張燕

摘要：中職院校的學生正處于性格、品質(zhì)發(fā)展的重要階段，極易出現(xiàn)叛逆、極端的思想，容易受各種不良思想的侵蝕形成校園暴力，校園暴力給學校教育教學的氛圍帶來了極壞的惡劣影響，嚴重影響師生的生命財產(chǎn)安全，是當前教育事業(yè)中亟待解決的重要問題。建設(shè)和諧校園是實現(xiàn)和諧社會的重要方面，也是培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人的必然要求，本文就校園暴力現(xiàn)象的存在方式、形成原因進行了分析，并提出了預(yù)防和處理校

園暴力的可行性對策[1]。

關(guān)鍵詞：校園暴力；中職院校；防治；對策

我國校園中的青少年人口數(shù)量在社會總?cè)丝谥姓加芯薮蟮谋壤?，實現(xiàn)校園的和諧發(fā)展是實現(xiàn)和諧社會建設(shè)的重要組成部分。近些年來，隨著社會文化多元化發(fā)展和各種外來文化的滲透，青少年的心理方面表現(xiàn)出了很多不健康問題，校園暴力的現(xiàn)象也越來越擴大化。部分中職院校的暴力事件所表現(xiàn)出來的嚴重性已遠遠超過了打架斗毆的范圍，暴力事件向著更加惡劣的方向發(fā)展，并表現(xiàn)出一定的黑社會性質(zhì)，相繼出現(xiàn)恐嚇、敲詐、勒索等行為，更有甚者，出現(xiàn)搶劫、殺人等嚴重的危害師生生命安全的惡行?？梢姡新氃盒５男@暴力形勢嚴峻，必須采取行之有效的措施進行嚴格的治理[2]。

一、校園暴力的存在形式

校園暴力發(fā)生的地點是學校周圍，作用的對象是在校的師生，危害的對象是師生的切身權(quán)利、人身財產(chǎn)安全。其發(fā)生的方式一般有口頭辱罵、恐嚇，借助具體物體進行攻擊性行為等形式。對在校師生，尤其是弱勢學生群體造成心靈、身體、財產(chǎn)上的嚴重創(chuàng)傷，可能進一步引發(fā)精神疾病、甚至自殺事件，后果惡劣。校園暴力事件的發(fā)生多半存在著突發(fā)性這一共同特點，也不排除有預(yù)謀、有計劃的暴力事件，這也是由于處于這一階段的青少年的性格不穩(wěn)定、情緒易失控的特點造成的[3]。

具體的表現(xiàn)形式有：①學生之間、學生老師之間的打擊報復(fù)，多因矛盾處理不當，師生關(guān)系不和引發(fā)；②以大欺小、以強凌弱，受害對象多為學生中易被老師忽視的弱勢學生；③成立幫派組織、聚眾斗毆，形成具有一定勢力的團伙，也有可能與社會上的惡勢力勾結(jié)，除了恐嚇、勒索在校學生外，在群毆事件中很有可能使矛盾惡化升級，將影響從校園擴大到社會勢力。

二、校園暴力的形成原因

1、我國的青少年法制建設(shè)有待完善，部分法律條文在可實施性、操作性方面存在一定的問題。對相關(guān)事件的責任追究不夠明確，使得部分暴力事件的主人公不能得到及時的法律制裁，懲治效果不佳導(dǎo)致法律威懾力不夠。

2、中職院校對于在校師生在校園暴力方面的教育不夠重視，部分院校著力于基礎(chǔ)知識教育，在校園暴力的預(yù)防和師生關(guān)系的處理上卻很少下功夫，這容易造成學生綜合素質(zhì)下降、師生關(guān)系因缺乏溝通而惡化等結(jié)果，最終發(fā)展為校園暴力事件。

3、部分家庭對子女教育不當，家庭教育是教育中最重要的一個環(huán)節(jié)，很多父母對子女的家庭教育沒有清楚的認識。一方面可能由于父母本身的受教育程度、綜合素質(zhì)低下，在子女的價值觀、思想教育上沒有起到良好的榜樣作用；另一方面，現(xiàn)代家庭教育中大多存在溺愛的現(xiàn)象，在平時的管教也過于寬松，對于青少年的要求不夠嚴格，很容易養(yǎng)成不良的思維模式和處理矛盾的方式。再者，父母在工作生活中遇到的現(xiàn)實問題和處理問題的方式也很容易影響到子女的成長，一些社會心理疾病也會在日常生活中對子女產(chǎn)生潛移默化的不良影響。

4、學校周圍環(huán)境的治理不夠是中職院校校園暴力蔓延的重要環(huán)境因素。學校周邊的治安管理需要進一步加強，特別是對于一些諸如網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等成年人娛樂場所更要加大監(jiān)管力度[4]。

5、對媒體傳播內(nèi)容的管理不夠，很多電視、電影中對暴力有著不正當?shù)匿秩?，使得本身明辨是非能力不是很強的青少年很容易被媒體中的不法行為吸引，進而去效仿，發(fā)展成為校園暴力。

二、校園暴力的防范治理對策

1、加大對青少年的思想教育力度是學校的首要任務(wù)，學校要認識到思想教育在教育工作中的重要地位，尤其對于精神價值觀正在形成的青少年來說這項工作更為重要，學校在樹立學生正確的價值觀、人生觀方面要投入精力、創(chuàng)新方法，既要教書更要育人。

2、國家相關(guān)立法部門要進一步加強青少年法制建設(shè)，明確違法犯罪的判決標準，提高法律的實用性。鑒于目前青少年心理成熟期整體提前、校園暴力事件日趨嚴重的現(xiàn)狀，在相關(guān)法律的懲治力度上可以適當?shù)奶嵘约哟蠓傻耐亓Α?/p>

3、公安部門對校園周圍的環(huán)境進行更加全面、嚴格的治安管理，尤其對于嚴禁青少年出入的娛樂場所更要重拳治理。在校園內(nèi)外都要設(shè)立反映機敏的治安管理亭并布置靈活的治安警力[5]。

4、加強媒體質(zhì)量管理并充分利用社會、校園媒體加大對校園暴力預(yù)防的宣傳教育。對流入市場中的電視、電影、網(wǎng)絡(luò)視頻、小說的質(zhì)量要進行嚴格的管理，標記適宜人群以限制青少年接觸不良媒體的渠道，同時，利用公益廣告、校園廣播等方式進行和諧校園、青少年法制宣傳，對青少年起到一定的引導(dǎo)和警示作用。

5、學校和家長要對學生的發(fā)展狀況進行緊密的溝通，讓家長意識到家庭教育的重要作用，并對家庭教育提出切實有效的教育方式。對于學生表現(xiàn)出來的不良行為要通過合理易接受的方式進行及時的批評指正。

三、結(jié)語

在目前中職院校的校園暴力愈加惡劣的情況下，本文對校園暴力的表現(xiàn)形式、形成原因和治理方式從家庭、學校、社會等多方面進行了分析，提出了多種預(yù)防校園暴力、建設(shè)和諧校園的可行措施，對我國青少年的健康發(fā)展和中職院校的教育建設(shè)有著重要的作用。

參考文獻

[1] 梁麗琨.我國中學校園暴力的現(xiàn)狀及其預(yù)防對策[D].河北師范大學.2015.

[2] 朱雙燕.當前我國校園暴力問題及其預(yù)防對策研究[D].江西理工大學.2010.

[3] 汪敏.校園暴力多元治理路徑探索[J].閩南師范大學學報（哲學社會科學版）.2015（04）：66.

[4] 趙偉.校園暴力視角下的校園安全體系建設(shè)[J].河南警察學院學報.2012（01）：96.

[5] 辛永林.國內(nèi)校園暴力研究的最新進展和問題思考[J].現(xiàn)代教育科學.2012（12）：89.endprint