陳志敏

摘 要：現(xiàn)如今的社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，游戲作為一種新型的產(chǎn)業(yè)，也在跟隨著時(shí)代的步伐，逐漸的步入我們的社會(huì)。當(dāng)然，游戲產(chǎn)業(yè)想要很好的發(fā)展離不開(kāi)大量的人力財(cái)力的支持，人才的培養(yǎng)又不是一下的功夫，這需要很長(zhǎng)的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中需要與當(dāng)前的時(shí)代形式相結(jié)合，是一個(gè)有價(jià)值的研究問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：游戲設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法

引言：我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸走入人們的生活之中，游戲產(chǎn)業(yè)在這幾年的發(fā)展中，自己的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，逐漸在市場(chǎng)上有了一席之地。用戶的數(shù)量在不斷的增加，投資者在游戲產(chǎn)業(yè)上的投入也得到了回報(bào)，還收獲了很大的利潤(rùn)。游戲產(chǎn)業(yè)就變成了一個(gè)很好的投資者的選擇。游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景之所以這么好與我們國(guó)家的有關(guān)部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。我國(guó)政府出臺(tái)了好幾個(gè)關(guān)于游戲產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策，這對(duì)推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了非常關(guān)鍵的作用。

一、游戲設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

最近幾年的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可謂是令人驚奇。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們的生活中的不可缺少的一部分。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，游戲也成為許多年經(jīng)人的娛樂(lè)游戲。在之前的游戲教學(xué)中，老師對(duì)教學(xué)的方法和內(nèi)容也不是有很深的理解，所以這個(gè)教學(xué)并沒(méi)有產(chǎn)生一定的很好的效果。

這個(gè)問(wèn)題很快就得到了重視，有關(guān)部門(mén)開(kāi)始對(duì)游戲相關(guān)的課程進(jìn)行研究，集思廣益，爭(zhēng)取找到最高效的方法。

但是他們是如何來(lái)進(jìn)行調(diào)整的呢？首先，他們對(duì)發(fā)展的比較好的游戲公司進(jìn)行了深入的調(diào)查，對(duì)各個(gè)部門(mén)的優(yōu)秀人才進(jìn)行了追問(wèn)，得到了一些想法。其次，又對(duì)開(kāi)設(shè)游戲這個(gè)專業(yè)的高校進(jìn)行了調(diào)查，他們理解到學(xué)生的能力和出現(xiàn)的一些問(wèn)題。在這之后，他們將自己在調(diào)查后得到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和討論，最后通過(guò)大家的努力，黃天不負(fù)有心人，終于得到了好多問(wèn)題。比如，每門(mén)課程的相關(guān)性不強(qiáng)，學(xué)生很難聯(lián)系到一起，學(xué)生的興趣不夠高，動(dòng)手能力弱，大腦思維局限等等。面對(duì)這些問(wèn)題，專家們提出來(lái)了一套方法，緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)課程聯(lián)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，突出實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)方法。

二、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

2.1根據(jù)形勢(shì)特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

游戲設(shè)計(jì)課程的核心內(nèi)容是游戲設(shè)計(jì)與策劃、游戲的編程，游戲的策劃，游戲的制作，游戲的實(shí)踐等等。根據(jù)目前的形勢(shì)和游戲的發(fā)展前景，我們對(duì)游戲的設(shè)計(jì)的相關(guān)課程進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)整。

在游戲設(shè)計(jì)與策劃這本書(shū)中，這本教材刪去了一些不符合現(xiàn)在的時(shí)代的發(fā)展的需要的知識(shí)點(diǎn)，保留了在這本書(shū)中的核心內(nèi)容，例如游戲平衡，關(guān)卡的設(shè)計(jì)，界面的設(shè)計(jì)等等。除此之外，也做了一些增添，把全球的游戲的發(fā)展動(dòng)態(tài)加入到這本教材中，還有一些我國(guó)的游戲的領(lǐng)先的格局，一些經(jīng)典的游戲的設(shè)計(jì)原理等等。在網(wǎng)絡(luò)游戲這章內(nèi)容中，我們的研究者又將其分為客戶端的網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)頁(yè)游戲，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲這三個(gè)板塊來(lái)進(jìn)行描述。對(duì)于一些其他的游戲的相關(guān)課程也做了很大的變動(dòng)，例如關(guān)于美術(shù)的設(shè)計(jì)將內(nèi)容分為游戲的角色的設(shè)置，游戲的場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，游戲的道具設(shè)置這三個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)者更好的體驗(yàn)。

令人意想不到的是，游戲的發(fā)展使得專家也對(duì)教學(xué)的工具進(jìn)行了一定的研究，決定使用UNITY 3D與微軟的教程。游戲的編程語(yǔ)言種類過(guò)于多，使得學(xué)生無(wú)從下手。而在現(xiàn)在的改革下，我們學(xué)生只需要學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，這就給我們學(xué)生提供了一種新的方向。

2.2加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系

自從我們實(shí)行了新的改革，各個(gè)學(xué)校都努力把目前的課程和師資力量相結(jié)合，對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行了合理的規(guī)劃，在游戲的整個(gè)教學(xué)中，我們對(duì)其做了詳細(xì)的統(tǒng)一部署。更重要的是，我們還突出強(qiáng)調(diào)要在各個(gè)課程之間加強(qiáng)協(xié)作，要保證在每門(mén)課程之間能夠很好的鏈接。要充分發(fā)揮好每門(mén)課程的作用，有的課程是基礎(chǔ)性的課程，有些事有深意的課程，我們必須調(diào)整好他們之間的關(guān)系，合理的安排。

除了課程內(nèi)容上的合理鏈接之外，還要注意課上內(nèi)容與課下實(shí)踐的相互結(jié)合。在學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，有必要讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作一下，加強(qiáng)他們的理解，以便于很好的學(xué)習(xí)下一個(gè)課程。相信在這些的相互結(jié)合之下，學(xué)生一定可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，也可以提升他們對(duì)游戲的整體認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)方法的變革與改進(jìn)

3.1教學(xué)模式的改變

在之前的教學(xué)模式中，老師們都采取對(duì)于游戲中的某一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和整理，然后進(jìn)行講解。這種方法產(chǎn)生的效果并不是很好，學(xué)生也不能很好的理解。在這個(gè)游戲的策劃中，比如說(shuō)系統(tǒng)策劃，關(guān)卡策劃，劇情策劃等等，老師們都是對(duì)這些策劃的要點(diǎn)進(jìn)行描述。這種授課的方式可以讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程有一種整體的理解，但是也有好多不足，這些理論知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)抽象了，學(xué)生不能再課堂上有一個(gè)很深的印象。

自從改革開(kāi)放以來(lái)，我們改變了這種模式，對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行篩選，將這些理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，用一些學(xué)生們?nèi)菀桌斫獾姆绞饺ブv解，讓課堂變得活躍起來(lái)，這種方法確實(shí)有很不錯(cuò)的效果，學(xué)生的興趣被很好的激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也大大的提高了。

3.2老師角色的改變

我們大家都知道，現(xiàn)如今的很多課程都已經(jīng)由之前的老師講課學(xué)生做筆記的方式轉(zhuǎn)變成為了課堂由學(xué)生主導(dǎo)，老師配合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)然也就是說(shuō)游戲設(shè)計(jì)課程也不例外。學(xué)生成為了課堂的主導(dǎo)，老師們鼓勵(lì)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，自己去思考，幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題。在游戲的課程里，老師們將游戲的類型和游戲的劃分作為討論點(diǎn)，讓學(xué)生們?nèi)プ约貉芯?，為的是鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加深學(xué)生的印象。當(dāng)然，從另一方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生的積極參與也會(huì)給老師帶來(lái)一定的好處，學(xué)生們可能有不同的想法，這些大量的想法也會(huì)使老師的思想得到提升。在老師和學(xué)生的密切配合下，一定可以有很好的效果。除此之外，學(xué)校也可以邀請(qǐng)一些專家來(lái)做一些講座和實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生更好的理解這門(mén)課程，這對(duì)他們的發(fā)展是至關(guān)重要的。

3.3實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

創(chuàng)新型和應(yīng)用型的人才，正是游戲行業(yè)最需要的人才。所以，學(xué)生的動(dòng)手能力就應(yīng)該成為一個(gè)人學(xué)習(xí)成效的判斷依據(jù)。但是，收到我過(guò)應(yīng)試教育的影響，一大部分的游戲設(shè)計(jì)課程沒(méi)有考慮到人才培養(yǎng)真正的目的，才有的考察方式是出題的固定形式，這也就導(dǎo)致了很多學(xué)生為了應(yīng)對(duì)考試而片面的學(xué)習(xí)，改革教學(xué)結(jié)合相應(yīng)課程的特點(diǎn)，對(duì)所有類型的課程，都重新設(shè)計(jì)考核方式，在考察中側(cè)重于考察實(shí)踐能力。就以游戲設(shè)計(jì)策劃為例子，這門(mén)貫穿整個(gè)游戲設(shè)計(jì)的課程以理論授課為主，通常采用的事紙質(zhì)考試的方式，本次教改不同以往，讓同學(xué)們自己策劃并設(shè)計(jì)一款游戲。同時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)人們對(duì)這門(mén)學(xué)科的積極性，設(shè)計(jì)了課堂環(huán)節(jié)，占50%，又將這50%細(xì)分為出勤和平時(shí)表現(xiàn)和10%，課堂演講30%。因?yàn)椴辉偈撬腊宓念}目，而是需要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)的游戲，同學(xué)們對(duì)相應(yīng)知識(shí)的了解不能只停留在死記硬背上，而是提升到足以應(yīng)用的程度。所以在每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，同學(xué)的注意力就會(huì)高度集中，明顯的提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力和綜合實(shí)踐能力。

結(jié)束語(yǔ)：游戲課程設(shè)計(jì)是一門(mén)非常好的課程，在老師和學(xué)生的共同努力下，相信一定會(huì)有更多的人才來(lái)步入這門(mén)行業(yè)之中，給我們一個(gè)驚喜。我們國(guó)家也會(huì)繼續(xù)支持我們，深化改革，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出更加符合行業(yè)需求的游戲設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李博.淺談?dòng)?jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)[J].科學(xué)中國(guó)人.2015（03）

[2] 張?jiān)?面向游戲產(chǎn)業(yè)新趨勢(shì)的高校游戲設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[J].計(jì)算機(jī)教育.2015（12）

[3] 倪波，鄧丹君，姚莉，紀(jì)鵬.“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程建設(shè)探究——面向游戲開(kāi)發(fā)導(dǎo)向[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2017（01）