華長(zhǎng)慧

摘 要：中外合作大學(xué)是交匯著中西方不同歷史文化，契合了中西方不同教育理念的特殊大學(xué)。在這種高度國際化的大學(xué)中，教育者應(yīng)該如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)？寧波諾丁漢大學(xué)通過創(chuàng)新黨建工作模式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育，提供了較為成功的工作模式。具體包括完善組織架構(gòu)，建設(shè)價(jià)值觀教育的一流團(tuán)隊(duì)；開展多種活動(dòng)，拓寬價(jià)值觀教育的實(shí)施途徑；創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)價(jià)值觀教育的原則方法等。

關(guān)鍵詞：中外合作大學(xué)；黨建工作；價(jià)值觀教育

進(jìn)入21世紀(jì)以來，伴隨著教育的國際化浪潮，我國境內(nèi)涌現(xiàn)了一批具有獨(dú)立法人資格的中外合作大學(xué)。在這種高度國際化的大學(xué)中，教育者應(yīng)該如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)？傳統(tǒng)大學(xué)中的黨建工作是否還能在這一新環(huán)境中發(fā)揮作用？這是一個(gè)全新的課題。寧波諾丁漢大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）作為中國內(nèi)地（大陸）第一所中外合作大學(xué)，一方面，對(duì)黨建工作作出了肯定的回答；另一方面，進(jìn)行了創(chuàng)造性的探索，其工作模式在對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育方面發(fā)揮了重要的作用。

高等教育國際化與黨建工作

對(duì)于傳統(tǒng)的大學(xué)來說，價(jià)值觀教育的過程必然會(huì)融合其所處社會(huì)普遍認(rèn)可的道德教化過程、統(tǒng)治階級(jí)的政治社會(huì)化過程，以及主流文化的認(rèn)同過程，那么對(duì)于在高等教育國際化進(jìn)程中誕生的中外合作大學(xué)來說，人們應(yīng)該將學(xué)生的價(jià)值觀導(dǎo)向何方？中外合作大學(xué)相比于中國傳統(tǒng)大學(xué)之所以有更加國際化的環(huán)境，是因?yàn)樗霓k學(xué)者包括中外雙方大學(xué)，且其建立的初衷就是全面引入西方大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，因此其辦學(xué)理念和教育模式必然會(huì)受到西方大學(xué)的深刻影響，其師資隊(duì)伍的高度國際化也必然會(huì)使西方文化廣泛滲透在校園生活的方方面面。面對(duì)西方文化的強(qiáng)烈沖擊和高等教育領(lǐng)域國際化的強(qiáng)勢(shì)話語，我們的教育工作者們難免會(huì)產(chǎn)生困惑，在國際化的大學(xué)中價(jià)值觀教育是否也應(yīng)該“國際化”？我們是否應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注所謂的“普世價(jià)值”，而放棄對(duì)中國傳統(tǒng)文化和本土價(jià)值觀的固守？澳大利亞墨爾本大學(xué)馬金森教授在論述高等教育國際化時(shí)提到，“高等教育國際化不僅是一種追求和理念的趨同，還包括各國如何保持各自的價(jià)值取向，獨(dú)有的政治特色以及文化多樣性的問題”。[1]中國高等教育的發(fā)展，不能因?yàn)閲H化抑或高等教育之間的國際交流與合作而放棄自己的價(jià)值取向和政治特色。作為中西方教育開放產(chǎn)物的中外合作大學(xué)，它應(yīng)該是中西方教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的結(jié)晶，而不是西方大學(xué)在中國的占領(lǐng)區(qū)，因此它應(yīng)該探索出一種符合中外合作大學(xué)實(shí)際的價(jià)值觀教育模式，從而能帶領(lǐng)學(xué)生在中西方文化沖突的亂象中尋找到精神的家園，而黨建工作在這一過程中無疑可以發(fā)揮重要作用。學(xué)校在籌建之初便明確提出，黨建工作要與學(xué)校發(fā)展同步考慮、同步推進(jìn)，具體要遵循八字原則，即監(jiān)督、保證、傳播、溝通。所謂“監(jiān)督”就是黨委通過“知情、參與、建議、督促”，讓中外合作大學(xué)的運(yùn)行遵循中國的法律法規(guī)，堅(jiān)持高校正確的辦學(xué)方向?！氨ＷC”就是為學(xué)校按照英國諾丁漢大學(xué)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法組織教育教學(xué)活動(dòng)提供支持、做好服務(wù)。讓學(xué)生不出國門就能享受英國諾丁漢大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)?！皞鞑ァ本褪窍?qū)W生傳播從孔子到中國化的馬克思主義的中國文化。從而傳承中國文化，了解中國國情、確立祖國意識(shí)，放眼國際視野?！皽贤ā本褪菧贤ㄖ杏㈦p方及學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系，促進(jìn)中英雙方合作共贏，促進(jìn)學(xué)校與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的結(jié)合?？梢?，黨建工作的任務(wù)除了與英方溝通，保證學(xué)校的辦學(xué)行為符合中國法律，遵循社會(huì)主義的辦學(xué)方向外，還包括向?qū)W生傳播中國社會(huì)的主流價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為了解中國文化和國情，具有愛國情懷的國際化人才。學(xué)校黨委的這一工作定位既體現(xiàn)了其合規(guī)性和合法性，又體現(xiàn)了中外合作大學(xué)黨的工作的特殊性和適切性。它不但奠定了中英雙方良好的合作基礎(chǔ)，而且為中外合作大學(xué)價(jià)值觀教育的順利開展提供了政治和組織保證。

中外合作大學(xué)黨建工作促進(jìn)價(jià)值觀教育的實(shí)踐

中外合作大學(xué)作為一種特殊的大學(xué)，形成了特殊的大學(xué)格局。我們的黨建工作在開展價(jià)值觀教育時(shí)，如果沿用西方高校的做法顯然行不通，光是按照中國高校的傳統(tǒng)做法也是不夠的。它要求我們的黨建工作與學(xué)校的實(shí)際相適應(yīng)，因此需要不斷創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)活力。

1.完善組織架構(gòu)，建設(shè)價(jià)值觀教育的一流團(tuán)隊(duì)

中外合作大學(xué)的黨建工作是從黨組織的工作出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)，因此它首先需要完善黨團(tuán)組織架構(gòu)，為學(xué)生完善自己的價(jià)值觀，提升自己的思想覺悟提供組織保證。在寧波諾丁漢大學(xué)，黨委工作的根基在支部，這就要求建好支部，實(shí)現(xiàn)黨的基層組織全覆蓋。學(xué)校設(shè)有6個(gè)行政教工支部和一個(gè)后勤員工支部；在學(xué)生中分設(shè)本科生總支部和研究生總支部，本科生總支部下設(shè)8個(gè)本科生黨支部，研究生總支部下設(shè)5個(gè)研究生支部，另設(shè)一個(gè)流動(dòng)黨員支部，從而使學(xué)校黨的工作有了較好的基礎(chǔ)。除了黨委建設(shè)外，學(xué)校還成立了一支思想素質(zhì)好、學(xué)歷層次高、工作能力強(qiáng)的學(xué)生工作隊(duì)伍，從而將價(jià)值觀教育的覆蓋面拓展到學(xué)生的方方面面。學(xué)校成立團(tuán)委，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展；設(shè)立學(xué)生事務(wù)辦公室，為每200名學(xué)生配備一位輔導(dǎo)員，除日常工作外，輔導(dǎo)員每學(xué)期至少與每位學(xué)生進(jìn)行一次深度交流。學(xué)校依托黨團(tuán)干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、思政教師，加強(qiáng)對(duì)黨建工作的組織引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，創(chuàng)新黨建工作的理念、內(nèi)容和方法，注重理性判斷能力和對(duì)價(jià)值認(rèn)知能力的培養(yǎng)，使黨建工作的價(jià)值觀教育活動(dòng)扎根于日常教育活動(dòng)之中。

2.開展多種活動(dòng)，拓寬價(jià)值觀教育的實(shí)施途徑

利用黨建工作來對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育就必須回答這樣一個(gè)問題，即黨委及其相關(guān)部門要以怎樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)，具體要開展哪些課堂教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)，也就是價(jià)值觀教育的實(shí)施途徑問題。在中外合作大學(xué)，高度國際化的教育環(huán)境使學(xué)生面臨著更強(qiáng)烈的西方文化的沖擊，西方文化崇尚理性批判的思維特征使中國傳統(tǒng)高校中簡(jiǎn)單進(jìn)行政治意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)淖龇y以在這里施展拳腳。為此，學(xué)校黨委及其相關(guān)部門通過大膽創(chuàng)新創(chuàng)造了多種活動(dòng)形式，以拓寬對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的途徑。

一是創(chuàng)新“思政”課程，致力全面育人。我國傳統(tǒng)大學(xué)的價(jià)值觀教育比較強(qiáng)調(diào)其政治功能，易致價(jià)值觀教育成為一種意識(shí)形態(tài)灌輸和政治宣傳，失去了自身的反思和超越品質(zhì)，從而使學(xué)生容易對(duì)這種“思政”課程產(chǎn)生距離。在寧波諾丁漢大學(xué)，黨委及其相關(guān)部門改變了以往的思路，從文化的角度重新編排“思政”課程，我們提出了“一門課程、兩本教材、三條路徑”的思政課教學(xué)模式?！耙婚T課程”，即中國文化課；“兩本教材”，即黨委自編的《中國文化與大學(xué)生成長(zhǎng)》《思想修養(yǎng)與大學(xué)生成才》兩本教材；“三條路徑”，即思政課的理論課、研究性系列講座、實(shí)踐課。讓我們的學(xué)生在傳承中國文化的過程中，了解中國國情、確立祖國意識(shí)，放眼國際視野，并努力使這門課的理念體現(xiàn)全面育人觀念；內(nèi)容落實(shí)全面育人觀念；課外活動(dòng)鞏固全面育人觀念。endprint

二是創(chuàng)新黨校教育，引導(dǎo)學(xué)生愛國愛黨。高校黨校是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念教育的重要渠道，也是引導(dǎo)大學(xué)生確立對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重要平臺(tái)。學(xué)校先后舉辦了二十余期入黨積極分子培訓(xùn)班，學(xué)員共計(jì)2，200多人。每期黨校都由各支部按申請(qǐng)入黨者的日常表現(xiàn)公開選拔、擇優(yōu)入學(xué)。黨校第一課，講授“從學(xué)會(huì)做人起步，走向偉大的中國共產(chǎn)黨”，植根大地，志存高遠(yuǎn)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)做人與入黨的關(guān)系。同時(shí)，講課內(nèi)容包括黨的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論、時(shí)事政治、青年理想等，深入淺出、貼切貼近。培訓(xùn)極大地吸引了優(yōu)秀的青年師生，激發(fā)了他們的政治熱情。幾年來，一大批出國交換學(xué)習(xí)的學(xué)生在回國之后，通過參加培訓(xùn)，對(duì)比中外社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，常常對(duì)中國社會(huì)近三十年的發(fā)展，有著更為深入的理解和認(rèn)識(shí)，從而加深了對(duì)黨的感情。

三是創(chuàng)新實(shí)踐模塊，注重循序漸進(jìn)。價(jià)值觀教育不能遠(yuǎn)離生活實(shí)際，一味追求宏大敘事，而是要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)來開展。正如杜威所說：“離開了任何直接的社會(huì)需要和動(dòng)機(jī)，離開了任何現(xiàn)存的社會(huì)情境，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有益和有用的習(xí)慣，是不折不扣地在岸上通過做動(dòng)作教兒童游泳?！盵2]因此，黨建工作在對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)時(shí)就不能將學(xué)生局限在黨課、思政課等課堂教學(xué)活動(dòng)中，而是要讓學(xué)生通過各種實(shí)踐活動(dòng)充分接觸真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓其在實(shí)踐中思考其作為學(xué)校學(xué)生不同于一般高校學(xué)生的特殊性，其作為中國人在“老外”眼中所代表的中國形象，讓他們懂得在這里，他們不僅是一個(gè)大學(xué)生，而且首先是一個(gè)中國人。為了讓學(xué)生在中外合作大學(xué)這種高度國際化的環(huán)境中肩負(fù)起自己作為中國人的責(zé)任，學(xué)校黨委及其相關(guān)部門積極創(chuàng)新黨團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，通過各種實(shí)踐模塊循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。價(jià)值引導(dǎo)模塊：以“愛國、愛黨、愛父母、愛學(xué)?！苯逃秊橹赶颍浴坝录尽睘槠瘘c(diǎn)，在校園內(nèi)外開展一系列支部建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)黨支部的凝聚力。價(jià)值培育模塊：以公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主，在學(xué)生黨總支或校青年志愿者協(xié)會(huì)掛牌的中小學(xué)校、敬老院、博物館、街道社區(qū)等機(jī)構(gòu)從事公益性志愿服務(wù)，培育公民品格和社會(huì)責(zé)任感。價(jià)值拓展模塊：以參觀學(xué)習(xí)性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主，在與學(xué)生黨總支建立聯(lián)系的各類知名企業(yè)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行對(duì)口合作，積累經(jīng)驗(yàn)。價(jià)值積淀模塊：以懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，回饋社會(huì)、報(bào)效祖國為指向，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得好的學(xué)位等級(jí)、就業(yè)升學(xué)上營造“為身為黨員而光榮，為身為寧波諾丁漢大學(xué)畢業(yè)生而幸運(yùn)”的情懷，鞏固四年來形成的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。

四是創(chuàng)新黨員發(fā)展，注重民主公開。追求進(jìn)取，向往民主是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)重要特征。學(xué)校的入黨積極分子黨校結(jié)業(yè)后，在團(tuán)支部?jī)?nèi)公開推優(yōu)；經(jīng)過黨支部培養(yǎng)，符合條件的入黨積極分子，在公開評(píng)議后，需要自我陳述，并接受現(xiàn)場(chǎng)提問；支部大會(huì)表決后，黨員發(fā)展名單在全校范圍內(nèi)公示。民主公開的黨員發(fā)展方式保證了學(xué)校黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性和公信力。增強(qiáng)了學(xué)生黨員的自信心和榮譽(yù)感。

五是海外模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)同步。學(xué)校每年有將近40%的學(xué)生或作為“交換生”或“2+2”專業(yè)的學(xué)生在海外學(xué)習(xí)，因此學(xué)校在英國諾丁漢大學(xué)建立海外黨小組。授權(quán)海外黨小組接收入黨申請(qǐng)書；培養(yǎng)入黨積極分子、開展黨員教育和管理工作；組織視頻黨校學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)支部會(huì)議；策劃主題參觀、志愿服務(wù)、開展“中國周”等活動(dòng)。學(xué)校編印《海外正式黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子培養(yǎng)辦法》，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)海外標(biāo)準(zhǔn)一致，培養(yǎng)同步，讓黨建工作和思想政治工作在海外得到有效延伸。

創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)價(jià)值觀教育的原則方法

大學(xué)的根本任務(wù)在于育人，中外合作大學(xué)也不例外。如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中西方文化的差異和共存，如何引導(dǎo)學(xué)生立德樹人，把他們培養(yǎng)成為真正的具有國際化視野的一代新人是學(xué)校黨委義不容辭的責(zé)任。這里的關(guān)鍵，是要找到既適合當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，又符合中外合作大學(xué)實(shí)際的工作結(jié)點(diǎn)。

1.引導(dǎo)學(xué)生從做人起步

遵循青年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，選準(zhǔn)育人工作的起點(diǎn)，是使黨建和思政工作收到良好效果的重要條件。學(xué)校從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起步，做好學(xué)生、好公民，進(jìn)而做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)生報(bào)到，開學(xué)教學(xué)第一課是“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”。既讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)做人之重，同時(shí)也感受到德育工作的貼近、真實(shí)和可信。

2.激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體意識(shí)

價(jià)值觀教育肩負(fù)著對(duì)以“自律”方式體悟認(rèn)知人生價(jià)值的價(jià)值覺悟的尊重和引導(dǎo)。[3]而且就價(jià)值觀教育是否有效來說，它取決于受教育者能否將社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念內(nèi)化為個(gè)體的需要，并外化到自己的行為中去，而這種內(nèi)化和外化的過程是他人無法替代的。[4]因此，在價(jià)值觀教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的主體性就非常重要，而學(xué)校的黨建工作在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義價(jià)值觀時(shí)恰恰注重發(fā)揮其自律性、自主性，使其進(jìn)行自我管理和自我教育。在學(xué)校培養(yǎng)黨員干部的活動(dòng)中，黨委要求在優(yōu)秀學(xué)生黨員中公開競(jìng)?cè)伪究粕Р课瘑T、研究生黨總支委員及研究生黨支部書記。在全校范圍公開選評(píng)年度“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀支部”“黨員示范寢室”，實(shí)行新生支部與“優(yōu)秀支部”結(jié)對(duì)，參觀“黨員示范寢室”等，激勵(lì)廣大學(xué)生黨員成長(zhǎng)為自主、自信、自豪的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

學(xué)生不僅是接受教育的主體，而且是組織教育的主體。這是當(dāng)今中國高校育人工作需要確立的一個(gè)新的理念。學(xué)校所有面向?qū)W生的德育活動(dòng)都讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)，參與管理。新生報(bào)到以及入學(xué)教學(xué)是由老生“面對(duì)面”社團(tuán)設(shè)計(jì)組織的，學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)是由學(xué)生參與設(shè)計(jì)、參與管理的，學(xué)生所有社團(tuán)活動(dòng)更是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己組織的。在這里教師不僅是活動(dòng)的控制者，而且是引領(lǐng)者，是學(xué)生思想火花的點(diǎn)燃者。

3.致力于中西互補(bǔ)

共產(chǎn)主義最早產(chǎn)生于歐洲。在立德育人、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人問題上，需要我們發(fā)掘并運(yùn)用中西方育人的一些契合點(diǎn)。一方面，學(xué)校充分發(fā)揮導(dǎo)師制的作用，增進(jìn)學(xué)生與導(dǎo)師的對(duì)話交流，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人作用；另一方面，學(xué)校黨委健全黨團(tuán)組織架構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)該工作的組織引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，不斷創(chuàng)新育人工作的理念，內(nèi)容和方法，使育人工作扎根于日常教育活動(dòng)之中，注重適切的判斷能力和對(duì)價(jià)值的認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

黨建工作促進(jìn)價(jià)值觀教育的成效

學(xué)校黨建工作一直積極發(fā)揮著對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)的作用，并通過對(duì)價(jià)值觀教育的組織團(tuán)隊(duì)、實(shí)施途徑和原則方法等方面進(jìn)行創(chuàng)造性探索，而使價(jià)值觀教育產(chǎn)生了良好的成效。在學(xué)生中，積極向上的思想品行逐步形成，要求入黨的學(xué)生越來越多，目前在校學(xué)生黨員540多人，在事關(guān)祖國利益的是非問題上，學(xué)生們表現(xiàn)出了堅(jiān)定的祖國情懷。2008年，科索沃獨(dú)立時(shí)，課堂上一位美籍教師試圖引導(dǎo)學(xué)生討論西藏、臺(tái)灣獨(dú)立問題，當(dāng)場(chǎng)遭到了學(xué)生的批駁；奧運(yùn)前夕，達(dá)賴試圖到英國諾丁漢大學(xué)游說，學(xué)校在英國的交換生聞?dòng)嵑?，依法舉行“和平集會(huì)”，進(jìn)行西藏歷史和現(xiàn)狀介紹，抵制抗議達(dá)賴訪問，受到外交部、教育部的好評(píng)。學(xué)生中主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)調(diào)動(dòng)。在全國大學(xué)英語四六級(jí)考試中，參考率、通過率、優(yōu)秀率幾年位居前列，本科畢業(yè)生申請(qǐng)世界一流大學(xué)研究生錄取率連續(xù)八年保持在52%～76%之間，在2010年大學(xué)生賽扶（SIFE，Students In Free Enterprise）大賽中，名列中國賽區(qū)第一名、全球第二名。

寧波諾丁漢大學(xué)的建校時(shí)間還很短，向國際化環(huán)境下的青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。工作中唯有積極探索、努力實(shí)踐，才能讓學(xué)生從做人起步，走向國際化人才的人生亮點(diǎn)。

本文系全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“建設(shè)高水平中外合作大學(xué)的研究—以寧波諾丁漢大學(xué)為例”（項(xiàng)目編號(hào)：BIA120075）的階段性成果

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（作者系寧波諾丁漢大學(xué)黨委書記）

[責(zé)任編輯：卜 珺]endprint