陶圣燕

案例背景：

“哇！今天吃雞腿哎！”

“我的雞腿好大??！”

“嗯，真好吃！”

孩子們高興地享受著一個(gè)星期難得一次的雞腿大餐，就在這時(shí)一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“老師，您看我的這個(gè)雞腿，好像是壞的。上面黑黑的，不知道是什么東西?！敝灰?jiàn)小帥同學(xué)拿著一根雞腿站在我面前疑惑地問(wèn)著我。這時(shí)旁邊的孩子起哄說(shuō)：“哎呀，肯定是壞雞腿，不能吃?！闭f(shuō)著圍過(guò)來(lái)一群孩子。看他猶豫的樣子，我接過(guò)他的雞腿，看了看，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，別著急，這不是壞的，能吃。”接著直接往我的碗里一放，然后把我的雞腿換給了他，對(duì)他及其他孩子說(shuō)：“沒(méi)事，這個(gè)不是壞雞腿，大家不要緊張，就是有點(diǎn)燒糊了，可以吃的。大家都去放心吃吧?！比缓笪叶?huà)沒(méi)說(shuō)，就吃起了糊雞腿。

這件事情過(guò)了大概一個(gè)月。有一天，小帥的媽媽給我打來(lái)電話(huà)，要向我表示感謝。我丈二和尚摸不著頭腦，不知她要感謝我什么。細(xì)說(shuō)之后才知道，這都源自于那一天的那一根雞腿。

小帥這個(gè)孩子從三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校，剛好分在了我們班。在印象中，他一直是個(gè)性格內(nèi)向而且膽小的孩子。雖然很有學(xué)習(xí)能力，但是因?yàn)樽陨淼囊恍┫忍烊毕菀约皩W(xué)習(xí)方法的運(yùn)用不當(dāng)，使得他在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中顯得很不自信，成績(jī)也一直上不去。盡管我多次與他的父母進(jìn)行了交流，并且他的先天缺陷也治愈了，但是長(zhǎng)久以來(lái)的不自信與不得其法，使得他的學(xué)習(xí)依然停滯不前。時(shí)間一晃就到了五年級(jí)，我以為他將一直保持這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可感到奇怪的是他最近的學(xué)習(xí)有了突飛猛進(jìn)的變化，好似突然開(kāi)了竅似的。我原以為是他的父母給他報(bào)了輔導(dǎo)班，卻不曾想到這一切竟是因?yàn)橐桓⌒〉碾u腿。他的媽媽說(shuō)，那天他回去就告訴媽媽?zhuān)f(shuō)那天的飯他吃得特別香，特別飽。因?yàn)槔蠋煱炎约旱碾u腿換給了他。那根雞腿特別的珍貴，讓他細(xì)嚼慢咽，以至于吃了兩碗飯，還想帶回家來(lái)與媽媽一起分享。他告訴媽媽?zhuān)@不是一根普通的雞腿，這雞腿上面有老師對(duì)他滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與關(guān)心。他說(shuō)他吃了這根雞腿，就像渾身充滿(mǎn)了力量，來(lái)自于老師給他的力量。他下決心一定要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起老師給他的這根雞腿。所以在接下來(lái)的一段時(shí)間里，這孩子每天都帶著自信在發(fā)奮學(xué)習(xí)。本來(lái)就很有學(xué)習(xí)能力的他，豁然開(kāi)朗了，學(xué)什么都很輕松，知識(shí)一點(diǎn)就透，所以成績(jī)直線(xiàn)上升?？此辛诉@么快的進(jìn)步，他的媽媽知道原因在哪里，所以特地打來(lái)電話(huà)向我表示感謝。我當(dāng)時(shí)真是愧不敢當(dāng)，我羞愧于不知道這一小小舉動(dòng)，竟然能給他帶來(lái)如此大的影響?，F(xiàn)在想想，其實(shí)愛(ài)孩子很簡(jiǎn)單，在你的一言一行中，在你的舉手投足中，就傳達(dá)了你對(duì)他們的愛(ài)。而這份愛(ài)他們感受得真真切切，也正因?yàn)檫@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)，便會(huì)給他們帶來(lái)前行的勇氣與力量。

案例反思：

工作十余年，每天在教壇上上演著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)日的流逝而漸漸淡忘，我不知道能否在孩子的內(nèi)心深處留下那么一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的痕跡。但這件事卻如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心里，雖不是那么的驚天動(dòng)地，但卻歷歷在目，讓我感動(dòng)至深。因?yàn)樗屛抑懒耸裁词钦嬲膸煇?ài)。這看似一根小小的雞腿，給我和孩子以及家長(zhǎng)都帶來(lái)了感動(dòng)。孩子感動(dòng)于老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；家長(zhǎng)感動(dòng)于老師對(duì)孩子的真摯愛(ài)心；而我則感動(dòng)于這一根雞腿在孩子心里泛起的層層波瀾，以及給孩子帶來(lái)的如此之大的影響。這就是圍繞著這一根雞腿的愛(ài)的力量。原來(lái)老師的愛(ài)就是那么的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到一根雞腿而已。想想自己平時(shí)總是說(shuō)自己是多么地愛(ài)孩子，處處為他們著想。可卻又因?yàn)閷W(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；因?yàn)樽霾煌▽W(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；也為學(xué)生的不理解而心酸流淚。甚至還猶豫過(guò)，不斷地問(wèn)自己，和干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了？尤其是擔(dān)起班主任一職總覺(jué)得力不從心，很多次都打起退堂鼓。然而這時(shí)我卻忽略了孩子們，他們體會(huì)到了我的苦心，并且?jiàn)^起直追，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步；而當(dāng)我生了病，孩子們還會(huì)為我打飯并多添上一塊肉；有活動(dòng)時(shí)，孩子們也會(huì)和我一起共同努力為班級(jí)取得成績(jī)。原來(lái)付出就有收獲，哪怕是微弱且不經(jīng)意的。雖然平時(shí)我對(duì)待孩子們很?chē)?yán)厲，但內(nèi)心對(duì)他們的愛(ài)，他們都從平常的一點(diǎn)一滴中體會(huì)到了，這勝過(guò)我對(duì)他們說(shuō)一百遍愛(ài)他們。這就是愛(ài)的力量。想到這兒，我便又燃起了對(duì)工作的熱情，充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做得還不夠優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；也許我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著希望，決定著未來(lái)。我既然把孩子們擔(dān)在了肩上，就不能輕易將他們放下。

所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。我要將對(duì)他們的愛(ài)滲透到平常的點(diǎn)滴生活和學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)孩子都能感受得到。我要給他們每個(gè)人前行的勇氣與力量，讓他們對(duì)自己的未來(lái)有信心?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生的這句真知灼言，就是我的座右銘。

編輯 司 楠endprint