涂開光

摘 要：醫(yī)學(xué)學(xué)生課程多、任務(wù)重，研究醫(yī)學(xué)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以便在教育教學(xué)過程中，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到醫(yī)學(xué)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，使醫(yī)學(xué)高職學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)醫(yī)藥工作，成為國家的棟梁之才，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)高職生；學(xué)困生；教育教學(xué)；學(xué)習(xí)積極性

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、合理地設(shè)置課程

合理設(shè)置課程能夠提升高職學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠通過改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、興趣、個(gè)性特征以及態(tài)度等各種因素的成效，并且能夠通過此種作用提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，最終起到挖掘?qū)W生潛力、改善教學(xué)成效的目的。由此可知，合理設(shè)置學(xué)生課程在學(xué)校學(xué)困生人群中具有定向、始動(dòng)、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、維持、強(qiáng)化以及升華等作用，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)效率受到多種因素的影響，但是一旦其學(xué)習(xí)動(dòng)力得到改善和強(qiáng)化，學(xué)習(xí)成績便會(huì)得到顯著提升。高職院校的教育教學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是對(duì)學(xué)困生來說，改進(jìn)教學(xué)方案并借此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠更為理想地達(dá)到高職院校培養(yǎng)人才的目的，并且提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為社會(huì)發(fā)展提供重要的推動(dòng)作用。

近年來，就業(yè)制度改革的進(jìn)程不斷推進(jìn)，就業(yè)市場(chǎng)的模式和方向也變成了雙向選擇，學(xué)生需要滿足一定的市場(chǎng)需求才能更好地發(fā)展自己的事業(yè)，從而獲得巨大的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)財(cái)富。因此，在高職院校教學(xué)過程中，往往需要學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行調(diào)整，并且培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力，面臨市場(chǎng)需求設(shè)置和調(diào)整需要學(xué)習(xí)的課程，能夠切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)以及學(xué)科建設(shè)。在課程設(shè)置的前提下，高職院校需要不斷地對(duì)個(gè)體需求、社會(huì)需求、教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，設(shè)置課程不僅需要考慮學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的汲取和需求，同時(shí)還要考慮今后就業(yè)以及個(gè)人事業(yè)的發(fā)展方向，為其職業(yè)生涯做好詳細(xì)的規(guī)劃。最后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行合理的設(shè)置還能夠幫助學(xué)生不斷加深對(duì)所學(xué)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，最終能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的教學(xué)成效。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理

1.加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能夠?qū)μ岣邔W(xué)困生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生一定的積極作用。首先應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，積極實(shí)行教考分離制度，嚴(yán)抓考試風(fēng)氣，還應(yīng)當(dāng)同時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)的積極性，加快學(xué)分制以及彈性學(xué)制的建設(shè)和實(shí)施，幫助學(xué)生不斷拓寬專業(yè)知識(shí)面，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)性發(fā)展加強(qiáng)關(guān)注。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)困生想要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，首先需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，并且需要積極地建設(shè)動(dòng)力系統(tǒng)。在教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷利用多媒體、圖片、聲音或者小視頻等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與方式不斷加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，同時(shí)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。另外，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備還可以引起學(xué)生的主動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐充分結(jié)合，提升學(xué)習(xí)成效。

三、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合

高職院校應(yīng)當(dāng)將工學(xué)結(jié)合、校企合作作為根本的發(fā)展方向，充分遵循國家社會(huì)發(fā)展和人才戰(zhàn)略的培養(yǎng)思想，同時(shí)更為注重學(xué)生的個(gè)性化需求。工學(xué)結(jié)合能夠更好地幫助學(xué)生融入社會(huì)，使其真正成為社會(huì)的一員，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。另外，還可以使學(xué)生的職業(yè)技能大幅度提高，更重要的是讓學(xué)生參與社會(huì)中人的交流，并且深化學(xué)生對(duì)職業(yè)角色、職業(yè)選擇、職業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生開展學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)設(shè)計(jì)。

四、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在教學(xué)實(shí)踐的過程中需要徹底改變既往“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)模式，促進(jìn)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，而教師需要發(fā)揮好引導(dǎo)者的作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用。無論是在教學(xué)內(nèi)容、方法，還是在教學(xué)模式方面，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與教學(xué)過程均能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求，并且更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

五、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校應(yīng)該利用各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還要幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，及時(shí)給予正確的就業(yè)意識(shí)指導(dǎo)，使其能夠更為順利地邁向社會(huì)。另外，學(xué)校還需要通過開展各種課外活動(dòng)，豐富社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生們親身體驗(yàn)和感受到成功者的創(chuàng)業(yè)之路，從而熱愛專業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣。

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