文昕

摘要：在初中英語學(xué)習(xí)的過程中，英語教師人員必須要使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)能力，同時這也是初中英語教育的目標以及任務(wù)。本文主要分析了初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的方法，進而提出了以下方面的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中英語；自學(xué)能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G633.41

引言：在學(xué)習(xí)初中英語的過程中，雖然老師的授課十分重要，但是也應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生能夠積極主動獲取知識的技能，同時還要更好的掌握英語學(xué)習(xí)的方法，注意對學(xué)生的自學(xué)能力進行培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性

在初中英語學(xué)習(xí)的過程中必須要對學(xué)生自學(xué)能力進行培養(yǎng)。所謂的自學(xué)能力就是學(xué)生能夠自主的進行學(xué)習(xí)，學(xué)生自主的對學(xué)生任務(wù)進行完成。然而目前大多數(shù)初中英語學(xué)習(xí)過程中，普遍都是老師將重點放到了課題的知識講解上面，然而對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力卻忽略了，如果學(xué)生僅僅只是在老師教學(xué)過程中的知識進行學(xué)習(xí)，那么很難使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生獨立性，對于這種想象也使學(xué)生適應(yīng)了一貫式的學(xué)習(xí)方法，并且對老師的依賴性大。英語課是一門語言知識，雖然老師在課堂上授課是十分重要的，但是必須要對學(xué)生離開老師的指導(dǎo)自學(xué)引起重視，學(xué)生通過自學(xué)的方式能夠更加穩(wěn)固的提高自己的英語水平，同時也能夠使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能夠整體的進步。要是僅僅只是采用老師灌輸?shù)姆绞絹韺W(xué)習(xí)英語，那么將會使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性降低，同時也會導(dǎo)致學(xué)生的自學(xué)能力較差，英語學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)習(xí)興趣受到影響。因此，在英語教學(xué)的過程中，老師必須要結(jié)合學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，并且讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，進而使學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中，使自身學(xué)習(xí)英語的興趣進行不斷的提高，提高自身學(xué)習(xí)英語的主動性，與此同時在這個過程中老師能夠起到潛移默化的輔助作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

2.1對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣進行加強培養(yǎng)

國外一位學(xué)者曾經(jīng)說過：哪里沒有興趣，哪里便不存在著記憶。在學(xué)生時代，對于每個學(xué)科的學(xué)習(xí)最開始主要就是由興趣所引起，對于初中英語的學(xué)習(xí)也是如此，因此，在對初中學(xué)生英語自學(xué)能力進行培養(yǎng)的過程中，必須要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)，如果學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣消失，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中便會很被動，進而也就談不上學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在初中英語學(xué)習(xí)的過程中，老師所扮演的角色是十分重要的，也可說學(xué)生能否養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和老師的教學(xué)方式有著直接的關(guān)系，在初中英語教學(xué)的過程中，老師必須要通過一系列的方法來使學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，并且在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的調(diào)動學(xué)生自身的積極性，從而使學(xué)生能夠產(chǎn)生對于英語知識的認識以及了解，在教學(xué)過程中要避免學(xué)生用死記硬背的方式，要使學(xué)生能夠產(chǎn)生積極性，從而使其不斷的學(xué)習(xí)，這樣能夠更好的加強學(xué)生對于英語的自主學(xué)習(xí)。

2.2對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣進行引導(dǎo)

在初中英語學(xué)習(xí)的過程中，老師要起到指導(dǎo)的作用，并且對于一些不容易學(xué)會的內(nèi)容要多講解，再對一些知識傳授的過程中，必須要注意對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不斷培養(yǎng)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在對于一些新內(nèi)容進行講解之前，要要求學(xué)生把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，這樣能夠更好的保證在教學(xué)過程中不會使學(xué)生對于所學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生陌生感，特別是對于英語學(xué)科的預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中學(xué)生可以通過字典等工具對將要學(xué)習(xí)的知識進行了解，如果在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題那么可以在課堂講解過程中進行重點的聽講，讓學(xué)生能夠保持這一習(xí)慣，那么會使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到很大的提高。

2.3對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式進行拓展

在初中學(xué)習(xí)的過程中，初中學(xué)生的發(fā)散性思維較好，并且也很容易對于一些新鮮的事物產(chǎn)生興趣，但是由于課題上時間的有限，因此學(xué)生應(yīng)該在課余的時間加強對英語的學(xué)習(xí)，進而能夠形成一個比較新的英語學(xué)習(xí)渠道。在學(xué)校方面也可以增加一些英語方面的書報，從而能夠使學(xué)生選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，并且在這種輕松的環(huán)境下也能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，老師是有著十分重要的地位，并且要合理的去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然而，對于這種習(xí)慣必須要通過日積月累才能夠使學(xué)生養(yǎng)成。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，老師和學(xué)生亦師亦友的關(guān)系能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠有助于老師更好的完成教學(xué)的工作，對于初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)是一項任重而道遠的工作，教師必須要不斷的在摸索中前進，從而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到很好的提高。

總結(jié)：在初中英語學(xué)習(xí)的過程中，對于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是十分重要的，通過對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)能夠更好的改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心態(tài)，從而使學(xué)生能夠更加主動的去學(xué)習(xí)英語，進而找出適合自己的學(xué)習(xí)方式。在課堂方面，老師要不斷的引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語，從而使學(xué)生能夠在課余時間更多的去學(xué)習(xí)英語，這樣也能夠更好的幫助學(xué)生去規(guī)劃課余時間，使其能夠在日常生活過程中積極主動的去學(xué)習(xí)英語，最終使學(xué)生的英語能力得到提高。

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