李季

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上。同時(shí)，伴隨著高校教學(xué)改革的進(jìn)行和高等教育的普及化，我國(guó)高校招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，相應(yīng)地每年高校畢業(yè)生也越來越多，大學(xué)生就業(yè)問題也越來越突出，構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系已經(jīng)成為高校解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要途徑。近些年來，我國(guó)高校在構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系方面投入了很大的精力，然而從其作用效果來看，仍有很大不足。本文主要就當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系中存在的問題進(jìn)行深入分析，并在此基礎(chǔ)上給出了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建，從而有效解決大學(xué)生就業(yè)問題的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系 存在問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）08（c）-0223-02

隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，大學(xué)生就業(yè)問題成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展所面臨的一項(xiàng)重要課題。高校畢業(yè)生越來越多，企業(yè)人才需求也越來越大，但是社會(huì)上卻普遍存在著一種大學(xué)生難以找到合適的工作，企業(yè)難以尋覓到合適的人才這一現(xiàn)象。究其原因，這與我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建不完善存在較大的聯(lián)系。由于當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生服務(wù)體系中各種問題的存在，使得高校人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求相脫節(jié)、信息不對(duì)稱等情況的發(fā)生。我們必須充分意識(shí)到這些問題，積極采取措施，解決問題，從而幫助大學(xué)生更好地就業(yè)。

1 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系中存在的問題

大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建與完善，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)具有重要意義，然而，在當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建中，仍舊有一些問題亟待解決，這些問題對(duì)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作水平的提升產(chǎn)生著不容忽視的制約作用。

1.1 高校就業(yè)指導(dǎo)體系教師水平有限

從目前高校就業(yè)指導(dǎo)體系的現(xiàn)狀來看，教師水平有限是其發(fā)展過程中的一項(xiàng)重要阻礙，這突出表現(xiàn)在：（1）高校就業(yè)指導(dǎo)體系專業(yè)教師數(shù)量較少，很多時(shí)候都是由專業(yè)課教師或輔導(dǎo)員兼任的，這使得高校在就業(yè)指導(dǎo)理論研究方面存在很大不足，再加上這些教師平時(shí)忙于各項(xiàng)事務(wù)，對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研存在不完善、不及時(shí)，使得高校掌握的就業(yè)信息不準(zhǔn)確；（2）高校在就業(yè)指導(dǎo)教師選拔、培養(yǎng)和考核激勵(lì)方面缺乏相應(yīng)的制度管理，這間接影響著就業(yè)指導(dǎo)教師的教學(xué)水平的發(fā)揮。

1.2 高校就業(yè)指導(dǎo)理念存在偏差

很多高校認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)體系的作用主要就在于幫助學(xué)生找工作，所以大部分的高校通常只是專注于發(fā)布就業(yè)信息、組織招聘會(huì)、辦理大學(xué)生的分配派遣手續(xù)等工作，而忽視了培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)能力的環(huán)節(jié)，沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建的目的在于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)。高校就業(yè)指導(dǎo)理念的這一偏差導(dǎo)致很多畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)淡薄，就業(yè)能力差，經(jīng)常是在就業(yè)目標(biāo)不清晰，對(duì)自身就業(yè)定位不準(zhǔn)的情況下就進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)，從而導(dǎo)致就業(yè)不理想。

1.3 企業(yè)招聘人才門檻高

近些年來，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的大幅增長(zhǎng)，企業(yè)用人制度的不斷改革，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生整體上呈現(xiàn)出供大于求的局面，這在一定程度上造成了企業(yè)的“高門檻”?，F(xiàn)在很多企業(yè)在進(jìn)行招聘時(shí)優(yōu)先選擇高學(xué)歷人才，同時(shí)還會(huì)對(duì)畢業(yè)生的戶口、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)等嚴(yán)格限制，這必然會(huì)造成人才資源的流失和浪費(fèi)。導(dǎo)致一些學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)。

1.4 大學(xué)生自身能力不強(qiáng)，求職期望過高

受高校就業(yè)教育不完善得影響，本該在剛剛?cè)雽W(xué)階段就進(jìn)行的就業(yè)目標(biāo)制定，大多沒有在學(xué)生中間得到實(shí)施。在這種欠缺職業(yè)目標(biāo)的情況下，學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)榱藢?duì)基礎(chǔ)理論、技能知識(shí)的漫無目的的學(xué)習(xí)，從而在導(dǎo)致學(xué)生在走向社會(huì)時(shí)出現(xiàn)陌生感和不適應(yīng)性，導(dǎo)致其就業(yè)過程中屢屢碰壁。并且很多大學(xué)生仗著自己接受過良好的教育，具有較高的學(xué)歷水平，在選擇就業(yè)時(shí)，對(duì)地域、環(huán)境、企業(yè)知名度和薪資等過分挑剔，卻沒有對(duì)當(dāng)今的社會(huì)就業(yè)整體環(huán)境做出一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知，這使得他們?cè)谏鐣?huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中常常處于劣勢(shì)，就業(yè)難度進(jìn)一步增大。

1.5 政府宏觀調(diào)控跟不上

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校的高度重視和大力投入，也需要政府進(jìn)行積極的宏觀調(diào)控。只有當(dāng)學(xué)校、企業(yè)、政府這三者之間建立起良好的循環(huán)機(jī)制以后，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系才能夠正常運(yùn)行，從而將其作用充分發(fā)揮并落實(shí)到實(shí)處。在我國(guó)，公有制企業(yè)與私有制企業(yè)之間、大型企業(yè)與中小型企業(yè)之間、鄉(xiāng)村企業(yè)與城市企業(yè)之間在薪資待遇、社會(huì)保障等方面仍存在著較大的差距，使得很多的大學(xué)畢業(yè)生在選擇上更傾向于前者，而對(duì)后者缺乏興趣，這樣既不利于學(xué)生就業(yè)，也不利于我國(guó)企業(yè)的均衡發(fā)展。

2 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建的對(duì)策

大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建與完善，不僅需要高校強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作，而且也需要社會(huì)與政府部門合理共創(chuàng)良好的環(huán)境，在針對(duì)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系問題作出優(yōu)化的基礎(chǔ)哈上，提升大學(xué)生就業(yè)服務(wù)水平與質(zhì)量。

2.1 加強(qiáng)高校專業(yè)教師師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師指導(dǎo)水平

新形勢(shì)下，高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的工作任務(wù)越來越重，專業(yè)教師需求越來越大。我國(guó)高校必須正確認(rèn)識(shí)這一形勢(shì)，著力加強(qiáng)學(xué)校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的指導(dǎo)水平。具體而言，可以從以下兩個(gè)方面入手：第一，高校要加大教育投入，積極引進(jìn)相關(guān)人才，不斷擴(kuò)充高校的就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)教師隊(duì)伍。例如，學(xué)校可以與企業(yè)建立合作，聘請(qǐng)企業(yè)人事管理人員兼任學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教師；第二，高校必須要加強(qiáng)對(duì)教師能力的培訓(xùn)，建立有效的監(jiān)督考核制度，以切實(shí)提高教師指導(dǎo)水平。例如，學(xué)校可以定期組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或者安排教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。

2.2 樹立正確的就業(yè)指導(dǎo)理念，積極提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)

高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的任務(wù)不僅在于幫助學(xué)生找工作，更重要的是要樹立學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，使他們能夠做好自己的人生規(guī)劃，順利進(jìn)入社會(huì)。所以新時(shí)期高校必須樹立正確的就業(yè)指導(dǎo)理念，與時(shí)俱進(jìn)，這樣為學(xué)生就業(yè)提供更到位的服務(wù)。除此之外，高校還要樹立系統(tǒng)的指導(dǎo)理念，積極建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全方面提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)。

2.3 企業(yè)必須轉(zhuǎn)變用人觀念，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)

企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著很重要的作用。為促進(jìn)企業(yè)在短時(shí)間內(nèi)尋覓到合適的人才，企業(yè)必須積極轉(zhuǎn)變用人理念，而不能盲目追求高學(xué)歷、進(jìn)行多方限制。例如，企業(yè)在進(jìn)行招聘時(shí)，應(yīng)以專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力為中心，全面考察應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求錄用人才。大學(xué)畢業(yè)生雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但是易于管理，且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

2.4 強(qiáng)化政府職能，加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控

政府作為我國(guó)社會(huì)的重要組成部分，在高校大學(xué)生就業(yè)方面意義重大。新時(shí)期，政府必須強(qiáng)化職能，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，以切實(shí)保障我國(guó)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展。例如，政府可以通過財(cái)政補(bǔ)貼、減少稅收等方式，鼓勵(lì)企業(yè)積極雇傭大學(xué)畢業(yè)生；也可以制定相應(yīng)幫扶之策，減少阻力，鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)等，從而有效解決畢業(yè)生難就業(yè)的問題，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，隨著我國(guó)畢業(yè)生數(shù)量的增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系中存在的問題進(jìn)一步凸顯。其中，高校就業(yè)指導(dǎo)教師綜合素養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)理念、企業(yè)用人理念、學(xué)生擇業(yè)觀等問題都需要得到高度重視，并需要做出相應(yīng)的優(yōu)化。新形勢(shì)下，為了更好地解決這些問題，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的又好又快發(fā)展，政府、企業(yè)、學(xué)校各方必須積極采取措施，以切實(shí)解決問題。在此過程中，高校需要從就業(yè)指導(dǎo)理念和就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍等方面做出優(yōu)化，為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)提供良好保障，而社會(huì)企業(yè)則需要轉(zhuǎn)變用人觀念、政府部門充分發(fā)揮自身職能，從而為大學(xué)生就業(yè)提供良好的環(huán)境。

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