張鮑龍

· 【中圖分類號】J624.1

鋼琴課是職業(yè)高中幼教專業(yè)的主干課程之一，鋼琴教學(xué)水平和藝術(shù)水平的高低對我國基層（幼兒園）素質(zhì)教育有著極大的影響。鋼琴是幼教老師教學(xué)時不可或缺的最重要的教學(xué)工具，也是使幼兒認識音樂、了解音樂最直接的手段之一。在幼兒音樂教學(xué)中鋼琴起到了伴奏、訓(xùn)練幼兒音高節(jié)奏、陶冶幼兒性情等多重作用。一名幼兒教師的鋼琴水平將直接影響其整體的藝術(shù)教學(xué)水平。

幼教專業(yè)的培養(yǎng)方向及學(xué)生自身特點決定了幼教專業(yè)與普通藝術(shù)教育及專業(yè)藝術(shù)教育截然不同的特點。

第一，幼教藝術(shù)教學(xué)必須多樣化且點面具到。幼兒教育工作的特點決定了幼兒教師必須是個多面手，必須學(xué)會聲樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)等技巧。

第二，幼教藝術(shù)教學(xué)必須要專業(yè)。只有經(jīng)過嚴格的音樂專業(yè)培訓(xùn)才能培養(yǎng)出合格的幼兒藝術(shù)教師，幼兒教師必須做到什么都會而且什么都精。那種什么都會什么都平常的人是不符合做幼兒藝術(shù)教師要求的，因為他只能陶冶自己的性情而沒有教學(xué)的能力。

第三，幼教藝術(shù)教學(xué)必須將藝術(shù)性與實用性相結(jié)合。幼教藝術(shù)教學(xué)要專業(yè)，但是有別于專業(yè)藝術(shù)藝術(shù)教育；幼教藝術(shù)教育的培養(yǎng)方向著重于課堂教學(xué)的應(yīng)用，同時兼顧藝術(shù)表演，課堂教學(xué)的應(yīng)用是其根本。

第四，幼教藝術(shù)教學(xué)必須在較短的時間內(nèi)達到最大效果。職高學(xué)制為三年，在這三年內(nèi)，學(xué)生由門外漢轉(zhuǎn)變成為精通音樂、美術(shù)各科的多面手是很不容易的。他們必須在三年內(nèi)走過別人幾年的學(xué)習(xí)之路，而且科科都是如此，因此幼教藝術(shù)教育應(yīng)該有高于常規(guī)的效率。

職高幼教專業(yè)的這些特點決定了鋼琴教學(xué)必須有極強的針對性和極高的效率。因此常規(guī)鋼琴教學(xué)中練習(xí)曲的教學(xué)由車爾尼599逐漸升級至車爾尼299或740的教學(xué)模式與職高幼教專業(yè)的情況不相符。這種模式需要大量的時間進行練習(xí)，并且缺乏針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)后的實用性也較差（沒時間進行即興伴奏等實用性練習(xí)），職高學(xué)生也不可能有這么多的時間進行練習(xí)曲的練習(xí)。但是鋼琴練習(xí)曲是提高技巧水平不可或缺的途徑，要想讓學(xué)生達到較專業(yè)的水平，練習(xí)曲是不能越過的項目。怎樣才能解決這些問題呢？根據(jù)八年的職高幼教專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗我總結(jié)出：車爾尼《160首八小節(jié)練習(xí)曲（Op.821）》可以代替599至299的教學(xué)模式，這部作品更適合職高幼教專業(yè)的鋼琴教學(xué)。

車爾尼《160首八小節(jié)練習(xí)曲（Op.821）》不僅技術(shù)類型較豐富，而且難度跨度大，包括了從初級程度到高級程度的練習(xí)。每一首只有8小節(jié)，技術(shù)難題非常集中。根據(jù)我的教學(xué)實踐，我總結(jié)出車爾尼《160首八小節(jié)練習(xí)曲（Op.821）》有以下的教學(xué)優(yōu)勢：

第一，適用范圍廣。車爾尼《160首八小節(jié)練習(xí)曲（Op.821）》（以下簡稱《八小節(jié)練習(xí)曲》）難度跨度大，包括了從初級程度到高級程度的練習(xí)。在教學(xué)中無論學(xué)生的基礎(chǔ)有著什么樣的不同都可以從中找到適應(yīng)其水平的練習(xí)。初學(xué)者可以在進行了一段基本指法、音階和最初級練習(xí)曲的學(xué)習(xí)后，手指已基本穩(wěn)定的情況下可直接進如第一集的學(xué)習(xí)；有一定基礎(chǔ)的學(xué)生可以利用這部作品鞏固和提高其演奏水平；基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可以利用這些練習(xí)曲彌補自己技術(shù)上的欠缺和不足。

第二，技術(shù)練習(xí)高度集中，針對性強，集指法練習(xí)的技術(shù)優(yōu)勢和練習(xí)曲的趣味性優(yōu)勢為一身?！栋诵」?jié)練習(xí)曲》是由一百六十條八小節(jié)長的小練習(xí)曲組成，每一首小練習(xí)曲練習(xí)一個技術(shù)專項，技術(shù)非常集中。幾乎每一個技術(shù)專項都分左右手進行單獨訓(xùn)練，這種安排有利于雙手的均衡發(fā)展，可以避免“右強左弱”的問題。例如，在平常的教學(xué)中，學(xué)生在練習(xí)快速彈奏三度雙音時右手感覺比較容易，而左手卻感覺非常困難，第107條和第108條就是分別鍛煉左右手快速雙音的練習(xí)，左手雙音彈奏困難的同學(xué)只需要加強練習(xí)第108條練習(xí)就會逐漸的加強左手。其他的練習(xí)曲雖然也是以鍛煉手指技巧為旨，但是不可能像指法練習(xí)那樣高度集中的練習(xí)同一個技術(shù)；枯燥而死板的指法練習(xí)也不會如此有趣味性。

第三，有更高的效率。與其他練習(xí)曲相比，《八小節(jié)練習(xí)曲》篇幅很短，熟練過程所需要的時間相對要少很多，因此可以更好的去訓(xùn)練手指而不是把時間更多的用在熟練度上。對于時間不充裕的職高幼教專業(yè)學(xué)生來說，將大量時間用在提高熟練度上是不現(xiàn)實的，只有在最短時間內(nèi)達到完美的熟練程度才對她們更有利。

第四，有較強的趣味性和藝術(shù)性。學(xué)習(xí)鋼琴僅僅學(xué)習(xí)技術(shù)是永遠無所成就的，藝術(shù)不是機械的，是有血有肉的；美、思想與情感的表達是更需要我們下功夫去學(xué)習(xí)的。優(yōu)秀的鋼琴練習(xí)曲作品不僅僅是好技術(shù)的練習(xí)，更應(yīng)該是一部優(yōu)秀的藝術(shù)作品，車爾尼的練習(xí)曲之所以被世界各國鋼琴學(xué)習(xí)者所喜愛就是因為車爾尼把技術(shù)訓(xùn)練和藝術(shù)表現(xiàn)有機結(jié)合起來?！栋诵」?jié)練習(xí)曲》在技術(shù)訓(xùn)練上有著與指法練習(xí)同樣強的針對性，但是它不是機械的指法練習(xí)；這部練習(xí)曲集是車爾尼獨具匠心的藝術(shù)作品，它的簡單只存在于曲式結(jié)構(gòu)上，除此以外任何方面都可以與其他車爾尼練習(xí)曲相媲美。另外《八小節(jié)練習(xí)曲》的旋律優(yōu)美，更增加了學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生能夠更好更快的去接受。在這一點上這本教材與其他優(yōu)秀的鋼琴練習(xí)曲教材是一般無二的。

在幼教專業(yè)鋼琴教學(xué)當中，最突出的矛盾就是學(xué)生需要接受多科專業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練卻缺少專業(yè)學(xué)習(xí)所需要的練習(xí)時間。學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)當中必須精通聲樂、舞蹈、琴法（鋼琴）、二器（選修器樂）等專業(yè)課，專業(yè)理論課和文化課也必須達到大綱規(guī)定的要求。每天的學(xué)習(xí)生活可以說是在密集的知識轟擊中輾轉(zhuǎn)于各個教室之間度過的。專業(yè)課需要練習(xí)，文化課和專業(yè)理論課需要復(fù)習(xí)，學(xué)生的時間是非常緊張的?！栋诵」?jié)練習(xí)曲》可以讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)練出最好的效果。

綜上所述，筆者認為《160首八小節(jié)練習(xí)曲（Op.821）》比其它練習(xí)曲教材更適合于職高幼教專業(yè)的鋼琴教學(xué)。它的短小精煉、指法練習(xí)和練習(xí)曲的雙重特點決定了其在幼教專業(yè)鋼琴教學(xué)中比其他練習(xí)曲教材有著更好的作用。