徐玲英

摘要：綜合性學報因為主題分散、讀者少而難令作者產(chǎn)生歸屬感。但是，隨著閱讀習慣和評價機制的改變，綜合性學報終將獲得與專業(yè)期刊同等的發(fā)展契機。研究了綜合性學報培養(yǎng)作者歸屬感的策略，主要包括綜合性學報應以學術(shù)新秀為培養(yǎng)目標；在編審過程中做好服務工作，拉近與作者的距離；將作者納入學報的決策之中，使作者產(chǎn)生成員感；通過論文推送提升論文影響，對作者產(chǎn)生吸引力?！栋不沾髮W學報（哲學社會科學版）》的實踐證明了作者歸屬感培養(yǎng)策略的可行性。

關鍵詞：綜合性學報；歸屬感；學術(shù)新秀；論文推送

中圖分類號：G23

文獻標識碼：A 文章編號：1672-1101（2017）02-0105-04

Abstract：Because of the scattered theme and few readers， it is difficult for authors to produce a sense of belonging to comprehensive journals. However， with the change of the reading habits and evaluation mechanism， comprehensive journals will get equal development opportunity with professional journals. This paper studies the strategies to cultivate authors sense of belonging to comprehensive journal. The strategies mainly include： taking new scholars as training goal； providing good services to reduce the distance with the authors； involving the authors in decision-making to form authors sense of ownership； extending the influence of their papers by recommendation to hold great attraction for authors. The practice of Journal of Anhui University （philosophy and social sciences edition） has proved the feasibility of the cultivating strategies of authors sense of belonging.

Key words：Comprehensive journals； Sense of belonging； New scholars； thesis recommendation

歸屬感是指一個人對某種事物、組織在思想、感情上產(chǎn)生的認同感、價值感、使命感和成就感等感情。培養(yǎng)作者對學報的歸屬感就是讓作者認同學報，將自己視為學報的一員，關心著期刊的發(fā)展和榮譽。學報的發(fā)展離不開作者的支持，作者歸屬感的培養(yǎng)有利于編輯部與作者形成合力，更好地提高刊物的影響力。

一、綜合性期刊作者歸屬感培養(yǎng)的困境和機遇

朱劍指出：“跨越了多學科的綜合性期刊很難培養(yǎng)起一般學者對它的歸屬感和認同感，難有自己的忠實作者和讀者?！盵1]李記松也認為：“讓作者始終具有歸依（ 歸屬） 感的根本辦法還在于讓期刊成為作者所屬的學術(shù)共同體公認的交流平臺，使得該作者的作品通過這個平臺能得到最好的傳播。從這個意義上來說，高校學報這樣的多學科綜合性期刊是最難令作者產(chǎn)生歸依（ 歸屬） 感的?！盵2]確實如他們所言，與專業(yè)期刊相比，綜合性學報因為主題散、讀者少而不受作者的青睞，作者很難對綜合性學報產(chǎn)生歸屬感。

但是，隨著閱讀習慣和評價機制的改變，綜合性學報終將獲得與專業(yè)期刊同等的發(fā)展契機。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展改變了學者的閱讀習慣，“讀數(shù)據(jù)庫”成了學者獲取學術(shù)信息的主要手段。與此相適應，傳播中心也從整本期刊轉(zhuǎn)移到單篇論文，學者不再根據(jù)刊名在期刊室翻閱紙質(zhì)刊物，他們一般會根據(jù)自己的研究內(nèi)容，通過提取主題、關鍵詞等信息，在大型數(shù)據(jù)庫中檢索已有的研究成果。在這種情況下，只要論文學術(shù)水平高，無論是發(fā)在名刊上還是發(fā)表在綜合性學報上都會被下載引用。論文的學術(shù)質(zhì)量才是決定論文影響力的關鍵因素。另外，學界和主管部門也已意識到“以刊評文”的弊端。2013年11月29日，教育部下發(fā)《關于深化高等學?？萍荚u價改革的意見》，指出目前學術(shù)評價存在指標單一化、評價標準定量化等問題，并確認了“建立開放評價機制”的大方向?；A研究將以同行評價為主[3]。同行評價的學術(shù)評價機制正在逐步得到認可。隨著新的評價機制的確立，期刊的等級差異將逐漸淡出人們的視線，不再作為投稿時考慮的因素?？偠灾?，閱讀習慣和評價機制的改變將賦予綜合性學報以同等的發(fā)展機遇，綜合性學報應該未雨先綢繆，及早培養(yǎng)作者對期刊的歸屬感，建立自己的作者群。

二、作者歸屬感的培養(yǎng)策略

培養(yǎng)歸屬感本來是企業(yè)的一種管理理念。員工是否具有歸屬感主要看員工是否愿意承擔組織賦予自己的職責；員工是否在意組織的發(fā)展；員工是否愿意為組織的發(fā)展施展自己的才華；員工是否在工作中享受到很多樂趣；員工是否把自己的發(fā)展與組織的發(fā)展結(jié)合起來。培養(yǎng)作者的歸屬感就是要求編輯在編校過程中拉近與作者的關系，讓作者將自己視為學報的一員，與學報共榮辱，從而調(diào)動作者對學報工作的熱情和積極性。

（一）以學術(shù)新秀為培養(yǎng)目標

由于多年沉淀的學術(shù)根柢，知名學術(shù)專家一般視域開闊，能提出高屋建瓴的學術(shù)思想，他們無疑是優(yōu)質(zhì)稿源的主要生產(chǎn)者。而優(yōu)質(zhì)稿源是辦好期刊、提升期刊品位的關鍵。為爭取優(yōu)質(zhì)稿源，各綜合性學報編輯都將目光鎖定在各學科的知名專家身上。學報編輯部使出渾身解數(shù)，各顯神通，他們或通過熟人關系，或通過電話聯(lián)系、登門拜訪，甚至采用請學者講學的方式，聯(lián)系知名專家、學者，約請大作。有些編輯還總結(jié)出一些約稿程序和策略，供同仁參考[4-5]。然而，知名專家一般身兼數(shù)職，除了日常的教學、科研外，還要處理行政事務，時間與精力有限，恐難一一應約，再加之名家畢竟有限，所以這種約稿方式對于綜合性學報來說效果不佳或難以持續(xù)。對于在名家稿源爭奪戰(zhàn)中處于劣勢的綜合性學報而言，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學術(shù)新秀才是其發(fā)展出路。endprint

提前發(fā)布組稿通知是綜合性學報爭取優(yōu)質(zhì)稿源、發(fā)現(xiàn)學術(shù)新秀的有效方法。學報編輯部通過密切關注時事熱點和學術(shù)發(fā)展動態(tài)，收集一些反映現(xiàn)實社會多人關注的、帶有一些共性的普適性問題，提煉出一些研究主題，然后通過發(fā)布組稿通知，引導學者結(jié)合自己的專業(yè)方向，從不同的角度討論某一論題、某一現(xiàn)象。例如，2014年中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，《安徽大學學報（哲學社會科學版）》立即捕捉這一信息，以“依法治國”為主題進行組稿。學者分別結(jié)合自己的研究方向，對這一主題進行深入解讀和研究，有的從程序法制化的角度研究我國糾紛解決機制，有的從司法法治化角度提出保障公眾參與的實現(xiàn)路徑和錯案責任追究的理念構(gòu)建等等。2015年是新文化運動一百年，值此之際，《安徽大學學報（哲學社會科學版）》緊扣時機，以“新文化運動百年反思”為主題進行組稿。多位學者參與討論，分別探析了新文化運動對我國語文現(xiàn)代化以及中國現(xiàn)代化的劃時代意義，新文化運動與安徽的關系等歷史與現(xiàn)實問題。其他如互聯(lián)網(wǎng)金融、專車新業(yè)態(tài)等與民生密切相關的話題，編輯部都可以通過發(fā)布組稿通知，引導作者從其合法性、法律規(guī)制等不同角度進行討論。

這種提前組稿的方式一方面可以使作者有明確的投稿目標，增大了稿件錄用的幾率，另一方面，專題論文的發(fā)表，因為集群效應，能產(chǎn)生更大的影響，所以作者更愿意參與。提前發(fā)布組稿通知可以擴大學報稿源和編輯擇優(yōu)錄用的選擇余地。編輯在篩選稿件時應該有意向低職稱的青年學者以及年輕的博士研究生傾斜，發(fā)現(xiàn)學術(shù)新秀。迫于學業(yè)或職稱壓力，低職稱的青年學者以及年輕的博士研究生一般都會投入大量精力到學術(shù)研究中，能產(chǎn)出高水平的論文。然而，受制于名家名校效應，他們的論文很難在核心期刊上發(fā)表。而處于稿源爭奪戰(zhàn)劣勢的綜合性學報，可以充分利用這一點，給予低職稱的青年學者以及年輕的博士研究生鼓勵與幫助，加強與他們的聯(lián)系，注意感情的培養(yǎng)，因為他們中間就有未來的專家。而對于作者而言，他們更容易記住成名前給予他們肯定和幫助的期刊。所以，綜合性學報以學術(shù)新秀為培養(yǎng)目標可以收到事半功倍的效果。

（二）編審過程中做好服務工作，使作者產(chǎn)生信任感

培養(yǎng)作者對學報的歸屬感，首先要讓作者感覺到學報的親近。這種親近關系的建立來自編輯與作者的親切交流以及編輯貼心周到的服務。編輯與作者交流時要注意語氣的親切柔和，不能盛氣凌人，要耐心聆聽作者的訴求，然后細心解答，不能使用程式化的語言。編輯甚至可以與作者拉拉家常，拉近彼此的距離。編輯向作者通報審稿結(jié)果也要分門別類地處理。對于錄用的稿件，錄用通知要熱情飽滿，讓作者感覺到學報對他學識的賞識；對于退稿，要給出專家和編輯部意見，幫助作者提高論文水平；對于退修稿件，更要將修改內(nèi)容進行歸納總結(jié)，做到清晰明了，在可能的情況下最好能提出完善的建議，提高作者對編輯的認同和崇拜感。

此外，編輯還應該始終站在作者的角度，想作者所想。以審稿階段為例，作者不僅關心論文的審稿結(jié)果，更關心審稿進展和審稿時長。作為既是編輯又是作者的我，能夠深刻體會到作者等待審稿結(jié)果的那種天天查看系統(tǒng)望穿秋水的感受。目前很多高校學報只是在投稿須知里申明：“來稿在3個月內(nèi)未接用稿通知者可自行處理。”殊不知，無論是出于功利的職稱評審、博士畢業(yè)、項目結(jié)題，還是出于純粹的學術(shù)研究目的，作者都等不起呀！因為每個刊物的偏好不同，即使是質(zhì)量較好的論文也未必能一次投稿成功。一兩次的重投就白白耗去了作者半年左右的時間。目前雖然大多數(shù)期刊都使用了投稿系統(tǒng)，理論上作者可以利用網(wǎng)絡平臺查看稿件狀態(tài)，然而遺憾的是，很多期刊對普通作者的投稿視而不見，甚至一年之后還是投稿時的狀態(tài)——新來稿。這樣的服務態(tài)度怎能不讓人心寒·編輯應及時通報審稿進度，讓作者心中有數(shù)，并努力縮短審稿周期。有作者將審稿周期劃分為編輯可控時間和不可控時間[6]。其實只要編輯充分發(fā)揮自己的主觀能動性，所有的程序都在編輯的控制范圍之內(nèi)。首先，初審是編輯的基本職責，編輯應每天都處理新來稿，根據(jù)本刊的欄目設置情況、論文的查重情況對新來稿進行篩選，凡是符合標準的及早安排外審，明顯不符合的立即退稿，便于作者處理或另投他刊。其次，影響投稿周期的主要因素外審這一環(huán)節(jié)，編輯也是可控的。編輯平時要注意整理、充實專家?guī)?，做到有選擇的余地，并在送審前先與專家溝通，了解專家的時間和精力狀況，然后再送給合適的專家，保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成。一個服務態(tài)度好、能及時通報審稿進度、審稿速度又快的期刊，自然會留給作者一種負責任、有前景的好印象，這有利于作者對學報歸屬感的養(yǎng)成。

（三）讓作者參與學報的決策，使作者產(chǎn)生成員感

培養(yǎng)作者對學報的歸屬感，就要讓作者覺得自己是學報的一員，讓他們參與到學報的決策之中。編輯是期刊稿件的第一把關人，所以學界普遍期望編輯學者化，能準確地把握學術(shù)熱點，慧眼識珠，把優(yōu)秀稿件從魚龍混雜的來稿中篩選出來。但是，這種期待是很難實現(xiàn)的，特別是在綜合性學報編輯負責幾個學科的情況下。正如俞吾金所言：“假如一個編輯人員只熟悉一個二級學科（其實要做到這一點也是十分困難的，他可能至多只能熟悉一個二級學科中的某個研究方向） 的話，那么，他又如何去判斷來自人文社會科學其他一級學科、二級學科的論文的質(zhì)量呢· ……任何一個編輯人員，哪怕他再有天賦，也無法通曉整個一級學科，更不要說其他一級學科了?！盵7]所以編輯應該善假于物，充分利用作者資源，將作者納入學報的日常事務當中。他們分屬于不同的學科，處在科研第一線，比較了解本學科的研究現(xiàn)狀。編輯可以向作者咨詢各專業(yè)的研究熱點，與他們商討下一年度的選題計劃；同時，還可以以年輕作者為中介，聯(lián)系他們的博士導師，請求賜稿或幫助組稿；甚至可以將部分優(yōu)秀的青年作者納入專家?guī)臁Ｄ壳案咝W報一般會聘請知名的學者、教授作為審稿專家。由于他們通常都一身兼數(shù)職，還同時兼任數(shù)家期刊的審稿專家，很難按時完成審稿任務。而中青年學者則不同，他們時間充裕、精力充沛，而且他們很是珍惜成為期刊的審稿專家這一聲譽，審稿積極性高，所以能保證按時完成審稿任務。當然，中青年專家要通過嚴格遴選的?！栋不沾髮W學報（哲學社會科學版）》主要根據(jù)中青年作者的論文數(shù)量、論文引用率和下載率，判斷他們的學術(shù)水平，鎖定目標后發(fā)去邀請函，如果對方接受審稿任務，并能保證按時完成，我們學報就給他們寄送審稿專家聘書。發(fā)放聘書既能顯得鄭重其事，體現(xiàn)出對審稿專家勞動的尊重，又可以提高青年專家的榮譽感和審稿積極性。endprint

將作者納入學報選題、組稿、審稿等日常事務中，一方面有利于期刊質(zhì)量的提高，另一方面使作者感覺到自己是學報的一員，學報影響力的提升和榮譽的獲得有自己的一份貢獻。當然，為激勵作者積極參與學報的事務，學報應該給予作者一定的優(yōu)惠，例如論文錄用后優(yōu)先發(fā)表、付予高額稿費、贈送每期樣刊、享有推薦論文的權(quán)利等等。同時，學報編輯還要隨時向他們通報學報取得的成果，與他們分享收獲的喜悅，并不吝感謝之詞。

（四）通過論文推送提升平臺影響，對作者產(chǎn)生吸引力

正如李記松所說：“讓作者始終具有歸依（歸屬） 感的根本辦法還在于讓期刊成為作者所屬的學術(shù)共同體公認的交流平臺，使得該作者的作品通過這個平臺能得到最好的傳播?！盵8]論文的影響力不僅取決于論文的質(zhì)量，還取決于讀者的關注度。編輯通過讓科研第一線的作者參與學報的選題、審稿，論文質(zhì)量一般能得到保證。在這種前提下，編輯還應該做好論文的推送工作。

在目前仍是以刊評文的情況下，學者對綜合性學報關注度不高，這需要編輯更加注重論文的宣傳，主動出擊，將論文推送到相關學者手里。我曾以《安徽大學學報（哲學社會科學版）》2013 年第1 期發(fā)表的《精神障礙患者強制醫(yī)療的性質(zhì)界定及程序解構(gòu)》為嘗試，在論文發(fā)表之后，抽取關鍵詞“強制醫(yī)療”，在期刊網(wǎng)中收索，發(fā)現(xiàn)同一研究方向的論文102篇。通過對作者信息的研究，推斷作者是否仍在從事科研，學校有無碩博士學科點，篩選出作者42人，然后通過各種搜索找到這些學者的e-mail地址，將論文發(fā)送給他們。實驗結(jié)果是明顯的：在這短短的三年多時間里，該篇論文已下載2295次，引用59次，這在社科類論文中是絕無僅有的。為了消除這高引用率和下載率是作者個人影響的疑慮，我比較了作者同期（2013年）論文引用下載情況。統(tǒng)計結(jié)果如下：其他9篇論文中，最高引用次數(shù)為26次，最低引用次數(shù)為0，平均引用次數(shù)為7次；最高下載次數(shù)為3108次，最低下載次數(shù)為122次，平均下載次數(shù)為695次?！毒裾系K患者強制醫(yī)療的性質(zhì)界定及程序解構(gòu)》一文的引用和下載次數(shù)遠遠超出平均次數(shù)。實驗證明，如果編輯積極推送明顯能擴大論文的影響。一旦作者將自己的研究成果以論文的形式在期刊上發(fā)表后，能產(chǎn)生較高的引用率和下載率，無論該刊是否是核心期刊，都會對作者產(chǎn)生較大的吸引力。

當然，靠編輯個人在編校之余一篇一篇地查詢推送，時間是不允許的。但是學報可以安排專人或利用學生崗進行論文推送。另外，利用投稿平臺也能完成部分推送任務。目前很多綜合性期刊都采用了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。網(wǎng)上投稿系統(tǒng)雖然不能實現(xiàn)論文自動推送，但是我們可以與開發(fā)商聯(lián)系，開發(fā)這一功能。具體做法是：系統(tǒng)自動提取已發(fā)表論文的信息界面，分別從中英文關鍵詞、作者簡介中的研究方向和所屬領域中篩選所需信息，在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中進行匹配，然后按相似比排序，最后將已發(fā)表論文推送給相關學者。雖然這種推送方式只限于注冊過的作者，但是，經(jīng)過長期積累，這也是一個不小的讀者群。

三、結(jié) 語

培養(yǎng)作者對學報的歸屬感是個雙贏的過程。以《安徽大學學報》“徽學”欄目為例，我們在來稿中發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀的作者，通過編校過程中的溝通交流，與他們建立了合作關系，創(chuàng)辦了常設欄目“徽學”。在幾位年輕作者的一貫支持以及新作者的不斷加入與推動下，“徽學”欄目辦得有聲有色。現(xiàn)在“徽學”欄目已經(jīng)成為教育部名欄，而幾位年輕的學者也已經(jīng)成長為教授、研究員。這種互利互惠的合作形式相對而言比較容易達成。一分耕耘一分收獲。在閱讀習慣的改變和新的評價機制逐步形成的背景下，只要編輯用心經(jīng)營，綜合性學報也能很好地培養(yǎng)起作者對學報的歸屬感。

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[8]李記松.匿名審稿制下的編輯與作者關系——以人文社會科學期刊為中心[J].南京大學學報（哲學·人文科學·社會科學），2015（1）：152-157.[責任編輯：吳曉紅]endprint