任美惠

摘要：舞蹈藝術(shù)不僅可以通過另一種方式將人們的內(nèi)心表達(dá)出來，也可以滿足人們?cè)诰駥哟畏矫娴男枨?，因此，舞蹈藝術(shù)自古以來就受到各個(gè)年齡段人們的喜愛，大力開展藝術(shù)教育也成為我國(guó)全面實(shí)施素質(zhì)教育開展群眾文化活動(dòng)的重要途徑之一。在《全國(guó)學(xué)校教育總體規(guī)劃》中也有強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)培養(yǎng)的重要性，“提高民族素質(zhì)要從藝術(shù)教育入手，要從幼兒和小學(xué)抓起?！庇纱丝梢妵?guó)家對(duì)文化藝術(shù)教育工作的重視。群眾文化活動(dòng)包含對(duì)各個(gè)年齡段人群的文化藝術(shù)的培養(yǎng)，以中學(xué)生為例，在中學(xué)生的課程設(shè)置上，中學(xué)生所接受的文化藝術(shù)類教育和活動(dòng)只有音體美等基礎(chǔ)課程，并將其作為對(duì)初中生審美能力和身體素質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容，舞蹈教育只是針對(duì)一些特長(zhǎng)生開放，其實(shí)舞蹈應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到他的魅力所在。對(duì)群眾開展舞蹈藝術(shù)教育不僅可以豐富群眾的文化生活，也能努力提高我國(guó)的全民素質(zhì)，鼓勵(lì)群眾積極參與群眾舞蹈藝術(shù)教育的活動(dòng)，不斷提升群眾的審美層次，推動(dòng)舞蹈意識(shí)的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：群眾文化；舞蹈藝術(shù)教育；重要性研究

隨著人們生活水平的不斷提升，人們也不再只追求物質(zhì)上的滿足，而是對(duì)精神上的要求也逐漸提高。群眾舞蹈的發(fā)展就是一個(gè)很好的例子，它是舞蹈的一種，更是廣大群眾提升自我精神的一個(gè)重要方法，在群眾中普及舞蹈藝術(shù)也成為舞蹈藝術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。伴隨著人民群眾多姿多彩的生活，更多的人開始注意到要在物質(zhì)水平提升的同時(shí)追求美，所以群眾舞蹈的表現(xiàn)形式也就越來越多，覆蓋范圍越來越大，進(jìn)而群眾舞蹈已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的重要藝術(shù)形式組成部分之一。

1、群眾舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)

群眾舞蹈藝術(shù)教育是培養(yǎng)群眾文化中很重要的一種途徑，群眾舞蹈藝術(shù)不僅可以提升群眾精神文明的層次，還可以有力的推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的和諧發(fā)展。但是群眾舞蹈藝術(shù)又區(qū)別于其他種類的舞蹈，由于是群眾性的舞蹈，舞蹈的內(nèi)容大多是可以體現(xiàn)我國(guó)人民勤勞善良的美德，因此，具有貼近群眾生活的與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

1.1貼近群眾生活

舞蹈可以理解為一種肢體語言，可以用肢體充分的表達(dá)人們的思想感情，因此舞蹈藝術(shù)深受人們的喜愛。群眾舞蹈藝術(shù)中的各類角色均由創(chuàng)作人員取材于日常生活中，舞蹈中的動(dòng)作等也都是創(chuàng)作人員在生活中積累素材，提煉出更有代表性的角色和動(dòng)作，可以更深刻的表現(xiàn)角色的思想，讓人們?cè)谟^看舞蹈時(shí)，深刻的感受到舞蹈中角色的思想感情。群眾舞蹈藝術(shù)更貼近群眾的生活，則更容易被群眾所理解和接受，也能在群眾中獲得更大的活力和生機(jī)。

1.2與時(shí)俱進(jìn)

群眾舞蹈藝術(shù)在每個(gè)年代都有自己的特征，它作為藝術(shù)的一種，要由鮮活的生命力，表現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。比如說，上世紀(jì)八十年代末的舞蹈在創(chuàng)作上表現(xiàn)出了對(duì)社會(huì)現(xiàn)有情形的觀念，這個(gè)時(shí)期的舞蹈是樂觀向上的，有著十分豐富的特點(diǎn)。生活中，無論是娛樂性的舞蹈還是商業(yè)性的舞蹈，廣場(chǎng)舞蹈或者是健身舞蹈帶離不開舞者的身影。到了九十年代末，受到市場(chǎng)文化的影響，舞蹈多在與喚醒人們的情感，創(chuàng)作也受時(shí)代經(jīng)濟(jì)等影響，具有一定的精神內(nèi)涵。

2、舞蹈藝術(shù)教育的分析

舞蹈被人所認(rèn)為最古老的藝術(shù)，人類本能便要跳舞，舞蹈年齡和人類的歷史一樣古老。“在遙遠(yuǎn)的古代，我們的祖先為了自我的生存，為了后代學(xué)會(huì)生存，十分重視以舞蹈為手段的身體教育及其整體教育。

2.1藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)的舞蹈藝術(shù)教育主要是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)或?qū)Σ糠謱W(xué)生進(jìn)行的舞蹈教育，普通群眾相關(guān)方面的教育還十分匱乏，舞蹈藝術(shù)教育沒有得到普及。而在國(guó)外，尤其是一些發(fā)達(dá)國(guó)家，十分重視藝術(shù)教育的發(fā)展。我國(guó)長(zhǎng)期以來一直比較忽視和欠缺藝術(shù)教育尤其是舞蹈藝術(shù)教育，大多數(shù)人意識(shí)不到舞蹈對(duì)人體發(fā)展的重要作用，對(duì)動(dòng)作教育尚未有緊迫感甚至還存有偏見單純的認(rèn)為舞蹈教育只是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈人才，舞蹈藝術(shù)教育存在著重大弊端，校園方面教育方法上的失誤不但沒有真正帶給學(xué)生的快樂，甚至帶給學(xué)生壓力和負(fù)擔(dān)，而普通群眾則是卻少必要的教導(dǎo)著對(duì)其進(jìn)行全面的藝術(shù)教育。

2.2舞蹈藝術(shù)教育的功能

“身體健康，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康提出了一個(gè)明確和全面的定義：‘健康是指在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)而不僅是沒有疾病的虛弱。一個(gè)人只有在身體和心理上保持健康狀態(tài)，并已具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力才算上真正的健康，舞蹈既是一種心理活動(dòng)，也是一種身體活動(dòng)，舞蹈能夠帶來良好的自覺效果，進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練時(shí)使身體和心理得到愉悅與滿足?！薄拔枰赃_(dá)歡”是先人對(duì)舞蹈功能做的十分精辟的概括；二是可以增進(jìn)人類的情感交流，在這個(gè)個(gè)彩紛呈的世界里，盡管人們的交流方式多種多樣，但舞蹈以其獨(dú)特的方式傳達(dá)給人類共同享受，使人類產(chǎn)生共鳴和共同追求的情感，它為我們展現(xiàn)了人類心靈深處的情感不僅為特定民族所局限。三是舞蹈作為一種特殊的人體運(yùn)動(dòng)形式，在現(xiàn)代生活中發(fā)揮其獨(dú)特的作用，它豐富了人們的生活，促進(jìn)了身心健康，對(duì)少年兒童的形體塑造生理機(jī)能以及生長(zhǎng)發(fā)育等方面都起到促進(jìn)的作用。因此，對(duì)廣大群眾進(jìn)行舞蹈教育在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人類境界的完善與升華?！霸谠忌鐣?huì)中教育的目的就已被清醒地意識(shí)到‘在于形成一個(gè)人的性格、才能、技巧和道德品質(zhì)。由于‘一個(gè)人是通過共同生活的過程來教育自己的。因此舞蹈教育無論在生物學(xué)意義或在社會(huì)學(xué)意義方面對(duì)人類的發(fā)展都承擔(dān)著重要的不可或缺的功能。

2.3舞蹈藝術(shù)教育的重要價(jià)值

藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)寓教育樂，始終貫穿于音、舞、美的教學(xué)之中。藝術(shù)包括舞蹈、音樂、詩(shī)歌、繪畫、雕刻還有雜技、曲藝、戲劇、小說等文學(xué)題材，到達(dá)現(xiàn)代出現(xiàn)了電影、電視等和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)形式。而只有舞蹈是主要以人體動(dòng)作、姿態(tài)和造型的組合、發(fā)展、變化所形成的舞蹈語言進(jìn)而塑造出生動(dòng)鮮明具體的舞蹈形象來反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人物的情感和思想的。所以舞蹈藝術(shù)教育不僅可以提升個(gè)人對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和參與能力還可以增進(jìn)人和人之間的情感交流。在當(dāng)前群眾素質(zhì)教育的過程中，舞蹈藝術(shù)教育對(duì)促進(jìn)廣大人民群眾的發(fā)展起著非常重要的作用。舞蹈藝術(shù)教育填補(bǔ)了藝術(shù)教育的空白，而且更好的體現(xiàn)了藝術(shù)教育的重要價(jià)值和藝術(shù)教育所要達(dá)到的功效。對(duì)促進(jìn)廣大人民群眾身心全面發(fā)展有重大作用。endprint