng)國爭(zhēng)相創(chuàng)新教育競(jìng)爭(zhēng)背景下，構(gòu)建世界一流高職院校已不僅是我國高等教育發(fā)展的必然戰(zhàn)略選擇，也是為打造“中國夢(mèng)”雄厚基礎(chǔ)所必須邁出的堅(jiān)實(shí)一步。因而以上海創(chuàng)建全球城市、全球科技創(chuàng)新中心等戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為契機(jī)，依托上?，F(xiàn)有優(yōu)勢(shì)特色明顯的國家示范性高職為先行基礎(chǔ)，率先探索構(gòu)建具有中國特色、上海特點(diǎn)的世界一流高職具有深遠(yuǎn)的意義。

注釋：

①“四個(gè)率先”是2006年胡錦濤總書記在參加十屆全國人大四次會(huì)議上海代表團(tuán)的審議時(shí)，對(duì)上海提出的要求和期望。具體內(nèi)容是：希望上海率先轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展切實(shí)轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道；率先提高自主創(chuàng)新能力，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的科技支撐；率先推進(jìn)改革開放，繼續(xù)當(dāng)好全國改革開放的排頭兵；率先構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，切實(shí)保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯黃博彥）endprint