趙靜

摘 要 針對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出要培育具有國際化視野和國際競爭力的高素質(zhì)人才，將培育國際化人才上升到國家戰(zhàn)略目標(biāo)層面的高度。結(jié)合北方投資集團高端化、國際化、個性化培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略。民辦高校學(xué)生畢業(yè)之后將直接參與全球化的國際競爭，所以畢業(yè)生無疑是成長為國際化人才的主力軍。因此，開展大學(xué)生國際化視野培育和研究，塑造大學(xué)生國際化觀念，是培養(yǎng)國際化人才的重要手段和落實《綱要》戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 國際化 視野

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，知識經(jīng)濟快速的崛起，使得國際化視野教育成為一個全球行的熱潮。國際化視野人才，不僅具有國際化的胸懷和國際一流的專業(yè)知識，擁有國際化的視野和能力，并且在國際化競爭中能夠把握先機，善于開拓創(chuàng)新。世界各國的高等院校都在進行國際化培養(yǎng)的教學(xué)改革。我國高校的國際化作為一項國家戰(zhàn)略正在大規(guī)模的開展。

民辦高校大學(xué)生國際化視野培育和研究，是大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在要求，是高校實現(xiàn)高等教育國際化的重要途徑，是國家經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要，在個人發(fā)展、社會教育、國家建設(shè)等方面都有重要意義。

1有利于增強大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力

民辦高校大學(xué)生是一個肩負著民族振興和社會發(fā)展重任的特殊群體。促進大學(xué)生就業(yè)是社會關(guān)注的焦點問題大學(xué)生就業(yè)困難，其根源在于大學(xué)生自身素質(zhì)與勞動力市場需求不相匹配?，F(xiàn)階段，經(jīng)濟全球化程度逐步加深，在生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化的時代，具有國際化視野的人才，是眾多走向國際、走向世界的企業(yè)不可或缺的人力資源。開展大學(xué)生國際化視野培育和研究，有利于讓大學(xué)生用國際眼光審視自我、發(fā)展自我，用國際標(biāo)準(zhǔn)評價自我、完善自我，提高自身素質(zhì)和個人競爭力，以適應(yīng)人才市場的需求，從而促進大學(xué)生就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水平。

2有利于大學(xué)生參與國際性的社會實踐活動

就校園文化活動而言，民辦高校應(yīng)該積極與國外高校開展跨國性、跨區(qū)域性的大學(xué)生科學(xué)、教育、文藝等方面的溝通和交流活動，以豐富多姿、形式多樣的校園活動帶動大學(xué)生國際化視野教育。具體說來，高?？梢越⑵鹨慌袑I(yè)老師指導(dǎo)、專業(yè)人員服務(wù)的高水平和高質(zhì)量的實踐基地，用于開展諸如跨國性人學(xué)生文藝競賽、跨國性人學(xué)生夏令營或冬令營文化交流活動、跨國性大學(xué)生科學(xué)技術(shù)作品競賽等活動。就社會實踐活動而言，高校應(yīng)該高校大學(xué)生兼職與實習(xí)途徑，鼓勵大學(xué)生直接到國際化大型企業(yè)從事兼職或?qū)嵙?xí)活動首先，高校應(yīng)積極與跨國公司、外資企業(yè)等建立合作關(guān)系，聯(lián)合建設(shè)實習(xí)基地，為本校人學(xué)生提供直接到跨國性大企業(yè)實習(xí)平臺。其次，高校應(yīng)積極與大國或跨國大型國際博覽會、推介會建立合作關(guān)系，并鼓勵大學(xué)生參與其中。這種親身實踐式的經(jīng)歷，具有水平高、視野少、平臺寬的特點，能夠使得大學(xué)生以國際化標(biāo)準(zhǔn)審視自我、明晰自我，強化職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計，更能有效地拓展其國際化視野和提高其國際化水平。目前我校的海外課堂項目就實現(xiàn)了上述對接。

3有利于建立健全質(zhì)量評估和鼓勵激勵機制

良好的質(zhì)量評估和鼓勵激勵機制，可以極大提高教師與學(xué)生的積極性。一方面要建立系統(tǒng)的質(zhì)量評估機制，提高國際化視野培育活動的質(zhì)量。高校應(yīng)該以國際化教育的通行要求為重要標(biāo)準(zhǔn)，建立起對高校教師和學(xué)生的國際化視野培育活動參與評估體系。如在績效考核中將教師在本校開設(shè)國際化課程、開展國際化經(jīng)驗教學(xué)等活動納入考核體系，聘清國外專家定期對教師國際化教學(xué)水平進行檢測和評價；在學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)方案中增設(shè)國際化必修和選修課程，在實習(xí)和社會實踐中增添參與國際化校園文化活動或社會實踐活動等要求。另一方面要建立完善的鼓勵激勵機制，擴大師生的參與范圍。對教師的出國進修、開設(shè)國際化課程、開辦國際化經(jīng)驗教育講座等活動，學(xué)生的出國留學(xué)、參加交換生項目、參與合作辦學(xué)、參與國際競賽等活動給子精神支持和物質(zhì)獎勵，如建立專項基金、實行費用減免、增設(shè)獎學(xué)金、發(fā)放津貼補助等，以提高高校師生的積極性，激發(fā)主體意識和參與意識，促使高校師生自動增強國際化意識，自動提升國際化素質(zhì)。

綜上所述，大學(xué)生國際化視野培育是針對大學(xué)生進行的教育，按照一定目的長期的教育和訓(xùn)練使大學(xué)生擁有國際化見識與才能。讓大學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)今國際社會。作為民辦高校要改革人才培養(yǎng)的目標(biāo)和模式，賦予人才培養(yǎng)目標(biāo)以鮮明的國際化內(nèi)涵，注重培養(yǎng)人才的國際化視野和全球意識及國際合作與競爭能力，培養(yǎng)出具有國際化化視野的高素質(zhì)人才。

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