顧宏杰++陳功宇+張智曄++沙欣陽++嚴(yán)雨+徐攸

摘 要： 作為高校發(fā)展校園文化的關(guān)鍵力量，大學(xué)生社團(tuán)在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)校園文化全面發(fā)展方面發(fā)揮著極其重要的作用。本文從文藝類社團(tuán)發(fā)展的特征內(nèi)涵角度出發(fā)，分析當(dāng)前高校社團(tuán)存在的問題并提出可行建議，從加強(qiáng)組織引導(dǎo)、完善管理模式、創(chuàng)新活動(dòng)立意、提升活動(dòng)質(zhì)量、提高人員素質(zhì)等方面促進(jìn)高校文藝社團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生文藝社團(tuán) 社團(tuán)發(fā)展 創(chuàng)新發(fā)展

一、大學(xué)生文藝社團(tuán)的內(nèi)涵特征

社團(tuán)文化是豐富高校校園文化的重要組成部分，文藝社團(tuán)建設(shè)是為廣大同學(xué)提供一個(gè)學(xué)習(xí)技能、提升素養(yǎng)、強(qiáng)健人格、拓寬社交、展現(xiàn)自我的良好機(jī)會(huì)與廣闊平臺(tái)，同時(shí)增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的溝通，從而培養(yǎng)學(xué)生知行統(tǒng)一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。但從社團(tuán)文化角度看，一定程度上對社團(tuán)文化存在認(rèn)識(shí)淺薄和錯(cuò)誤定位，這要求我們對社團(tuán)文化的特征內(nèi)涵進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)。

自發(fā)性與組織性相結(jié)合。當(dāng)代大學(xué)生擁有廣泛的興趣愛好，基于共同的興趣和目標(biāo)，在校學(xué)生聚集在一起形成社團(tuán)組織，各盡其能，自由搭配，對于社團(tuán)的建設(shè)和管理在理論上擁有同等的權(quán)利和義務(wù)。為了更好地維護(hù)社團(tuán)運(yùn)營，制定適合的規(guī)則和紀(jì)律，但是社團(tuán)組織者的觀念與思維不同，造成在校注冊的學(xué)生組織不同程度地受到學(xué)校相關(guān)行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，出現(xiàn)共同組織和治理的局面。

教育性與文娛性相結(jié)合。高校作為育人之地，對學(xué)生的成長成才給予極大的關(guān)注，因此，建設(shè)和發(fā)展好校園文化是重要工作，大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該順應(yīng)校園文化的發(fā)展，培養(yǎng)好、教育好、發(fā)展好廣大在校學(xué)生。但同樣需要注意的是，文藝社團(tuán)有別于學(xué)校傳統(tǒng)教育的方面在于文藝社團(tuán)的建立源于學(xué)生興趣愛好，社團(tuán)成員可以在學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)許可的條件下，自由開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)，從事共同愛好的項(xiàng)目，緩解學(xué)習(xí)的壓力，調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)綜合能力。

藝術(shù)性與社會(huì)性相結(jié)合。社團(tuán)文化的建設(shè)和發(fā)展源于人們對知識(shí)的渴求及對實(shí)踐的興趣，開展校園文化可以推動(dòng)學(xué)生將所感興趣或掌握的知識(shí)與能力運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，文藝社團(tuán)開展不同類型的活動(dòng)正是給予廣大學(xué)生一個(gè)展示自身才能的良好機(jī)會(huì)與廣闊平臺(tái)。

一致性與多元性相結(jié)合。社團(tuán)文化旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不同類型的文藝社團(tuán)本著為學(xué)生服務(wù)的理念，根據(jù)需求開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，原則上追求多樣性、可行性、創(chuàng)意性，一方面滿足不同志趣愛好成員的需要，另一方面擴(kuò)大社團(tuán)的校園影響力，增強(qiáng)社團(tuán)成員的歸屬感。

二、文藝社團(tuán)發(fā)展中的現(xiàn)存問題

1.社團(tuán)數(shù)目眾多，發(fā)展水平不一。

存在社團(tuán)職能性質(zhì)重疊現(xiàn)象。從社團(tuán)規(guī)模和類別看，高校社團(tuán)總體呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象，一般在20個(gè)左右，多則30、40，少則10個(gè)左右，但數(shù)量不等同于質(zhì)量，部分高校學(xué)生社團(tuán)盲目追求數(shù)量，在發(fā)展過程中存在社團(tuán)職能性質(zhì)相似甚至重疊的現(xiàn)象，相似社團(tuán)發(fā)展水平良莠不齊，影響社團(tuán)對新血液的吸收及自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。

缺乏合作意識(shí)。部分高校文藝社團(tuán)與其他類型的社團(tuán)組織在各自發(fā)展過程中合作較少，多局限于學(xué)校的大型演出活動(dòng)，而在活動(dòng)期間因?yàn)樽陨砩鐖F(tuán)人數(shù)不足、社團(tuán)之間合作意識(shí)淡薄，導(dǎo)致活動(dòng)過程雜亂無序，效率低下甚至影響活動(dòng)效果。社團(tuán)間的溝通交流較少，更多表現(xiàn)在社團(tuán)管理人員之間的非工作交流，導(dǎo)致工作中缺乏必要的配合與默契。部分兄弟社團(tuán)組織之間未能處理好合作與競爭的關(guān)系，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，信息不流通，限制整體發(fā)展。

2.制約因素較多，社團(tuán)發(fā)展受限。

學(xué)校重視程度不夠。部分高校存在方針政策上的指引但具體實(shí)施上缺乏體現(xiàn)，也存在政策傾斜的情況，對科研競技類社團(tuán)較重視，對文娛興趣類社團(tuán)關(guān)注較少。對文藝類社團(tuán)的重視程度更多集中在大型活動(dòng)晚會(huì)上，對社團(tuán)自身的提升作用微弱。學(xué)生社團(tuán)由于是小型的學(xué)生課外活動(dòng)團(tuán)體，存在流動(dòng)性和自由度，使社團(tuán)在比較松散的環(huán)境中較難形成一個(gè)完善的制度，導(dǎo)致社團(tuán)缺乏凝聚力[1]。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)相對較少。部分社團(tuán)缺乏足夠的資金經(jīng)費(fèi)支持社團(tuán)的正常運(yùn)行和活動(dòng)的全面開展，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳，沒有吸引力。目前，高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大致有三種來源：一是從學(xué)校團(tuán)委行政經(jīng)費(fèi)中劃撥，二是收取會(huì)員費(fèi)，三是社會(huì)贊助[2]。來自學(xué)校的經(jīng)費(fèi)劃撥較少，社團(tuán)對社員收取的會(huì)費(fèi)較為有限，社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)更多依賴公司企業(yè)的社會(huì)贊助。商業(yè)贊助具有較強(qiáng)的目的性，導(dǎo)致獲取贊助難度大，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏。

社團(tuán)活動(dòng)的場地、設(shè)施得不到滿足。高校的場地、設(shè)施建設(shè)主要滿足教育需求，用于社團(tuán)發(fā)展的資源有限，社團(tuán)活動(dòng)缺少相應(yīng)的場地，大多利用公共空間進(jìn)行社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)，以維持社團(tuán)的正常運(yùn)行。社團(tuán)的常規(guī)辦公資源相對有限，大多采用社團(tuán)聯(lián)合辦公等方式。在與高校其他組織設(shè)備資源競爭中，社團(tuán)通常處于劣勢導(dǎo)致設(shè)備需求得不到滿足，另外，存在申請流程繁復(fù)、工作效率不高等現(xiàn)象，對社團(tuán)活動(dòng)開展造成一定阻力。

3.組織建設(shè)薄弱，管理模式落后。

組織建設(shè)不到位。部分社團(tuán)發(fā)展缺乏紀(jì)律，發(fā)展指導(dǎo)方向不明確，自我管理意識(shí)薄弱，這就要求學(xué)生社團(tuán)不斷提升自主性，從某種程度上看這有利于提高社團(tuán)的自由程度，但同樣存在畸形發(fā)展的危險(xiǎn)。部分社團(tuán)自身定位不準(zhǔn)、職能不清，在運(yùn)行和發(fā)展中存在盲目性，內(nèi)部分工不細(xì)致，制度建設(shè)存在短板，缺少符合自身社團(tuán)特性、社團(tuán)實(shí)際的機(jī)制。在實(shí)際人員的選拔晉升過程中對制度的貫徹和執(zhí)行過程不嚴(yán)，導(dǎo)致組織內(nèi)部人員變動(dòng)頻繁，人員流失嚴(yán)重。

管理機(jī)制不完善。目前社團(tuán)的主要管理部門是社團(tuán)管理聯(lián)合會(huì)和校團(tuán)委，校團(tuán)委對社團(tuán)的指導(dǎo)只能是宏觀管理[3]，這樣的管理模式下給予社團(tuán)活動(dòng)充分的自主性。但是在實(shí)際中，相關(guān)管理部門對社團(tuán)事務(wù)的管理相對自身其他工作部分較為有限。大部分社團(tuán)自身的管理方式落后，大多只有方向原則上的規(guī)定而缺少實(shí)際可操作的具體規(guī)章制度。社團(tuán)管理人員的選拔任用機(jī)制不嚴(yán)，實(shí)際管理者對制度的認(rèn)識(shí)不足，并未根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際情況而隨意采用制定管理?xiàng)l例，在實(shí)際情況中全憑管理者的經(jīng)驗(yàn)主義開展工作和活動(dòng)。endprint

4.社團(tuán)專業(yè)水平有限，綜合素質(zhì)有待提高。

缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)。文藝類社團(tuán)因自身的特性，需要相關(guān)專業(yè)的老師給予指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)都是非營利性的，沒有充足的經(jīng)濟(jì)能力聘請專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)[4]。高校社團(tuán)以學(xué)生為主體，相關(guān)指導(dǎo)老師主要從事社團(tuán)的宏觀管理，但對教師自身職稱評定晉升無實(shí)際規(guī)定，相對限制了專業(yè)老師的工作積極性與主動(dòng)性。部分指導(dǎo)老師身兼多職，社團(tuán)管理指導(dǎo)并不是其工作重點(diǎn)，以致社團(tuán)發(fā)展缺乏專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

內(nèi)部人員專業(yè)水平不高。由于文藝社團(tuán)的特殊性，對其成員的文體藝術(shù)、才藝水平要求較高，部分社團(tuán)成員并沒有與之相當(dāng)?shù)牟潘嚭湍芰?。部分社團(tuán)干部沒有足夠的社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)與能力，活動(dòng)策劃時(shí)缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)開展過程應(yīng)變能力不足，制約社團(tuán)長遠(yuǎn)發(fā)展。部分社團(tuán)干部自身能力不足，缺乏責(zé)任意識(shí)和個(gè)人擔(dān)當(dāng)，在社團(tuán)工作中奉行利己主義。這樣的不良現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)整體人心渙散，沒有組織凝聚力，社團(tuán)成員積極性不高，使得社團(tuán)失去原有的價(jià)值。

5.活動(dòng)開展缺乏特色，整體質(zhì)量有待提高。

活動(dòng)形式化，缺少內(nèi)涵。部分社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)浮于表面，流于形式，更多的是在完成任務(wù)，具有功利色彩，忽略活動(dòng)開展的意義，活動(dòng)不符合學(xué)生需求，沒有吸引力，學(xué)生參與度低?；顒?dòng)開展泛娛樂化，不符合先進(jìn)的校園文化發(fā)展方向，不能積極引領(lǐng)學(xué)生提升審美藝術(shù)水平，缺乏思想和藝術(shù)性，難入主流。

活動(dòng)開展缺乏創(chuàng)新。某些社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)走“老一套”，缺少先進(jìn)性和創(chuàng)新性，不能根據(jù)先進(jìn)的校園文化前進(jìn)方向積極尋求創(chuàng)新，活動(dòng)水平相似而達(dá)不到預(yù)期的活動(dòng)效果，既造成了資源的浪費(fèi)又失去了社團(tuán)的吸引力。

三、文藝社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的對策建議

1.高校提高重視程度，給予專業(yè)指導(dǎo)。

學(xué)校應(yīng)將社團(tuán)發(fā)展作為校園文化提升的重要一環(huán)，提高對社團(tuán)發(fā)展的重視程度，給予社團(tuán)專業(yè)性的指導(dǎo)，明確定位，協(xié)助發(fā)展。結(jié)合社團(tuán)現(xiàn)有的技術(shù)問題，滿足成員的實(shí)際需求，聘請相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)老師或社團(tuán)顧問，同時(shí)，對相關(guān)專業(yè)人員的聘請任用進(jìn)行規(guī)范化系統(tǒng)化，激勵(lì)其為社團(tuán)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，提高指導(dǎo)老師的工作積極性。

為社團(tuán)提供合理的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，滿足社團(tuán)活動(dòng)的場地設(shè)施需求。從經(jīng)費(fèi)層面保證社團(tuán)活動(dòng)合理有序地開展，避免經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，保障社團(tuán)的正常運(yùn)作，除了正常的從行政經(jīng)費(fèi)中撥款外，高校還可以適當(dāng)為社團(tuán)提供與社會(huì)相接觸和交流的渠道，實(shí)現(xiàn)社會(huì)對高校社團(tuán)的活動(dòng)贊助。社團(tuán)也應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，抓住機(jī)會(huì)籌集活動(dòng)資金。

2.規(guī)范社團(tuán)管理制度，建立嚴(yán)格選拔監(jiān)督機(jī)制。

強(qiáng)化社團(tuán)的制度建設(shè)，規(guī)范成員的選拔機(jī)制，根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際情況制定適合社團(tuán)的規(guī)章制度。有了合理的規(guī)章制度，可以避免社團(tuán)活動(dòng)發(fā)生方向上的錯(cuò)誤。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，明確人員選拔標(biāo)準(zhǔn)。

提高社團(tuán)人員選拔與管理水平。有了規(guī)章制度就需要社團(tuán)人員的遵守，就要求社團(tuán)管理人員的積極引導(dǎo)與監(jiān)督，因此對管理人員的選拔應(yīng)嚴(yán)格化、標(biāo)準(zhǔn)化。對社團(tuán)管理人員應(yīng)當(dāng)從個(gè)人能力、性格、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)等方面進(jìn)行綜合考量。一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人，是成員齊心一致增強(qiáng)凝聚力，社團(tuán)全面發(fā)展的引路人。其次，社團(tuán)新鮮血液的注入是社團(tuán)永葆青春活力的保證。應(yīng)當(dāng)根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)，從才藝水平、經(jīng)驗(yàn)水平、性格態(tài)度等方面綜合考量，避免招錯(cuò)選錯(cuò)人。

3.重視整體培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

對社團(tuán)人員相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。高校社團(tuán)是學(xué)生課外活動(dòng)的載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的載體。社團(tuán)在發(fā)展過程中必須注重人員的全面培養(yǎng)，社團(tuán)應(yīng)該定期組織相關(guān)培訓(xùn)，從總體的理想信念、價(jià)值觀到專業(yè)技能、工作流程對社團(tuán)人員進(jìn)行系統(tǒng)化專業(yè)化的培訓(xùn)，以提高成員的工作能力與實(shí)踐能力。

重視人才培養(yǎng)。在社團(tuán)的活動(dòng)和工作中積極尋找有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，將學(xué)生干部的重點(diǎn)培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要部分。首先，注重學(xué)生干部價(jià)值觀的培養(yǎng)，挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部以高度的責(zé)任意識(shí)、飽滿的精神態(tài)度參與社團(tuán)工作。其次，注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在開展活動(dòng)中重視細(xì)節(jié)，全面把握活動(dòng)進(jìn)程。同時(shí)，重視學(xué)生干部的管理水平的提升，用一個(gè)人去影響一群人，使得社團(tuán)成員團(tuán)結(jié)一致。

4.提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

提升活動(dòng)立意，保證活動(dòng)質(zhì)量。社團(tuán)活動(dòng)的參與度與影響力是檢驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，因此，社團(tuán)活動(dòng)立意必須嚴(yán)格把關(guān)，杜絕低俗娛樂化、粗制濫造化，從源頭保證活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)的策劃與設(shè)計(jì)上，杜絕照搬照抄，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求開展活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備中做好活動(dòng)保障工作，制定活動(dòng)流程，面面俱到，重視細(xì)節(jié)。在活動(dòng)開展時(shí)，根據(jù)計(jì)劃和流程一絲不茍地進(jìn)行，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)真對待，避免工作失誤。

結(jié)合實(shí)際情況適時(shí)創(chuàng)新。社團(tuán)活動(dòng)的吸引力需要結(jié)合學(xué)生文化的主流，活動(dòng)的開展應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生文化的潮流熱點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，充分迎合學(xué)生需求，改善活動(dòng)形式，尋求與其他類型活動(dòng)結(jié)合的可能。

5.建立社團(tuán)文化，擴(kuò)大吸引力。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)發(fā)展為大學(xué)生生活不可缺少的一部分，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳的便捷與迅速的優(yōu)勢，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大凝聚力對培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用，充分利用微信、微博、手機(jī)報(bào)等新興媒體，傳播通俗易懂且具有新時(shí)代內(nèi)涵的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之與中國特色社會(huì)主義相呼應(yīng)，并不斷發(fā)揚(yáng)光大[5]。

重視社團(tuán)的全面發(fā)展。注重社團(tuán)學(xué)習(xí)型和實(shí)踐性，娛樂性和教育性的結(jié)合，促進(jìn)社團(tuán)多元化全面化健康化發(fā)展，活動(dòng)開展不能只以娛樂為主，同時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到社團(tuán)文化的教育意義，借用豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，深化社團(tuán)成員對社團(tuán)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，注重成員的智商與情商的雙重培養(yǎng)，發(fā)展在校學(xué)生的審美能力與鑒賞能力，打造社團(tuán)文化特色品牌，服務(wù)于廣大學(xué)生，不斷提高凝聚力、影響力、創(chuàng)新力。

大學(xué)生社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分，只有充分認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵特征、發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)存問題，并針對了解的實(shí)況進(jìn)行改良和糾正，才可以將社團(tuán)文化發(fā)展壯大，從而更好地服務(wù)于師生、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于社會(huì)。在社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展中要有激情，更要有信心，轉(zhuǎn)換思維，齊抓共管，努力建設(shè)文藝社團(tuán)新氣象，共同迎接校園文化新未來。

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