原太吉

1976年初夏，我高中畢業(yè)已近一年，漸漸適應(yīng)著農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)事的環(huán)境，對現(xiàn)實(shí)和未來是一種郁郁無望的心態(tài)。

忽一日，大隊(duì)部的高音喇叭里播出一則重要“通知”：因村辦初中教學(xué)需要，決定公開招考兩名老師，望符合條件的青年明日上午到大隊(duì)部報(bào)到并參加現(xiàn)場考試。這像一道低云閃電，在這個(gè)小山村照出一片亮色！

聽聞這一重大消息，我對自己既有信心又忐忑不定。有信心，是因?yàn)閯偢咧挟厴I(yè)，我在本大隊(duì)所有回鄉(xiāng)的同屆七八個(gè)知青中，在校學(xué)習(xí)時(shí)的各科成績均在前茅，橫向比，我有較大優(yōu)勢；縱向比，上屆與下屆畢業(yè)的回鄉(xiāng)知青，均與我們沒有可比性；論真實(shí)本領(lǐng)和能力，我勝算較大。而心中忐忑，是因?yàn)樵谶@眾多應(yīng)試人員中，我在這片小環(huán)境里沒有政治光環(huán)和階層優(yōu)勢，屬于農(nóng)民出身。

那天上午，真正參加招考的并沒有幾個(gè)人，記得似乎只有四五個(gè)人，考場就設(shè)在大隊(duì)部大門前的露天路邊，一面小幕布橫掛在“考場”后的兩棵楊樹腰上?？脊偈谴箨?duì)一位負(fù)責(zé)學(xué)校工作的副大隊(duì)長，他當(dāng)場宣布了考題：以揭批林彪孔老二為中心，現(xiàn)場發(fā)言，時(shí)間不超過五分鐘。此類題目，本是一年前在校時(shí)的尋常事，說來不應(yīng)是難題。

首先上場一位，似乎信心滿滿，不慌不忙、神閑氣定地徑直站到考場中央。我驚訝地看到，他從口袋里拿出幾頁已經(jīng)寫好的稿子，對著面前的考官和觀眾，郎朗地念起了起來，那聲勢那暢快，真是口若懸河，如從身后的太行山巔傾瀉而下，一氣呵成，痛快淋漓。顯然，這已不是臨場即時(shí)發(fā)揮式“批判”發(fā)言，是蓄勢有備而來。而后緊隨上場的，也是持稿誦讀，雖然文采不如前者，但依然順利。

目睹這一切，站在旁邊的我，心里已有幾分壓力和預(yù)感，且胸中充溢起憤懣和不平。二位退場后，已無人應(yīng)試，我便毫不猶豫地上了場。我先是報(bào)了自己批判的題目，然后開始發(fā)言“批判”，開頭還較為順利，但當(dāng)要引用一段毛主席語錄時(shí)，一時(shí)緊張，無法背出，頓時(shí)語塞，竟至兩次沒有說出。這時(shí)，我覺得自己的臉在發(fā)熱，汗從額頭沁出，手足無措，不得已，只得宣告放棄。——這意味著我就此與“老師”的名分擦肩而過。

我下場后，再沒有其他人上場應(yīng)試，這次所謂的公開招考老師的小話劇，也就短促而熱鬧地收場了。

數(shù)月后得知，這次招考老師，壓根就是為那二位設(shè)計(jì)的“應(yīng)試”專場，考前，早已通知二位“考試”形式和內(nèi)容，進(jìn)行了充足的紙面準(zhǔn)備，而其他人則渾然不知。

從此，我對不論哪一級哪一方面的所謂 “推薦”、“選拔”、“競爭”等好事，再也沒有了興趣，直到兩年后的全國高考制度恢復(fù)，我才真正看到和體驗(yàn)到了公平公正的曙光！

但，當(dāng)年家鄉(xiāng)那場話劇般的老師“招考”，還是影響了我半生的處世哲學(xué)。

責(zé)任編輯：青芒果endprint