楊盛鈺

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)中，倡導(dǎo)游戲化教學(xué)，有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，本文主要對游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性做了如下幾點簡要分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲化教學(xué)

· 【中圖分類號】G623.5

一、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

當(dāng)今社會，信息多元化，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交匯一起，提倡素質(zhì)教育變的更為重要，改變傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，倡導(dǎo)游戲化教學(xué)，減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提倡游戲精神與新課程的改革，從現(xiàn)實實踐的角度考察游戲中所蘊(yùn)涵的教育理念，運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實際中，以求能從實際的例子中發(fā)現(xiàn)問題，找到一條理論到實踐的路子，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益的同時，減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高素質(zhì)教學(xué)的質(zhì)量。游戲化教學(xué)具有趣味性、創(chuàng)新性、情景性、生活化、文化性，有利于小學(xué)生由自身已有生活經(jīng)驗出發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，旨在提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使之在輕松愉快的氛圍中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、游戲教學(xué)的特點

首先，可以把抽象感性化。由于小學(xué)生特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，其自身存在的一些因素導(dǎo)致在對數(shù)學(xué)的抽象知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，往往存在一定的困難。而游戲化教學(xué)模式在數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用，可以使抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生能夠充分理解的感性材料，幫助學(xué)生在趣味性非常強(qiáng)的游戲中愉悅地接受數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

其次，循序漸進(jìn)。數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，它主要的任務(wù)便是訓(xùn)練學(xué)生在思維上具有較強(qiáng)的邏輯性，在生活中可以充分地運(yùn)用所學(xué)的知識。由于小學(xué)階段的學(xué)生在理解及分析能力上十分有限，因此教師在游戲化教學(xué)的過程中，要注意循序漸進(jìn)地對學(xué)生實施教學(xué)，讓學(xué)生在不知不覺中培養(yǎng)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

再者，知識與游戲的有機(jī)結(jié)合。游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，最主要特點就是將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與游戲進(jìn)行充分的融合，形成完美的有機(jī)體。通過游戲吸引學(xué)生，通過游戲傳授知識。因此在教學(xué)時，協(xié)調(diào)好游戲與知識之間的關(guān)系，可以更好地促進(jìn)游戲化教學(xué)模式在實際教學(xué)過程中發(fā)揮出真正的實效。

二、重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的游戲?qū)氕h(huán)節(jié)

俗話說得好：良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的成功與否與導(dǎo)入環(huán)節(jié)密切相關(guān)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用至關(guān)重要。教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者與合作者，而教學(xué)的過程也是師生互動、交往并實現(xiàn)共同發(fā)展的過程。因此，教師必須重視教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，爭取在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其興趣與熱情，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效性。而游戲化教學(xué)方式就不失為一種有效的方法，其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，促使其情緒高漲，進(jìn)而更加積極主動地參與教學(xué)過程，實現(xiàn)教學(xué)效率的不斷提升。

例如：在“20以內(nèi)進(jìn)位加法”的教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好的理解算法，能夠脫口而出且準(zhǔn)確無誤的計算，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生做一個“湊十游戲”——兩個同學(xué)邊伸出手指邊說：你出4，我出6，4、6，6、4湊成十；你出2，我出8，2、8，8、2湊成十……然后再引導(dǎo)學(xué)生說一說，小的數(shù)有都有幾，大的數(shù)都有幾，10加剩下的數(shù)得到幾。

這樣，在新課一開始就以游戲的方式引入，學(xué)生會更干興趣，從而產(chǎn)生參與教學(xué)過程并繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，便于學(xué)生接受，學(xué)生也樂于接受，從而進(jìn)一步理解、掌握算理，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，提高整節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)效率與質(zhì)量。

三、以游戲化教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，玩是其愛好的最好詮釋。所以，教師應(yīng)關(guān)注其在校園與家庭中的生活，將一些抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生比較容易接受的具有形象性、具體性及生動性的具體事物，從感官上刺激學(xué)生的興趣與熱情的產(chǎn)生，促使其更好地學(xué)習(xí)與生活。

例如：在“認(rèn)識圖形”的教學(xué)中，教師就可以事先多準(zhǔn)備一些世界著名或具有較強(qiáng)代表性的建筑物圖片，如：金字塔、世貿(mào)大廈、故宮、東方明珠電視塔、趙州橋等；組織學(xué)生玩“找圖片”的游戲：由教師說建筑物名稱，讓學(xué)生自己找圖片，看哪些同學(xué)能夠完成的又多又好，在感受建筑工人的偉大杰作時，思考從這些建筑物中都看到了什么形狀？

這樣的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生認(rèn)知，拓展學(xué)生的知識外延，而圖片這種富有形象化、色彩化的方式更能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容具體、生動地呈現(xiàn)于學(xué)生面前，有效吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)其主動參與學(xué)習(xí)的熱情，提高對數(shù)學(xué)知識的理解與掌握能力。

四、合理創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

良好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能夠讓學(xué)生置身于具體的情境之中，在一種輕松、自由、和諧的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于游戲化的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在一種寬松、自由的課堂氛圍中，更加積極、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)能力。

例如：教師可以將課堂設(shè)計成為一個學(xué)習(xí)用品商店，組織學(xué)生玩買賣東西的游戲。教師可以作為商家，也可由學(xué)生擔(dān)任，讓另一些學(xué)生作為顧客來購買自己所需要的物品。發(fā)給每個學(xué)生10塊錢，明碼標(biāo)價一支鋼筆5塊錢，一支圓珠筆2塊錢……然后讓學(xué)生在實際的游戲操作中，算一算所賣東西多少錢，應(yīng)該找回多少錢？潛移默化地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)加減法的運(yùn)算能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，在該階段的學(xué)習(xí)過程中，要注重學(xué)生各方面的培養(yǎng)，充分的將學(xué)生們的眼、耳、口、手等感官器官充分的調(diào)動起來，培養(yǎng)學(xué)生們的思維表達(dá)能力，動手能力以及語言組織能力。游戲教學(xué)將游戲充分的置于數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在輕松愉快的游戲環(huán)節(jié)掌握數(shù)學(xué)知識，提升自身具象思維能力。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計要與數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)充分的結(jié)合起來，從學(xué)生們的實踐需求出發(fā)，讓學(xué)生們真正的在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中感受到方法以及樂趣。教師在采取游戲化教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)案例和策略，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲完美融合，選擇合適的時機(jī)和適宜的難易程度，做出合理的教學(xué)設(shè)計，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。

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