葉文亮

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，對高中生的綜合能力要求也越來越高。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才成為教育教學(xué)工作的主導(dǎo)思想。高中政治課不同于其他自然學(xué)科，它對學(xué)生的一生都有著重要的影響。所以，更要采用多種方法，提高政治課堂教學(xué)的實效性。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂實效性；素質(zhì)

高中學(xué)生的年齡一般在十四五歲到十七八歲之間，這個階段通常稱之為青年初期。高中三年是學(xué)生走向社會生活的準(zhǔn)備期，也是學(xué)生開始思考未來生活道路的時期。所以這一階段的學(xué)生面對未來，往往會感到迷茫和不知所措。高中政治課作為高中階段的主要學(xué)科，起著指路明燈的作用。

一、政治老師要不斷提高自身的素質(zhì)

“腹有詩書氣自華?！崩蠋熞胧拐n堂更具吸引力，首先自身要具有廣博的知識。這樣才能在課堂上做到收放自如、張弛有度，使課堂內(nèi)容豐富飽滿，自然流暢。所以，教師自身綜合素質(zhì)的提高是調(diào)動學(xué)生積極性的首要前提。

教師要樹立正確的教育觀念，堅決摒棄傳統(tǒng)的“一言堂”的教學(xué)模式，真正做到以生為本，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長為出發(fā)點來設(shè)計課堂教學(xué)模式。教師要精心備課，課堂語言盡量風(fēng)趣、幽默，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要改變嚴(yán)厲、不茍言笑的形象，用自身飽滿的熱情感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到政治的魅力。

傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，老師都或多或少地帶著分別心去看待學(xué)生，即對成績好的學(xué)生關(guān)愛備至，對學(xué)困生則采用忽略的態(tài)度。老師的分別心會讓那些成績稍落后的學(xué)生產(chǎn)生一種失落感，也因此喪失了對學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣。這不僅有悖教育教學(xué)工作的初衷，也不利于教學(xué)工作的展開。在新課改的要求下，教師要努力摘掉有色眼鏡，以一顆平等的心態(tài)對待所有的學(xué)生。不僅如此，還要多鼓勵后進(jìn)的學(xué)生，幫助他們重燃學(xué)習(xí)的信心，勇敢地面對高考的挑戰(zhàn)。

二、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治

新時代的高中政治不能只注重課本的理論知識，應(yīng)該把理論與實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家的大事小情。只有讓學(xué)生做新時代的主人，我們的國家和民族才有希望，我們的教育教學(xué)工作才能更有價值。加強時政的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開始，讓關(guān)心時事政治成為一種良好的行為習(xí)慣。因此，我從以下幾個方面進(jìn)行有效引導(dǎo)：

1.從讀報方面加強，我建議學(xué)生多關(guān)注人民日報、中學(xué)生時事政治報等。每周抽出一堂課的時間，舉辦時政知識搶答競賽活動，并設(shè)置一定的獎品，以鼓勵學(xué)生踴躍讀報。

2.每堂課開始之前，我都利用前5分鐘的時間，向?qū)W生介紹最新的時事，并提出疑問，讓學(xué)生課下進(jìn)行思考。下節(jié)課開始之前的5分鐘作為學(xué)生自由發(fā)表自己觀點的時間。待學(xué)生闡述完自己的觀點之后，我再一步步進(jìn)行引導(dǎo)，直到學(xué)生都能夠正確地理解隱藏在事件背后的真相。議論完昨天的時政之后，接著布置今天的時政任務(wù)，如此循環(huán)，學(xué)生的分析和辨別能力也隨之不斷提高。

三、開展課堂辯論活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

我國古代偉大的思想家墨子曾經(jīng)說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀(jì)，察明實之理……”用今天的話來講，辯論的作用在于劃分是非的界限，探察治亂的標(biāo)準(zhǔn)。幾千年來，辯論在各個領(lǐng)域都有著深遠(yuǎn)的影響。俗話說：“公說公有理，婆說婆有理。”人們在對自然和社會認(rèn)識的過程中經(jīng)常發(fā)生辯論。通過辯論，真理逐漸浮出水面，越來越明朗。辯論應(yīng)用于高中政治課堂，學(xué)生可以格物致知，探求真理。不僅如此，辯論還有鍛煉思維培養(yǎng)口才的作用。一個人獨自思考，只能從問題的一個或者兩個側(cè)面展開。而多個人辯論，則能夠相互補充，豐富思想。想的不清楚的事情，必然也說不清楚。要想贏得辯論比賽，就要首先有清晰的思路。由此可見，辯論在鍛煉學(xué)生思維的完整性和準(zhǔn)確性方面都有不可替代的作用。

當(dāng)今社會上存在許多不良思想，最嚴(yán)重的就是拜金主義。為了讓學(xué)生正視金錢的作用，我組織了一場題目為“金錢不是萬能的”辯論賽。全班同學(xué)都有參與的機會，認(rèn)為“金錢不是萬能的”同學(xué)為正方，認(rèn)為“金錢不是萬能的”則為反方。辯論開始了，學(xué)生們爭論的都很激烈。正方同學(xué)說：“金錢是萬能的，金錢買不來時間”。反方同學(xué)則認(rèn)為：“當(dāng)一個人上班快要遲到時，他可以選擇打車，從這方面來講，金錢幫助我們節(jié)約了時間。”正方同學(xué)說：“金錢買不來親情?！狈捶酵瑢W(xué)反駁道：“親情還需要靠金錢來維系。過年過節(jié)我們給父母買禮物，感謝父母的養(yǎng)育之恩。朋友之間經(jīng)常送一些小禮品，來表示對友誼的珍重。這些禮物都需要用金錢來購買?！闭酵瑢W(xué)補充道：“如果朋友之間常年不見面，不交流。只靠禮物來維系，感情還是會變淡。”真理越辯越明，最終正方戰(zhàn)勝了反方。學(xué)生通過一場辯論也明白了，我們的生活離不開金錢，但不能唯金錢至上，丟了親情、友情和做人的道德底線。

政治課程艱澀難懂，卻起著引領(lǐng)思想、穩(wěn)定社會的作用。教師只有采用多種方法，提高學(xué)生的主體參與性，才能使政治課堂綻放無窮的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁海礁.芻議如何提高高中政治課堂教學(xué)的實效性[J].中國校外教育，2017.

[2]張秋蘭.如何提高高中政治課堂的教學(xué)實效[J].學(xué)周刊，2015.endprint