我經(jīng)常會(huì)慨嘆：人的成長(zhǎng)很難是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人一生所經(jīng)歷的苦與甜都會(huì)成為他生命中一筆寶貴的財(cái)富；而在這個(gè)過(guò)程中老師的引導(dǎo)作用無(wú)疑是巨大的，老師應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)呢？學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校，學(xué)校又該如何對(duì)待犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生呢？“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”僅僅是一種教學(xué)理念嗎？

與昕的接觸是在高一下學(xué)期級(jí)部的專(zhuān)業(yè)分班，我接手了一個(gè)包括來(lái)自10多個(gè)班的學(xué)生組成的音樂(lè)班的班主任。這些學(xué)生或許是因?yàn)橐魳?lè)天性就需要張揚(yáng)，所以，不安分的個(gè)性讓他們活潑有余而安靜不足，也因?yàn)樗麄円郧皼](méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以，一開(kāi)始班級(jí)學(xué)生因?yàn)榧o(jì)律、衛(wèi)生等扣分經(jīng)常有，但是因?yàn)榇蚣芏窔豢鄯帜酥帘粍裢藢W(xué)的，昕是我的唯一。

到了高一下學(xué)期，一般來(lái)說(shuō)，隨著學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)的自我約束基本就放松了，違反紀(jì)律的事情經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，昕也是如此，為此也沒(méi)少批評(píng)她?？捎幸淮危团笥言谕饷嬉?yàn)樾∈鲁称饋?lái)了，并動(dòng)了手，因此被學(xué)校量化積分扣50分，給記大過(guò)處分。我雖然很痛心，但是沒(méi)有放棄她，我和她一起促膝談心，動(dòng)之以情曉之以理，給她做耐心細(xì)致的思想工作；并同家長(zhǎng)一道，家校協(xié)同一起監(jiān)督。她自己也是深刻認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并信心滿(mǎn)滿(mǎn)，痛下決心改正錯(cuò)誤，要為自己爭(zhēng)氣。果然，后來(lái)無(wú)論是在文化課還是專(zhuān)業(yè)課成績(jī)上都進(jìn)步很快，文化課程成績(jī)進(jìn)到了班里第一，級(jí)部前五。老師同學(xué)們也都刮目相看，對(duì)她的成績(jī)表示贊揚(yáng)。我也多次在班里宣傳她，希望同學(xué)們能以昕為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己。當(dāng)然，我也一次次單獨(dú)找她談話(huà)，提醒她一定要接受教訓(xùn)，堅(jiān)決不能再犯類(lèi)似錯(cuò)誤、重蹈覆轍。她給我的回答總是：老師放心吧，我絕對(duì)不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤！聽(tīng)到這話(huà)我很放心，而且自信她以后絕不會(huì)再出問(wèn)題了，可是……

在高二第一學(xué)期的一天晚上，上晚自習(xí)前我去教室，她出來(lái)低著頭跟我說(shuō)，老師我又打架了，學(xué)校德育處已經(jīng)直接找她了解過(guò)情況了。我一聽(tīng)這話(huà)，直接懵了，眼淚不由自主地就流下來(lái)了，因?yàn)槲乙岩庾R(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我知道這次我已經(jīng)無(wú)法拯救她了。作為我的學(xué)生，我是又急又氣，痛心她怎么這么不爭(zhēng)氣、不珍惜這次機(jī)會(huì)。這時(shí)我真是痛徹地明白了什么是“哀其不幸怒其不爭(zhēng)”。了解知道，她跟同學(xué)吃午飯時(shí)被另一同學(xué)喊去打架，在那時(shí)候她就只考慮到了同學(xué)義氣，其他的什么家長(zhǎng)的期望啊、老師的教誨啊、自己的承諾啊通通都忘記了。這時(shí)當(dāng)跟我談起來(lái)時(shí)已經(jīng)后悔的不行了，可是學(xué)校是有紀(jì)律的，對(duì)這樣的學(xué)生只能是給予勸其退學(xué)的處分。我的想法就是學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的情況，首先要讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性并盡力去彌補(bǔ)。其次，雖然學(xué)校有校紀(jì)校規(guī)，但是，學(xué)校教育的目的無(wú)非是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。念在昕上次處分后的表現(xiàn)可不可以對(duì)其網(wǎng)開(kāi)一面，我希望學(xué)校能最后再給昕一次機(jī)會(huì)。所以，在當(dāng)時(shí)我也找到了分管學(xué)生教育的德育處主任、副校長(zhǎng)、乃至校長(zhǎng)，不想給學(xué)校出難題，但是真的很想能幫到我的學(xué)生。我想如果再給她一次機(jī)會(huì)的話(huà)，她絕對(duì)會(huì)珍惜，也一定會(huì)給學(xué)校爭(zhēng)光的，她有這個(gè)能力，我對(duì)她也有這個(gè)信心，這從上學(xué)期她的成績(jī)就已經(jīng)看出來(lái)了。可是，令我們失望的是基于各種考慮，最后昕還是被學(xué)校勸退回家了。她媽媽去學(xué)校領(lǐng)她回家，我們分別時(shí)師生倆抱頭痛哭，我說(shuō)了很多鼓勵(lì)她的話(huà)。當(dāng)時(shí)我心里也在想一定要想辦法讓她繼續(xù)上學(xué)。

后來(lái)她回家后我也經(jīng)常跟她通話(huà)鼓勵(lì)她，我這邊也及時(shí)和她家長(zhǎng)聯(lián)系，都積極想辦法尋找附近各學(xué)校，希望能有可以接收的學(xué)校，可是都沒(méi)有成功。有時(shí)候也會(huì)看到她在班級(jí)群里面會(huì)發(fā)出吶喊，誰(shuí)能幫幫我讓我去上學(xué)吧！每次看到我都心疼的不行。后來(lái)，眼看再上學(xué)無(wú)望，她一咬牙就去飯店打工了。打工這段時(shí)間對(duì)她也是一個(gè)極好的鍛煉，同時(shí)，也讓她再次堅(jiān)定了必須上學(xué)的決心。后來(lái)在家人努力下她先去了一個(gè)復(fù)讀學(xué)校，又通過(guò)各種途徑輾轉(zhuǎn)回到了我們學(xué)校，去了別的班。再次回到學(xué)校的她也會(huì)經(jīng)常去見(jiàn)我，跟我聊一下近況，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)和思想情況，給我的感覺(jué)就是她心里憋著一口氣、攢著一股勁，在珍惜著這次機(jī)會(huì)、準(zhǔn)備高考時(shí)一鳴驚人。這期間她也會(huì)有壓力很大、情緒不穩(wěn)的時(shí)候，我也根據(jù)她的情況經(jīng)常鼓勵(lì)她。有時(shí)候看到她這么辛苦我也很心疼，會(huì)給她留點(diǎn)水果啥的以示關(guān)心。我就是這種矛盾心理，既擔(dān)心她會(huì)因?yàn)槔щy而退卻，又擔(dān)心她太拼而體力跟不上。

轉(zhuǎn)眼間，春節(jié)過(guò)去藝考開(kāi)始了，為了展示自己的水平，昕報(bào)了接近20來(lái)所學(xué)校，她有問(wèn)題就不斷地問(wèn)同學(xué)、老師，接近三個(gè)月昕做到了頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力拼搏。高考完了雖然還在忐忑中，但看她坦然的樣子我也不是很擔(dān)心，果真當(dāng)分?jǐn)?shù)出來(lái)、她電話(huà)給我匯報(bào)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了分?jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)我聽(tīng)出了她的哽咽，我也是眼含激動(dòng)的淚花，想起了這一年昕是怎樣付出的，蒼天不負(fù)苦心人，付出終有回報(bào)，我此刻怎能不激動(dòng)？我為昕感到高興。后來(lái)昕如愿被新疆石河子大學(xué)錄取。

試想，面對(duì)人生路上的如此打擊，如果昕一氣之下，從此遠(yuǎn)離學(xué)校、走向社會(huì)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？或者，昕面對(duì)前進(jìn)道路上的艱難而不能堅(jiān)持，還會(huì)有今天的好成績(jī)嗎？如果在艱難時(shí)期缺少了老師的關(guān)懷和同學(xué)們的幫助，而整天遇到的是冷嘲熱諷她能不能夠堅(jiān)持下來(lái)呢？學(xué)校在最初對(duì)昕的處分是不得已而為之，因?yàn)榧矣屑乙?guī)，校有校紀(jì)，違反了紀(jì)律就應(yīng)該受到懲罰。當(dāng)然，學(xué)校最后能通融收留下昕，也足以看出學(xué)校對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生并沒(méi)有一棍子打死，還是本著育人的原則，給了她一條發(fā)展之路。我知道通過(guò)那次事件，她長(zhǎng)大了很多，成熟了很多。她學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，懂得了感恩；知道遇到事情應(yīng)三思而后行而不是朋友義氣；知道該怎樣度過(guò)人生才是最有意義的；她也知道了要感恩父母、老師、同學(xué)和學(xué)?！m然，在將來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程中可能難免還會(huì)犯錯(cuò)誤，但是至少她學(xué)會(huì)了該用怎樣的心態(tài)去看待事情，遇事應(yīng)該三思而后行。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，最幸福的事情莫過(guò)于看著自己的學(xué)生能夠不斷努力、勇于進(jìn)取、成為對(duì)社會(huì)有用的人，在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)中去實(shí)現(xiàn)和提升自己的人生價(jià)值，我們教育的目的也在此吧。也希望“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”不僅僅是一種教學(xué)理念，而應(yīng)該成為學(xué)校工作的行為準(zhǔn)則。

作者簡(jiǎn)介：

張?jiān)疲?966.09—），女，山東桓臺(tái)，大學(xué)，中學(xué)高級(jí)，中學(xué)政治教學(xué)。endprint