王雪

【摘 要】地方民歌舞臺表演作為音樂教學的重要內容之一，它對于情感表達和處理十分講究，如果結合鋼琴藝術指導的合作與創(chuàng)新模式，勢必會對教學的運用起到至關重要的作用和效果。本文對此展開討論。

【關鍵詞】地方民歌舞臺表演及情感處理；鋼琴藝術指導的合作與創(chuàng)新；教學應用

中圖分類號：G424 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）13-0214-01

隨著我國當前社會經濟水平的迅猛發(fā)展，許多城市都建起了高水平的音樂廳、演奏廳，高雅藝術走進了尋常百姓的生活，普及性的藝術教育也如火如荼地開展起來。在地方民歌舞臺表演領域， 地方民歌舞臺表演不再與大家的生活遙遙相望，以全國青年歌手大獎賽、全國音樂金鐘獎這類大型聲樂賽事為平臺，地方民歌唱法五彩紛呈，百花爭艷，為觀眾呈上精彩異常的視聽盛宴。

一、地方民歌舞臺表演概述

民歌是人們在社會生活實踐中，經過口頭流傳的詩歌或者歌曲，民族音樂學的視角下，我國地方民歌音樂主要具備了民族性和音樂性兩重關系。從民族學視角看，我國地方民歌音樂在舞臺表演當中的情感表達反映了民族文化內涵。這些文化傳統(tǒng)通過有形的實踐活動去執(zhí)行，去體現(xiàn)，這樣就構成了地方民歌的民族性質。從音樂學視角看，我國地方民歌音樂作為高校重要的教學內容，在結合了鋼琴藝術指導的合作與創(chuàng)新上面，極大地豐富了我國民族音樂的文化范疇，拓寬了音樂實質內涵，提高了民族音樂的審美層次，延伸了民族音樂的思考意向空間。

大眾對于地方民歌舞臺表演的精神需求也帶動了鋼琴藝術指導的合作與創(chuàng)新的快速發(fā)展。地方民歌舞臺表演作為高等音樂院校教學活動的重要組成部分，也迎來了新的發(fā)展契機，而與之密不可分的聲樂鋼琴藝術指導更是合作與創(chuàng)新的應用領域得到了許多人的關注。

二、鋼琴藝術指導合作下的地方民歌舞臺表演創(chuàng)新

在鋼琴藝術指導合作下的地方民歌舞臺表演創(chuàng)新的理念之下，需要對傳統(tǒng)的教學模式以及方法予以合理改革。比如，高校要做好舞臺表演的外宣工作，在有關政府部門的配合下，提高對舞臺表演成果的保護，將其提上了議事日程，隨著各項專項資金、人力的投入，機構的設置，也可以對高校舞臺表演的對外實踐宣傳和對內發(fā)展發(fā)揮應有的作用。另外，開展相關特色文化的舞臺表演活動，這對于推動舞臺表演創(chuàng)新具有積極的實踐作用。積極開展各方面的音樂文化活動，包括演出、交流、教學、商業(yè)活動等等。從地域特色和文化元素入手，這種方式勢必會為舞臺表演的發(fā)展創(chuàng)新帶來真正的好處。國人的消費觀念改變與生活方式的多樣化也為中國舞臺表演提供了合理性。改革開放以來，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各種消費功能越來越多，許多高科技應用而生。目前在社會的許多領域，都可以看到舞臺表演創(chuàng)新的存在。在舞臺表演課程的創(chuàng)新當中，地方民歌的音樂特征發(fā)揮了其重要的作用，為文化質量成果的提升起到了關鍵的作用。在舞臺表演創(chuàng)新當中，多媒體技術方法的介入，和中國地方民歌相互融合，形成了新的中國音樂消費方式特色。

三、鋼琴藝術指導下地方民歌情感處理的應用

首先從作曲上說，地方民歌基本的作曲形式與其他音樂類型的區(qū)別不大，唯一的不同之處就是加入了民歌音樂風格的分解和弦，讓整支作品聽起來更加激烈刺激，富有歡樂的感覺，而且層次感也更加強烈。比如《梁山伯與祝英臺》全鋼琴曲共分為四大段，比起《歌劇魅影》等音樂劇更加有中國地方特色，尤其是第三段，當祝英臺出場后，曲調發(fā)生變化，從原來的降e調變?yōu)閐大調，聲線變得明朗起來，而且唱詞在最后兩個八分音符上面，加了兩次重疊音，顯得嚴肅傷感。再比如《茉莉花》在和弦應用上面也有了很大情感表達方式的突破。傳統(tǒng)的音樂和弦運用幾乎都為五聲音階和弦，樂段結構為上下連貫句，旋律具有傳統(tǒng)小調的基本特征，和弦結構為三和弦。但是《茉莉花》的和弦加入了掛留四和弦，聽起來流暢婉轉，富有變化，而且情緒飽滿。

四、結語

隨著時代的發(fā)展，城市化的進程不斷推進，地方民歌舞臺表演及情感處理與鋼琴藝術指導的合作與創(chuàng)新集中體現(xiàn)了在現(xiàn)代教學中的風格和特征，因此讓地方民歌舞臺表演的研究更加顯得具有價值，尤其是在倡導社會主義文化大繁榮的今天，通過整理、分析、挖掘其中的教學實質內涵，能夠對我國現(xiàn)代教育的核心理念的樹立提供有效參考。本文以理論分析入手，結合實際例子，進行合作與創(chuàng)新的展示。

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作者簡介：

王 雪（1986-），女，漢族，本科，牡丹江師范學院音樂與舞蹈學院，講師，研究方向：聲樂演唱與教學。

基金項目：鋼琴藝術指導在高校聲樂教學中合作表演多元化教學模式的改革與創(chuàng)新的階段性成果，項目編號：16-JG18022。endprint