王飛

興趣是學生學習知識和發(fā)展思維的動力，也是素質(zhì)教育至關(guān)重要的條件.下面就在化學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣談點體會.

一、上好序言課，培養(yǎng)學習興趣

九年級剛開始接觸化學，學生的好奇心強.在上序言課時，教師要充分利用學生對學習內(nèi)容的好奇心，使他們興致勃勃地參與學習活動.教師要讓學生情緒高漲地參與化學教學活動，為新課學習奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的求知欲，使學生從一開始就出現(xiàn)一個愛學化學的好勢頭.

二、加強實驗，培養(yǎng)學習興趣

觀察實驗，學生會產(chǎn)生強烈的學習興趣.教師要安排好化學實驗，培養(yǎng)學生學習化學的興趣.課本中的實驗可分為四類.第一類是根據(jù)課標規(guī)定編寫的學生實驗，主要是培養(yǎng)學生的實驗素質(zhì).教師可以引導學生分組實驗，培養(yǎng)學生學習化學的興趣.第二類是穿插在各節(jié)課文中的實驗，即教師演示實驗.在教學中，教師可以借助于投影儀將實驗過程展現(xiàn)在屏幕上或者盡量變演示實驗為分組實驗.第三類是實驗習題.例如，對于“鑒別稀鹽酸和稀硫酸應選用硝酸銀溶液還是氯化鋇溶液”，教師可以演示實驗，使學生觀察到“用硝酸銀溶液鑒別時現(xiàn)象相似，而用氯化鋇溶液鑒別時現(xiàn)象明顯不同”.然后從理論上闡述，從而提高教學效果.第四類是每章里面都有一個或兩個小實驗（包括小制作）.這是檢驗學生學以致用、培養(yǎng)學生動手能力的有效方法.對此類實驗，教師要認真組織和指導，讓學生獨立或以實驗小組來完成，發(fā)揮學生的聰明才智，使他們在知識海洋里自由探索.

三、以情感人，培養(yǎng)學習興趣

教師的情感對培養(yǎng)學生的學習興趣、使學生產(chǎn)生熱愛本學科的感情有不可忽視的作用.學生的學習興趣要靠培養(yǎng)，也要靠熏陶和感染，在這方面起決定作用的是教師.同一個班的學生，由于智力水平、家庭環(huán)境、認識結(jié)構(gòu)等差別，造成學習水平的不同.要全面提高學生的素質(zhì)，教師就要做好學困生的轉(zhuǎn)化工作.在教學中，教師要特別注意運用情感因素，讓學困生回答一些簡單問題，并給予熱情鼓勵，使他們樹立信心，從而培養(yǎng)學習興趣.

四、語言生動，培養(yǎng)學習興趣

在教學中，教師要利用深入淺出、生動形象的語言，激發(fā)學生的需求感、好奇心，抓住學生的注意力，激勵學生去探究，變“要我學”為“我要學”.例如，明朝愛國將領(lǐng)于謙作有一首膾炙人口的詩《石灰吟》.在這首詩中，于謙借某化合物來比喻自己的意志和感情.猜一猜詩中說的是什么化合物？根據(jù)你對該化合物的認識，對詩中的描述做出解釋.這種趣味化語言，能激活學生的思維，誘發(fā)學生產(chǎn)生學習動機.

五、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學習興趣

化學源于生活，服務于生活.化學教學只有樹立應用意識，讓學生在學習中用，在用中學習，才能培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生創(chuàng)造性地應用化學知識解決實際問題的能力.例如，在講“自然界的水”時，教師可以提出以下問題讓學生思考：（1）水在自然界的分布如何？（2）水與人類有什么樣的關(guān)系？它給我們帶來多大作用？（3）水是不是一種取之不盡、用之不竭的自然資源？我國的水資源狀況如何？（4）水是由什么組成的？具有哪些物理性質(zhì)？（5）電解水為什么可以放出氧氣和氫氣？是不是水中含有氧分子和氫分子？（6）水為什么會受到污染？請說一說水污染的主要來源有哪些？（7）請調(diào)查學?；蚰慵腋浇吹奈廴厩闆r，并分析原因，提出合理的解決方案.（8）在水污染日益嚴重的今天，我們該怎么做？這些都是學生熟悉的、與人類的生存息息相關(guān)的環(huán)境問題，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣.

六、鼓勵競爭，培養(yǎng)學習興趣

“爭強好勝”是中學生的心理特征.在教學中，教師要鼓勵學生競爭，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使他們參與學習活動，提高學習效率.比如，在復習教學中，教師可以留一些時間讓學生以組為單位完成一定量的素質(zhì)訓練題，正確率高的為優(yōu)勝組.對于學生的小實驗或小制作，效果明顯、制作合理的在班里展示，或收集到實驗室里展示.這樣，能使學生把所學知識運用到實踐中，培養(yǎng)學生的學習興趣.

七、感受成功，培養(yǎng)學習興趣

學生對于化學的興趣是在學習活動中形成和發(fā)展的.當學生獲得某種成功時，就會產(chǎn)生強烈的學習興趣.教師的責任就在于相機鼓勵、誘導、點撥，幫助學生獲得成功.當學生探究知識時，教師要給予鼓勵.在學生有問題時，教師要啟發(fā)他們思考，引導他們得出正確答案.一旦獲得成功，學生就會得到心理上的滿足，并對化學產(chǎn)生學習興趣.endprint