賈子琪

摘要：黨的十六大報(bào)告提出：要牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這為各行各業(yè)的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。當(dāng)前，各條戰(zhàn)線的人們都在積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為全面建設(shè)小康社會(huì)添磚加瓦。那么，如何認(rèn)識(shí)高等學(xué)校圖書(shū)館的科學(xué)發(fā)展觀？高等學(xué)校的圖書(shū)館又如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀？的確是值得我們深思的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 科學(xué)發(fā)展觀 以人為本

1當(dāng)前高校圖書(shū)館發(fā)展的現(xiàn)狀與面臨的問(wèn)題

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入新的世紀(jì)以來(lái)，伴隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的大發(fā)展，高等學(xué)校圖書(shū)館事業(yè)也步人了高速發(fā)展的快車(chē)道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2004年底，全國(guó)共有高校圖書(shū)館3 000多個(gè)，總藏書(shū)量達(dá)15億多冊(cè)，年接待讀者6億多人次，為高校的教學(xué)科研提供了充足的文獻(xiàn)信息保障，也為高等教育的快速發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。但是，不可否認(rèn)，高校圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題，主要有：

1.1突擊采書(shū)，質(zhì)量下降

近幾年，隨著教育部高校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)的出臺(tái)，各高校都進(jìn)一步加大了藏書(shū)建設(shè)的力度。這一方面給高校圖書(shū)館的大發(fā)展提供了良好的契機(jī)，另一方面也帶來(lái)了一些消極影響，主要體現(xiàn)在各高校圖書(shū)館都在突擊采書(shū)，導(dǎo)致館藏質(zhì)量下降。由于教育部評(píng)估指標(biāo)里明確：館藏指標(biāo)只統(tǒng)計(jì)紙質(zhì)文獻(xiàn)，電子文獻(xiàn)和電子資源只作參考，因此，導(dǎo)致各高校圖書(shū)館為了達(dá)標(biāo)，都把主要經(jīng)費(fèi)投入到紙質(zhì)文獻(xiàn)的購(gòu)置上。但是，由于建校時(shí)間比較短，一些院校特別是新建院校圖書(shū)館的藏書(shū)基礎(chǔ)比較薄弱。差距很大，再加上國(guó)內(nèi)1年內(nèi)出版的新書(shū)畢竟有限，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年我國(guó)全年出版的圖書(shū)有19萬(wàn)種，其中出版的新書(shū)只有11萬(wàn)種，即使經(jīng)費(fèi)很多，也不一定買(mǎi)到很多高質(zhì)量的圖書(shū)，因此要達(dá)標(biāo)談何容易？那只有兩條路：一是拼命增加復(fù)本數(shù)。以前一種書(shū)買(mǎi)3～5本，現(xiàn)在不管需要不需要都買(mǎi)l0本、8本，甚至是幾十本；二是大量采購(gòu)舊書(shū)、打折書(shū)、庫(kù)存書(shū)。還有的學(xué)校圖書(shū)館做法更加離譜，在評(píng)估之前，就從新華書(shū)店拉進(jìn)一批舊書(shū)，包也沒(méi)拆，裝裝門(mén)面，評(píng)估完了以后，再拉回書(shū)店去，這樣的做法怎么能保證圖書(shū)館的藏書(shū)質(zhì)量呢？要知道，圖書(shū)館特別是大學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷積累、豐富和沉淀的過(guò)程，不可能在一夜之間突然暴富而建設(shè)起來(lái)，那種急功近利、急躁冒進(jìn)和一蹴而就的想法和做法都是錯(cuò)誤的，都是違背圖書(shū)館發(fā)展規(guī)律的，它只能給高校圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)消極和負(fù)面的影響，因此后患無(wú)窮。

1.2硬件投入后勁不足

圖書(shū)館的設(shè)備建設(shè)和硬件投入也是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展和數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)的不斷推進(jìn)，高校圖書(shū)館每年也要在設(shè)備和硬件方面進(jìn)行更新和發(fā)展。但是，為了達(dá)標(biāo)圖書(shū)館都把主要精力和經(jīng)費(fèi)投入到紙質(zhì)文獻(xiàn)的建設(shè)上，而投入到設(shè)備和硬件建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)就相形見(jiàn)絀、捉襟見(jiàn)肘了。就拿我館為例：我館2003年文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元、2004年150萬(wàn)元、2005年更是達(dá)到270萬(wàn)元，而設(shè)備經(jīng)費(fèi)2003年是40萬(wàn)元、2O04年是30萬(wàn)元、2005年只有20萬(wàn)元，而且還要全院統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。這直接導(dǎo)致了我館大部分機(jī)器都已年久失修而老化，電子閱覽室70臺(tái)機(jī)器有半數(shù)以上不能正常工作，這與高校圖書(shū)館的形象是不相稱(chēng)的也在一定程度上影響了我館服務(wù)質(zhì)量的提高和讀者的滿(mǎn)意度。可以說(shuō)，設(shè)備和硬件條件的不足，已成為了我館進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。

1.3重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)驚人

一方面是經(jīng)費(fèi)緊張，另一方面又存在著重復(fù)建設(shè)、大量浪費(fèi)的現(xiàn)象，這幾乎成為高校圖書(shū)館的通病。具體表現(xiàn)在：（1）館舍的重復(fù)建設(shè)。有的館新館建成了，老館就棄置不用；各地蜂擁而成的大學(xué)城里，圖書(shū)館還是一家一館，而且還互相攀比，一個(gè)比一個(gè)大，多浪費(fèi)啊。何不集中起來(lái)造一個(gè)大館，省下錢(qián)來(lái)多買(mǎi)點(diǎn)書(shū)和更新設(shè)備呢？（2）資源的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)。中文圖書(shū)的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)就不說(shuō)了，那些價(jià)格昂貴的外文書(shū)刊、電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)也是家家購(gòu)買(mǎi)，自給自足，有這個(gè)必要嗎？為什么不能大家集中起來(lái)購(gòu)買(mǎi)，然后共享呢？既省錢(qián)又省力，何樂(lè)而不為呢？況且，現(xiàn)代四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施也為這種共享提供了方便的條件和現(xiàn)實(shí)的可能。雖然有的地方和一些區(qū)域也在一定程度上了實(shí)行聯(lián)合采購(gòu)和資源共享，但這種共享的廣度和深度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，與時(shí)代發(fā)展的特征和讀者的需求也是不相符的。

2高校圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)涵

堅(jiān)持以人為本，提高服務(wù)質(zhì)量。高校圖書(shū)館從本質(zhì)上講，它是一個(gè)文化單位，同時(shí)又是一個(gè)服務(wù)單位。因此，人文性和服務(wù)性是它的兩個(gè)本質(zhì)屬性，也是高校圖書(shū)館體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求和應(yīng)有之意。以人為本，體現(xiàn)了高校圖書(shū)館的人文性。印度著名圖書(shū)館學(xué)家阮2006年9月第9期岡納贊提出的圖書(shū)館五定律學(xué)說(shuō)：書(shū)是為了用的；每個(gè)讀者有其書(shū)；每本書(shū)有其讀者；節(jié)省讀者的時(shí)間；圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體。無(wú)不體現(xiàn)了圖書(shū)館以人為本、讀者本位的思想，是科學(xué)發(fā)展觀在圖書(shū)館的生動(dòng)體現(xiàn)和本質(zhì)要求。

數(shù)量與質(zhì)量并重，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這體現(xiàn)了高校圖書(shū)館館藏建設(shè)的根本要求。館藏建設(shè)是高校圖書(shū)館的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是圖書(shū)館一切工作的基礎(chǔ)和依托。建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的館藏資源體系，直接關(guān)系到高校圖書(shū)館服務(wù)水平的高低和讀者的滿(mǎn)意度。這種高質(zhì)量體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量的同步增長(zhǎng)。首先，館藏的數(shù)量是基礎(chǔ)。沒(méi)有一定數(shù)量的館藏作基礎(chǔ)，搞好服務(wù)就成了一句空話(huà)；其次，館藏的質(zhì)量是目標(biāo)。要求收藏的文獻(xiàn)資源必須是有用的，能滿(mǎn)足讀者需求的，沒(méi)用的或利用率極低的館藏對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的。

3結(jié)束語(yǔ)

高等學(xué)校圖書(shū)館是高校教學(xué)科研工作的重要組成部分。高校圖書(shū)館也要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。就是要：堅(jiān)持以人為本，努力提高服務(wù)質(zhì)量；做到數(shù)量與質(zhì)量并重.實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；硬件與軟件統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；服務(wù)與管理創(chuàng)新.實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展；館員與館藏同步，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌發(fā)展。

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