陳樂

體育課程作為高職院校公共課程之一，對培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要的意義。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下，為了滿足學(xué)生的職業(yè)需求，必須積極創(chuàng)新，探索新的教學(xué)模式。本文首先對以職業(yè)需求為基礎(chǔ)的高職體育模塊教學(xué)的意義進(jìn)行了分析，其次分析了目前高職體育教學(xué)存在的問題，最后提出有效的教學(xué)策略。

一、基于職業(yè)需求的高職體育課程模塊教學(xué)意義

在教學(xué)改革過程中，高職教育不斷發(fā)展，正處于向?qū)I(yè)化教育方向轉(zhuǎn)型。高職院校以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，為社會培養(yǎng)專業(yè)化人才。在高職教育課程體系中，不同專業(yè)學(xué)生對體育綜合能力的要求有所不同，作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，高職體育教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行改革。

二、當(dāng)前高職體育教學(xué)存在的問題

近年來，我國高職教育發(fā)展十分迅速，高職學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，成為我國人才培養(yǎng)的重要基地。體育教學(xué)作為高職教學(xué)中重要的課程之一，對提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的意義。

但目前高職體育教學(xué)過程中還存在一定的問題，具體體現(xiàn)在：第一，高職體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定過程中，往往參照本科院校，缺乏針對性；第二，高職體育教學(xué)內(nèi)容不夠合理，與高職各專業(yè)內(nèi)容不相適應(yīng)，同時(shí)還有一定的重復(fù)性；第三，高職體育教學(xué)理念不符合現(xiàn)代職業(yè)教育目標(biāo)，對高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展造成了一定影響。

三、基于職業(yè)需求的高職體育課程模塊教學(xué)辦法

1.以職業(yè)需求為導(dǎo)向，確定高職體育教學(xué)的內(nèi)容

根據(jù)相關(guān)研究可知，在高職教育體系中，學(xué)生專業(yè)不同，對學(xué)生身體素質(zhì)要求也不相同。在設(shè)定高職體育教學(xué)內(nèi)容過程中，必須考慮到各個(gè)專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)的需求，提升體育教學(xué)的針對性，避免資源浪費(fèi)。高職體育作為公共基礎(chǔ)課程，教學(xué)資源本身有限，教師不可能給予所有專業(yè)學(xué)生同樣的訓(xùn)練機(jī)會，必須根據(jù)不同專業(yè)職業(yè)需求，確定教學(xué)內(nèi)容。

2.不斷優(yōu)化高職體育課程教學(xué)方式

作為高職體育教師，我們必須對教學(xué)方式不斷進(jìn)行優(yōu)化，擺脫變傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師能夠擺正自己的位置，尊重學(xué)生的主體地位，以提升教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基本目的，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展過程中，通過更加有效的模塊教學(xué)，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的人才。

3.不斷提升高職體育教師素養(yǎng)

高職體育教學(xué)質(zhì)量是否能夠滿足學(xué)生職業(yè)需求，在很大程度上都依賴于教師的整體素質(zhì)。因此，為了從根本上提升高職體育教學(xué)水平，必須從根本上加以改變。加強(qiáng)對高職體育教師的培訓(xùn)與教育至關(guān)重要，保證他們能夠跟上時(shí)代步伐，讓教師能夠及時(shí)的了解職業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。通過有效的教育培訓(xùn)工作，讓高職體育教師能夠熟練地運(yùn)用體育課程模塊，提升高職院校體育教師隊(duì)伍整體的素質(zhì)，保證教學(xué)整體的水平。

4.通過多媒體輔助高職體育模塊教學(xué)

在科技發(fā)展過程中，多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中運(yùn)用逐漸頻繁，而在推進(jìn)體育模塊教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)更好地滿足學(xué)生的職業(yè)需求。

四、總結(jié)

由此可知，高職院校是培養(yǎng)職業(yè)型人才的重要場所，但現(xiàn)階段高職體育教學(xué)中，忽視了學(xué)生職業(yè)發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等方面都存在一定的問題。基于職業(yè)需求的高職體育課程模塊教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力提升，提升體育教學(xué)與職業(yè)教育的契合度，提高整體的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張 新.以職業(yè)需求為導(dǎo)向的高職體育課程模塊教學(xué)分析[J].教師，2015（14）.endprint