關樹毅

摘 要：代入法最初是數(shù)學解題方法的一種，主要集中運用在解方程組中，發(fā)揮著極其重要的作用。讓計算變得更加簡單，并且能夠有效的驗證答案的對錯，減少出錯率。本文主要分析代入法在初中代數(shù)中的應用，以供參考。

關鍵詞：代入法；初中數(shù)學

代入法是一種基本的解代數(shù)題的方法，尤其是解方程組和求代數(shù)值時，代入法非常有效，使計算變得簡便、快捷。而其中代數(shù)式求值是初中數(shù)學中常見的問題，也是中考、競賽中常見的題型。下面通過一些數(shù)學解題實例來具體探討一下代入法在初中數(shù)學解題中的應用。

1代入法概述

使用代入法的目的是“消元”，常被運用在二元一次的方程當中。通過簡單系統(tǒng)選擇，用X（未知數(shù)）來代替的方式進行求解問題。通過代入法運用，把二元一次轉化為簡單的一元一元方程，此時即可求解一元一次方程，把所得的值代入原來的二元一次方程中得出另一個值，此時，二元一次方程的問題就變得非常簡單。

2代入法在初中代數(shù)中的應用

2.1整體代入法

“整體代入”是數(shù)學中常用的解題方法，其用法是當單個字母的值不能或不用求出時，將“含有字母的式子”看做一個“整體”直接代入到待求的代數(shù)式中去求值的一種方法，從而求出結果。通過整體代入，實現(xiàn)降次、歸零、約分的目的，以便快速求得其值。

解題方法：首先應從題設中獲取含字母的代數(shù)式（不含常數(shù)項）的值，然后利用“整體代入法”求代數(shù)式的值。

例1.已知x2+x-1=0，求x3+2x2+3的值。

解：∵x2+x-1=0

∴x2+x=1

∴原式=x（x2+x）+x2+3=x2+x+3=1+3=4

評注：在單個字母取值不確定的情況下，某些代數(shù)式的求值要借助于“整體代入法”，即把某個代數(shù)式看作一個整體。用“整體代入法”求值的關鍵是確定“整體”。

2.2化簡代入法

化簡代入法是指把所求的代數(shù)式先進行化簡，然后再代入求值。這是代數(shù)式求值中最常見、最基本的方法。

例2.先化簡，再求值（a2b-2ab2-b3）÷b-（a+b）（a-b），其中a=1/2，b=-1。

解：原式=a2-2ab-b2-（a2-b2）

=a2-2ab-b2-a2+b2

=-2ab

當a=1/2，b=-1時，

原式=-2ab=-2×1/2×（-1）=1

2.3式子變換法

當已知條件或求值的代數(shù)式不易化簡時，可以變換已知條件或求值的代數(shù)式，使兩者之間建立聯(lián)系。

2.3.1變換已知條件

例3.已知α是方程x2+x-1/4=0的根。求α3-1/α5-α4-α3-α2的值。

解：∵α是方程x2+x-1/4=0的根，

∴α2+α=1/4

原式=（α3-1）/（α5-α4-α3-α2）

=[（α-1）（α2+α+1）]/[（α-1）（α2+α）2]

=α2+α+1/（α2+α）2

=（1/4+1）/（1/4）2

=20

說明：把題目給定的條件經(jīng)過適當變形，使之出現(xiàn)要求值的代數(shù)式且沒有其他字母，這樣就可以求出代數(shù)式的值。

2.3.2變換求值的代數(shù)式

例4已知x2-3x-2=0。那么，代數(shù)式[（x-1）3-x2+1]/（x-1）的值為（ ）。

解：[（x-1）3-x2+1]/（x-1）

=（x-1）2-（x+1）

=x2-3x

∵x2-3x-2=0，

∴x2-3x=2

故（x-1）3-x2+1/x-1=x2-3x=2。

說明：變換所求值的代數(shù)式，使它成為用已知條件中的式子表示的形式，然后代入求值。

2.4直接代入求值

直接代入法是做選擇題時的一種高效、準確的解題方法，即直接將選項中的答案一一帶入題目要求中，符合題意與題目要求的即為正確答案，因此，直接代入法也被稱為驗證法，可以有效地提高解題的準確性和做題的速度。

例5.求當α=-3，b=2/3時，代數(shù)式時代數(shù)式α2+ab+3b2的值。

分析：用宇母數(shù)值代替代數(shù)式中的字母按代數(shù)式指明的運算，計算出結果。

解：當α=-3，b=2/3時，

原式=（-3）2+（-3）×2/3+3×（2/3）2

=9-2+3×1/9

=25/3

評注： ①相應數(shù)字均應代人相應字母，特別是有兩個或兩個以上字母時，切不要代錯。②代入時除按已知給定的數(shù)值，將相應的字母換成相應的數(shù)字外，其他的運算符號，運算順序，原來的數(shù)值都不改變。③代數(shù)式中省去的“×”號或“？”號代入具體數(shù)后應恢復原來的“×”號，遇到字母取值是分數(shù)或者負數(shù)時，應根據(jù)實際情況添上括號。④代入時，一定要書寫規(guī)范，如當α=-3時，α2=（-3）2，而不是α2=-32，（2/3）2不等于22/3等，只有書寫規(guī)范，才能反映出代數(shù)式所隱含的運算順序。

2.5取特殊值代入求值

例6.已知-1

A.a+b B.a-b C.a+b2 D.a2+b

分析：取b=-1/2，a=1/2，分別代入四個選擇再計算得：A的值為0；B的值1；C的值為3/4；D的值為3/4。

解：選B。

例7.設（1+x）2（1-x）=a+bx+cx2+dx3，則a+b+c+d=？

分析：a+b+c+d恰好是a+bx+cx2+dx3當x=1時的值。故取x=1分別代入等式（1+x）2（1-x）=a+bx+cx2+dx3左邊是0，右邊是a+b+c+d，所以a+b+c+d=0。

解：填0。

評注：在選擇題與填空題中，由于不用計算過程，也可以用特殊值法來計算，即選取符合條件的字母的值，直接代入代數(shù)式得出答案。

3結束語

在初中數(shù)學中，經(jīng)常會用到代入法這種解題方法。而在一些數(shù)學解題方法中，除了代入消元法之外，還包括“微元法”、圖像解題法，利用幾何圖形或是函數(shù)方法來解答和計算題目。直接代入法、特殊值代入法以及整體代入法都是行之有效的解題方法，可以為學生解題帶來極大的便利。

參考文獻：

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