吳萍++郭海英

摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展，各種社會(huì)思潮對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，目前急切要求用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮，文章在厘清社會(huì)思潮對(duì)青年大學(xué)生核心價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響的基礎(chǔ)上，提出通過(guò)教師隊(duì)伍示范作用引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響主旋律夯實(shí)馬克思主義的理論基礎(chǔ)，持之以恒利用校園文化建設(shè)滲透核心價(jià)值觀教育，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)，打造微信公眾平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，來(lái)幫助青年大學(xué)生樹立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)傳播；社會(huì)思潮；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

郭海英（1968---）女，江蘇徐州人，連云港師范高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化。

基金項(xiàng)目：連云港市社會(huì)科學(xué)一般基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)傳播背景下社會(huì)思潮與青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育窺探”（14LKT26）

D432.62；G206

“十八大以來(lái)”，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平多次在講話中闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義，并在多個(gè)場(chǎng)合提出培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性及其途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一“24字方針”，從微觀層面和宏觀層面、個(gè)人層面和社會(huì)層面、現(xiàn)實(shí)層面和目標(biāo)層面對(duì)人們的行為起到了規(guī)范和引導(dǎo)作用 ，社會(huì)主義核心價(jià)值觀同時(shí)也對(duì)應(yīng)對(duì)西方價(jià)值觀的沖擊和挑戰(zhàn)，引領(lǐng)“整合多樣化的社會(huì)思潮具有重大意義”。2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)校園考察時(shí)，提出“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)”。高校思想文化領(lǐng)地歷來(lái)是各種文化搶占的陣地，消極腐朽的社會(huì)思潮在特定變革時(shí)期有可能戰(zhàn)勝積極健康的主流社會(huì)思想，腐蝕大學(xué)生的思想意識(shí)。社會(huì)的巨大變遷和廣泛變革急切要求我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年社會(huì)思潮，從而有效凝聚廣大青年大學(xué)生的思想共識(shí)。

一、核心價(jià)值觀與社會(huì)思潮

1.核心價(jià)值觀的根本內(nèi)涵

“價(jià)值觀是價(jià)值觀念的簡(jiǎn)稱，指人們頭腦中有關(guān)價(jià)值追求的價(jià)值觀念。具體來(lái)說(shuō)，是人們關(guān)于某類事物的價(jià)值的基本看法、總的觀念，表現(xiàn)為人們對(duì)該類事物相對(duì)穩(wěn)定的信念、信仰、理想，是人們對(duì)該類事物的價(jià)值取舍模式和指導(dǎo)主體行為的價(jià)值追求模式” 。價(jià)值觀具有普遍性意義，在任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)社會(huì)里，只要有人生活，就會(huì)有價(jià)值觀。

在一個(gè)多層次的價(jià)值觀系統(tǒng)中，各種價(jià)值觀的社會(huì)地位和社會(huì)功能并不完全相同，一些價(jià)值觀位居核心地位，一些價(jià)值觀則處于從屬地位。其中，在價(jià)值觀體系中位居核心地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用，并對(duì)其他處于從屬地位的價(jià)值觀起到支配影響的價(jià)值觀就是核心價(jià)值觀?！八^核心價(jià)值觀就是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的價(jià)值實(shí)踐生活中積淀和形成的有關(guān)客體對(duì)主體效應(yīng)的根本看法，是人們?cè)谔幚砀鞣N價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持的根本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，它在整個(gè)價(jià)值觀體系中處于中心地位，起著主導(dǎo)作用，代表著價(jià)值觀的根本特征，體現(xiàn)著價(jià)值觀的根本傾向，統(tǒng)率并制約其他處于非核心地位的價(jià)值觀” 。

2.社會(huì)思潮的基本內(nèi)容

與一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)相適應(yīng)，在某一時(shí)期內(nèi)某一階層或一定群體中影響較大、流行較廣的一種理論觀點(diǎn)和思想潮流 ，它是以一定的社會(huì)存在為基礎(chǔ)，以某種理論學(xué)說(shuō)為主導(dǎo)或依據(jù)，并與某種社會(huì)心理發(fā)生相互影響、相互制約、相互滲透作用的思想傾向和思想潮流。

從本質(zhì)上說(shuō)，社會(huì)思潮代表著一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其根源就在于社會(huì)生活中人與人之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。社會(huì)思潮的發(fā)生和傳播是由一定社會(huì)發(fā)展階段的生產(chǎn)力水平和生產(chǎn)關(guān)系狀況決定的。目前，中國(guó)進(jìn)入了改革的“深水區(qū)”和發(fā)展的“關(guān)鍵期”，經(jīng)濟(jì)體制全面變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)頻繁變動(dòng)，利益格局大幅調(diào)整，思想觀念深度變化。因此，各種思想文化彼此交織、相互激蕩，各種社會(huì)思潮空前活躍。

3.社會(huì)思潮與核心價(jià)值觀的關(guān)系

核心價(jià)值觀與社會(huì)思潮緊密相連、相互影響，是既相區(qū)別又相統(tǒng)一的辯證關(guān)系。兩者的差別，產(chǎn)生了以核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)前提、兩者的統(tǒng)一，提供了用核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮的理論。依據(jù)各種社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的影響度之間呈正相關(guān)關(guān)系，也就是說(shuō)各種社會(huì)思潮盡管觀念不同，但是它們對(duì)學(xué)生的影響是一致的，學(xué)生受一種社會(huì)思潮的影響會(huì)增加對(duì)另外一種社會(huì)思潮的影響，各種社會(huì)思潮在本質(zhì)上存在著內(nèi)在聯(lián)系。而各種社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的影響與學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀卻存在著顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，也就是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的培養(yǎng)，有助于學(xué)生抵消社會(huì)思潮的消極影響，反之亦然，對(duì)各種社會(huì)思潮批判，從另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

二、當(dāng)代西方社會(huì)思潮對(duì)高校大學(xué)生核心價(jià)值觀的負(fù)面影響

在當(dāng)代中國(guó)，從近幾年教育部發(fā)布的高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查來(lái)看，廣大高校學(xué)生思想主流積極健康向上，高度認(rèn)同并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。但是，也有些大學(xué)生受西方社會(huì)思潮影響，出現(xiàn)價(jià)值評(píng)判和道德責(zé)任感弱化，甚至價(jià)值迷失、道德失范問(wèn)題。我們決不能麻痹大意，掉以輕心，加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年社會(huì)思潮不僅具有現(xiàn)實(shí)的必要性，而且具有時(shí)代的緊迫性。

1.社會(huì)思潮利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、推特等新型媒介進(jìn)行滲透顛覆

2010年的的《美國(guó)國(guó)家安全戰(zhàn)略報(bào)告》對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給予厚望：“因特網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)智能手機(jī)、衛(wèi)星等技術(shù)，以及分布式遠(yuǎn)程感應(yīng)設(shè)施的出現(xiàn)，為促進(jìn)民主和人權(quán)提供了全新的機(jī)會(huì)，我們還將更好地利用這類技術(shù)，有效地把我們的信息傳達(dá)給世界?！?《第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至到2014年12月，中國(guó)網(wǎng)民的規(guī)模已達(dá)到6.49億，而從網(wǎng)民年齡上看，39歲以下占81.4%，其中10-27歲占52.7%，學(xué)生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占比為26.8%。這樣隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在微博、微信、QQ群、手機(jī)短信以及各種網(wǎng)頁(yè)的信息傳播中，西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)繼續(xù)實(shí)行“和平演變”戰(zhàn)略。他們通過(guò)科技、文化、語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)控制著網(wǎng)絡(luò)的主導(dǎo)權(quán)、并借助英語(yǔ)語(yǔ)言的國(guó)際化優(yōu)勢(shì)，把各種資本主義的社會(huì)思潮，如全球化思潮，新自由主義，后現(xiàn)代主義，歷史虛無(wú)主義，普世價(jià)值等思潮通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行滲透?jìng)鞑?。西方媒體正是欲借助這些文化形態(tài)的柔性力量，用西方的價(jià)值觀引導(dǎo)世界，傳播與西方資本主義核心價(jià)值觀相吻合的戰(zhàn)略議題和主題，影響當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生的思想和行為。endprint

2.社會(huì)思潮更多圍繞社會(huì)突出問(wèn)題展開

在新世紀(jì)新階段，高校的一些社會(huì)思潮就是圍繞一些突出的社會(huì)問(wèn)題展開的：貧富差距的不斷拉大、生態(tài)環(huán)境的急劇惡化、腐敗問(wèn)題的層出不斷、民生問(wèn)題的解決滯后等等，這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題在高校青年大學(xué)生中引發(fā)了各種社會(huì)思潮。雖然占主導(dǎo)地位的社會(huì)意識(shí)形態(tài)依然是中國(guó)特色社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明等主流價(jià)值觀，但是，也存在一定程度的個(gè)人主義、利己主義、功利主義、拜金主義、享樂(lè)主義、自由主義等錯(cuò)誤思潮的沉渣泛起。比如，少數(shù)青年人國(guó)家觀念淡薄、集體意識(shí)淡化、個(gè)人欲望極度膨脹、崇尚極端個(gè)人主義，極少數(shù)青年大學(xué)生受西方社會(huì)思潮影響，主張全面西化，向往歐美資產(chǎn)階級(jí)的生活方式，崇尚西方資產(chǎn)階級(jí)的思想觀念和價(jià)值取向。還有個(gè)別師生對(duì)社會(huì)主義道路缺乏信心，對(duì)社會(huì)主義理論體系失去信仰，對(duì)社會(huì)主義道路悲觀失望，出現(xiàn)了不種程度的信仰危機(jī)。

3.青年大學(xué)生面臨著思想領(lǐng)域尖銳斗爭(zhēng)

“他們處心積慮、變本加厲地對(duì)我政治上施壓、發(fā)展上牽制、形象上丑化、思想文化上滲透，手法更加多樣，技術(shù)含量更高，防范和應(yīng)對(duì)的難度越來(lái)越大。” 比如，以西方自由、民主、人權(quán)等為旗幟推行意識(shí)形態(tài)霸權(quán)，大肆宣揚(yáng)多黨制、三權(quán)分立和輪流執(zhí)政，攻擊我政治制度；利用民族宗教問(wèn)題煽動(dòng)分裂情緒，扶持“異見分子”挑戰(zhàn)我政治底線；借口“還原歷史”、“反思改革”否定黨的領(lǐng)導(dǎo)。這些內(nèi)容已經(jīng)在高校師生中有所傳播和影響，雖然不是主流，但必須引起我們的充分重視，否則有可能會(huì)沖擊和挑戰(zhàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，削弱和動(dòng)搖青年師生的遠(yuǎn)大理想和共同理想，誘發(fā)社會(huì)不和諧事態(tài)，甚至是群體性事件和暴力恐怖事件。因此，在全面建成小康社會(huì)的偉大征程上，根據(jù)國(guó)際風(fēng)云變幻、國(guó)內(nèi)穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)代背景，特別是由于社會(huì)思潮的新特點(diǎn)新動(dòng)向，再加上意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜化和尖銳化，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)和整合社會(huì)思潮就顯得尤為必要和十分緊迫。

三、培育青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策

青年大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、是各項(xiàng)事業(yè)的接班人，不僅要本領(lǐng)技能過(guò)硬，更要理想信念過(guò)硬，這就要求在高校進(jìn)行核心價(jià)值觀理念宣傳和傳播時(shí)要注意增強(qiáng)其針對(duì)性、貼近性，利用多種渠道、多種形式深入到大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)角度，形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的認(rèn)同感，達(dá)到“使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有”的效果，在潛移默化中影響和引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀、世界觀的形成。

1. 學(xué)高為師身正為范，抓好教師隊(duì)伍引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是全社會(huì)的共同責(zé)任，更是高校的重要職能。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》指出，要大力提高高校教師思想政治素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)要著力加強(qiáng)教師思想政治工作，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝教師頭腦。作為高校教師，對(duì)于青年大學(xué)生的示范作用是很大的，要抓好隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支強(qiáng)有力的信念堅(jiān)定、師德高尚、知識(shí)淵博、為人師表的教師隊(duì)伍，積極發(fā)揮高校知名學(xué)者、學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，通過(guò)其言傳身教，積極發(fā)揮價(jià)值示范引領(lǐng)作用。要建設(shè)一支信念堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛，擁有優(yōu)良職業(yè)道德的黨員干部隊(duì)伍，在教育學(xué)生、管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生工作中，積極發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用。要大力加強(qiáng)思政課專任教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)思想政治理論課的課堂教學(xué)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，科學(xué)分析批判西方社會(huì)思潮。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員干部隊(duì)伍建設(shè)設(shè)，課內(nèi)課外教育相結(jié)合，營(yíng)造弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀的良好氛圍。

2.唱響主旋律，發(fā)揮主渠道作用夯實(shí)馬克思主義的理論基礎(chǔ)

為何一些社會(huì)思潮和別有用心的傳播者可以輕易地改變一些大學(xué)生對(duì)于馬克思主義的信仰，究其原因是一些大學(xué)生對(duì)于馬克思主義的理解不夠深刻。針對(duì)這一問(wèn)題，首先，應(yīng)該夯實(shí)馬克思主義的理論基礎(chǔ)。充分發(fā)揮思想政治理論課課堂主渠道、主陣地作用，堅(jiān)持不懈地通過(guò)思想政治理論課這個(gè)主渠道加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的馬克思主義理論教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于高校教育的全過(guò)程，滲透到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和大學(xué)生思想行為動(dòng)向，從學(xué)理上深入批判西方思潮的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從實(shí)踐上深入批判西方思潮宣揚(yáng)的普世價(jià)值觀，牢牢鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題尤其是對(duì)各種錯(cuò)誤思潮的分析和鑒別能力旗幟鮮明地堅(jiān)持反對(duì)西方社會(huì)思潮宣揚(yáng)的“普世價(jià)值”觀，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定“道路自信、理論自信、制度自信”。

3.持之以恒久久為功，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核引領(lǐng)校園思想文化主潮流

高校校園文化具有多樣化的鮮明特點(diǎn)，思想領(lǐng)域的陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義、反馬克思主義的東西必然會(huì)去占領(lǐng)。當(dāng)前，應(yīng)堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求和內(nèi)容融入到高校和諧校園文化建設(shè)當(dāng)中，并充分發(fā)揮其對(duì)高校校園文化的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，這樣才能充分發(fā)揮高校校園文化對(duì)校園社會(huì)思潮的正確引導(dǎo)作用。羅馬不是一天建成的，文明也不是一天養(yǎng)成的，大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育也不是一蹴而就的，高校全體師生持之以恒，久久為功，從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，通過(guò)高校各個(gè)部門的共同努力，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入豐富多彩的校園文化建設(shè)中，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，通過(guò)開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有，成為大學(xué)生日常的生活行為習(xí)慣。

4.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)，創(chuàng)新微信教育平臺(tái)引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳于2015年1月19日下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，意見中明確要求推進(jìn)校園微信公眾賬號(hào)建設(shè)，運(yùn)用新媒體加大大學(xué)生思想政治教育。與傳統(tǒng)傳播方式相比，微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的建構(gòu)中發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它可以將大量碎片式的信息集中圍繞在某一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題之下，進(jìn)行專題式傳播或做成專欄，定時(shí)推送。例如，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在5月1日2日3日連續(xù)做了三天的“勞動(dòng)者之歌”專題，專門為大家講述在學(xué)校不同崗位默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者們的故事。東北大學(xué)則利用5月4-9日六天的時(shí)間，通過(guò)“五四微講述”這一專欄，向同學(xué)們介紹了優(yōu)秀學(xué)子、青年教師、學(xué)生社團(tuán)等為夢(mèng)想奮斗拼搏的故事。這種對(duì)信息的篩選、把關(guān)、整合，可有效將社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念融入消息、通訊的字里行間，潛移默化地在學(xué)子心中埋下核心價(jià)值觀的種子，對(duì)外也塑造了一個(gè)良好的校園形象，創(chuàng)造了利于學(xué)校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。因此，在社會(huì)主義核心價(jià)值的傳播、培養(yǎng)和塑造的漫長(zhǎng)過(guò)程中，微信平臺(tái)的開發(fā)利用為高校文明的傳播開辟了一個(gè)嶄新的傳播方式。加大社會(huì)主義核心價(jià)值體系的影響廣度和深度，就要依托網(wǎng)絡(luò)資源、新媒體資源，占領(lǐng)青年核心價(jià)值體系教育的主陣地，要把微信平臺(tái)這一全新的社會(huì)生活方式充分運(yùn)用起來(lái)，為青年核心價(jià)值體系教育所用，希望通過(guò)構(gòu)建多種信息資訊并存的校園文化傳播新格局，來(lái)全方位展現(xiàn)校園精神、傳播校園文化，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的人生觀、道德觀以及價(jià)值觀、遵守社會(huì)公約，形成良好的行為規(guī)范

參考文獻(xiàn)：

.本書編寫組；十八大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn).[M].北京：黨建讀物出版社，學(xué)習(xí)出版社，2012

.田海艦、鄒衛(wèi)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀論綱》，北京：人民出版社，2010年，第26頁(yè)。

.楊業(yè)華：《當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生核心價(jià)值觀研究》，北京：人民出版社，2011年，第39頁(yè)。

.參見佘雙好：《當(dāng)代社會(huì)思潮的內(nèi)涵"特征及其研究意義》，《學(xué)校黨建與思想教育》2011年第7期。

.王更喜：《美國(guó)輸出價(jià)值觀的新武器》，《中國(guó)教育報(bào)》，2012.03.23

.彭安玉：《以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮》，《黨政干部論壇》，2013年第7期。

作者簡(jiǎn)介：吳萍（1970---）女，江蘇連云港人，連云港師范高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院副教授，教研室主任，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化。endprint