樊慧娜

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求以學(xué)生為根本，從教學(xué)理念、教學(xué)方式及學(xué)生評價方式等方面對新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行初步探討，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新研究；教學(xué)理念；新課改

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

1.傳統(tǒng)教學(xué)理念的缺點(diǎn)

從以往初中數(shù)學(xué)教學(xué)整個過程來看，教學(xué)理念相對來說比較傳統(tǒng)，在整個教學(xué)過程中，教師起著很重要的作用，而且在教學(xué)過程中也起著絕對優(yōu)勢，在課堂中比較注重教師的講，而忽略了學(xué)生的學(xué)，這樣也就在整個課堂過程中不能積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能發(fā)揮學(xué)生的主動性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從初中數(shù)學(xué)的整個教學(xué)體系來看安排得比較繁多，知識點(diǎn)比較難，教學(xué)的方法比較陳舊，沒有創(chuàng)新，這樣就會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)比較枯燥無味的數(shù)學(xué)定理、公式的時候，完全沒有興趣，而且大多數(shù)是死記硬背，根本不了解其中的原理。所以，這就很容易導(dǎo)致一部分學(xué)生特別害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)特別沒有意思，而且久而久之也會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

2.新課改指導(dǎo)下的教學(xué)理念

在新課改的具體實(shí)施過程中，要求建立比較新的教學(xué)理念，采用比較創(chuàng)新的、先進(jìn)的教學(xué)方法，在整個學(xué)習(xí)過程中，要積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師也要不斷地采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行探究，從而使教師能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)，而且也要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在團(tuán)結(jié)互助、相互競爭的氛圍中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨(dú)特的個性，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷的豐富。而且在整個教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以采取一些問題情境、小組討論的方法，這樣也能夠促進(jìn)老師與學(xué)生之間的距離拉近，能夠使老師了解每一個學(xué)生，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，這樣也有利于教學(xué)目標(biāo)的完成，教學(xué)內(nèi)容的細(xì)致化，從而提升整個教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)的水平。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改變

從新課改的整個大背景來看，一定要改變相關(guān)的教學(xué)意識，在具體實(shí)施教學(xué)過程中，也要對教學(xué)的方式進(jìn)行一定的改革，改變以往比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，從而使學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展。

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，興趣是非常重要的因素。只有學(xué)生有興趣，他們才會有動力去進(jìn)行學(xué)習(xí)，去解答問題，所以教師在實(shí)際教學(xué)過程中，一定要采取各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)欲望，才能夠使得教學(xué)效果達(dá)到良好的期望。對于初中數(shù)學(xué)來說，其非常的抽象，所以學(xué)習(xí)起來也比較枯燥無味，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師就應(yīng)該不斷地提高自己的教學(xué)水平以及專業(yè)素養(yǎng)，另外也要結(jié)合現(xiàn)在的信息技術(shù)，不斷對教學(xué)的方式進(jìn)行改革?，F(xiàn)在多媒體的應(yīng)用非常普遍，所以教師完全可以利用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，將一些比較難理解的、比較抽象化的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生感興趣的圖畫，老師可以將具體形成的過程分解開來，以圖畫或者是視頻的形式給學(xué)生呈現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生的各種感官，也能促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握以及了解，通過比較有趣的方式呈現(xiàn)知識點(diǎn)，也能夠吸引學(xué)生的注意力，所以學(xué)習(xí)效率也會不斷提高。其次，在具體教學(xué)過程中，老師也要結(jié)合學(xué)生的個性、心理發(fā)展特點(diǎn)、對學(xué)習(xí)的掌握程度、反應(yīng)能力等各方面因素進(jìn)行綜合性的考慮，一定要結(jié)合實(shí)際，采取不同的教學(xué)方法，給學(xué)生提供一個比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，這樣才能有效地提高學(xué)習(xí)效率及成績。

2.采用多樣化的評價方式

采用多樣化的評價方式，不只是要對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行客觀的評測，同時還要注意不斷發(fā)現(xiàn)以及培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，一定要不斷地積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也要結(jié)合激勵的原則進(jìn)行評價，能夠使評價貫穿在整個課堂教學(xué)過程中，通過采用評價的手段，使學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，同時再加上相關(guān)的語言激勵，使學(xué)生獲得相應(yīng)的成就感，而且能夠有效地明確自己的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的缺陷。其次在整個教學(xué)過程中，也要不斷地加強(qiáng)學(xué)生的自主探索能力，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作交流，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生的思維活躍，對數(shù)學(xué)的解答以及思考有很好的幫助作用。采取比較豐富的多樣化的評價方式，一定要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，利用這種方式對教材進(jìn)行創(chuàng)新，對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)意識。

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編輯 彭 鎖