龔煌輝

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

高職理工類院校金工實(shí)訓(xùn)課程改革研究

龔煌輝

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

高職理工類院校對專業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用性要求高，金工實(shí)訓(xùn)課程是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一門重要實(shí)踐基礎(chǔ)課，對學(xué)生、教師和學(xué)校內(nèi)外基礎(chǔ)設(shè)施要求都比較高，傳統(tǒng)教學(xué)過程中，往往對實(shí)訓(xùn)操作不夠深刻，基于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，亟待從實(shí)際應(yīng)用角度加強(qiáng)金工實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革研究。

高職理工類院校；金工實(shí)訓(xùn)課程；教學(xué)改革；探索

1 金工實(shí)訓(xùn)課程性質(zhì)與教學(xué)改革要求

（1）高職理工類院校金工實(shí)訓(xùn)課程性質(zhì)。高職理工類院校金工實(shí)訓(xùn)課程是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課。金工實(shí)訓(xùn)以實(shí)踐教學(xué)為主，課堂教學(xué)與自學(xué)為輔，學(xué)生必須進(jìn)行獨(dú)立操作。

（2）高職理工類院校金工實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革要求。①知識改革要求。本實(shí)訓(xùn)課程主要培養(yǎng)學(xué)生了解機(jī)械制造的一般過程，熟悉機(jī)械零件的常用加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理與典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技，以及培養(yǎng)學(xué)生了解機(jī)械制造工藝知識和一些新工藝、新技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②能力改革要求。本實(shí)訓(xùn)課程主要培養(yǎng)學(xué)生具備對簡單零件具有初步選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力，在主要工種上應(yīng)具有獨(dú)立完成簡單零件加工制造的實(shí)踐能力。③素質(zhì)改革要求。其素質(zhì)要求主要是適應(yīng)崗位需要，在質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)意識、安全與環(huán)保意識、創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。

2 金工實(shí)訓(xùn)課程改革主要內(nèi)容和方法

2.1 改革的主要知識點(diǎn)

改革的主要內(nèi)容如表1所示。

表1 改革的主要內(nèi)容及方法

2.2 教學(xué)改革設(shè)計(jì)

（1）鑄造實(shí)訓(xùn)。①教學(xué)內(nèi)容：砂型鑄造生產(chǎn)過程及特點(diǎn)；了解砂型的基本造型方法、造型工具的使用；型芯的作用，芯盒的結(jié)構(gòu)，型芯的出氣，涂料及芯骨的作用，型芯的定位。②教學(xué)基本要求：了解零件、模型和鑄件的區(qū)別；初步學(xué)會使用造型工具，完成簡單手工整模造型、分模造型、挖砂造型的操作；識別常見缺陷、分析其產(chǎn)生原因和防治方法。③重點(diǎn)和難點(diǎn)：整模造型中分型面的選擇。

（2）焊接實(shí)訓(xùn)。①教學(xué)內(nèi)容：手弧焊焊接工藝參數(shù)的確定及對焊接質(zhì)量的影響；焊條的組成與作用；酸性焊條和堿性焊條特點(diǎn)；熔化焊常見的缺陷及其產(chǎn)生原因。②教學(xué)基本要求：能夠進(jìn)行簡單的手工電弧焊操作，完成對接焊。能正確選擇手弧焊焊接電流和調(diào)整氣焊的火焰；獨(dú)立進(jìn)行手弧焊和氣焊的平焊操作。③重點(diǎn)和難點(diǎn)：手工電弧焊中利用平焊完成對接焊的操作。

（3）鉗工實(shí)訓(xùn)。①教學(xué)內(nèi)容：了解鉗工常用工具、量具；了解鉗工的安全操作及加工方法；完成凸凹件的制作。②教學(xué)基本要求：了解臺式鉆床、立式鉆床的組成、運(yùn)動和用途，熟悉臺式鉆床的操作和調(diào)整；掌握鉗工常用工具、量具、夾具的基本原理；了解機(jī)械部件裝配的基本知識。③重點(diǎn)和難點(diǎn)：鉗工常用工具的使用，錘頭的鉗工手工制作。

（4）車工實(shí)訓(xùn)。①教學(xué)內(nèi)容：了解金屬切削加工的概念；常用車刀的組成和結(jié)構(gòu)，車刀主要角度及其作用，常用刀具材料的種類、牌號和應(yīng)用；車工安全操作。②教學(xué)基本要求：了解簡單零件的車削加工。能正確選擇和使用量具；掌握車外圓、端面、鉆孔和鏜孔的方法；了解車床的其它車削加工方法（切斷、切槽、圓錐面、成形面、螺紋等）。③重點(diǎn)和難點(diǎn)：能獨(dú)立操作和調(diào)整車床，獨(dú)立完成簡單零件的車削加工。錘柄的車削加工。

（5）銑、刨、磨工實(shí)訓(xùn)。①教學(xué)內(nèi)容：銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍；常用牛頭刨床的種類、型號、組成、運(yùn)動、調(diào)整、操作方法及維護(hù)保養(yǎng)；磨削運(yùn)動和磨削用量。②教學(xué)基本要求：熟悉銑床的操作，進(jìn)行平面、垂直面銑削加工；解磨床的種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、大致工作原理及其型號；熟悉牛頭刨床的操作，進(jìn)行平面、垂直面或溝槽的刨削加工。③重點(diǎn)和難點(diǎn)：銑床的操作，進(jìn)行平面、垂直面銑削加工。

（6）數(shù)控實(shí)訓(xùn)。①教學(xué)內(nèi)容：數(shù)控加工的基本知識；數(shù)控車床的組成及應(yīng)用；階梯軸的數(shù)控加工。②教學(xué)基本要求：簡單了解數(shù)控車床操作方法，能獨(dú)立進(jìn)行零件的數(shù)控編程。③重點(diǎn)和難點(diǎn)：數(shù)控車床的操作。

3 金工實(shí)訓(xùn)課程改革的多方博弈要求

（1）從校方來說，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才作為“工匠精神”的繼承者，是高職理工類院校的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，增加了實(shí)踐類教學(xué)的比重，以工程實(shí)踐訓(xùn)練、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、專業(yè)知識發(fā)展、激勵學(xué)生自信為本，在搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動手能力、創(chuàng)新課程體系建設(shè)、出臺新的評價機(jī)制夫，促使學(xué)生的專業(yè)技能水平從量變到質(zhì)變。

（2）從學(xué)生主體要求來講，對學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)用能力，激活了學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成立及提高創(chuàng)新自主設(shè)計(jì)、獨(dú)立制作水平。

（3）從崗位實(shí)踐要求來說，校方要緊密聯(lián)系新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)，加強(qiáng)展校企合作，增強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐性，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心集金工實(shí)訓(xùn)基地與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室于一體，同時配置好普車加工區(qū)、現(xiàn)代加工區(qū)、銑刨磨加工區(qū)、熱加工區(qū)、鉗工加工區(qū)等區(qū)域和電工實(shí)訓(xùn)室、配套工程與設(shè)備實(shí)訓(xùn)室，配套好數(shù)控機(jī)床、數(shù)控銑床、普通車床、普通銑床、線切割、鉗工等設(shè)備，可進(jìn)行機(jī)械加工等基礎(chǔ)訓(xùn)練。

［1］霍仕武.金工實(shí)訓(xùn)教程［M］.武漢：華中科技大學(xué)出版社，2015.

［2］康力.金工實(shí)訓(xùn)［M］.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2009.

［3］郭術(shù)義.金工實(shí)訓(xùn)［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2011.

龔煌輝（1975-），男，講師，主要研究方向：機(jī)械制造，工程材料與熱加工。