廖惠蘭

摘要：青少年學(xué)生思想教育問題，一直受到社會各界的廣泛關(guān)注。改進并優(yōu)化青少年學(xué)生思想教育是促進青少年健康成長的保障，事關(guān)社會主義事業(yè)建設(shè)大局。站在青少年宮的角度探究新形勢下加強青少年學(xué)生思想教育的路徑，旨在促進青少年宮最大限度發(fā)揮自身在青少年學(xué)生思想教育上具有的重要作用，確保青少年健康成長、全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年宮 青少年學(xué)生 思想教育 路徑思想建設(shè)是結(jié)合教育、實踐的過程，思想教育實踐活動正是青少年學(xué)生最喜聞樂見的教育形式之一，但該形式顯然在學(xué)校教育中沒有占據(jù)主要地位，它正好是青少年宮開展社會主題教育活動的主要形式。這就需要青少年宮依據(jù)實踐育人要求，針對青少年學(xué)生的特征精心設(shè)計社會主題活動，加強青少年學(xué)生思想教育實踐，真正做到寓思想教育于社會主題教育活動，使青少年接受思想教育。

一、強化人本教育，奠定青少年成長思想基礎(chǔ)

青少年宮要致力于轉(zhuǎn)變教育理念，加強對青少年學(xué)生的人本教育、感恩教育、親情教育，進一步夯實其健康成長的思想基礎(chǔ)。青少年宮要走一條德育與智育并重的道路，將思想教育作為切入點，推進對青少年學(xué)生的素質(zhì)教育，從而全面提升青少年學(xué)生思想素質(zhì)，幫助青少年學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的愛學(xué)習(xí)、勤鉆研習(xí)慣，用青少年宮的小環(huán)境影響大的社會環(huán)境，全面推動學(xué)生素質(zhì)提升。

例如，青少年宮組織開展了母親節(jié)心意卡創(chuàng)作大賽活動，在活動中滲透人本教育、親情教育。母親節(jié)心意卡創(chuàng)作大賽至今已成功舉辦了十幾屆，每屆大賽均吸引了來自當(dāng)?shù)馗鲄^(qū)（縣）有關(guān)學(xué)校的近兩萬名學(xué)生參加。母親節(jié)心意卡創(chuàng)作大賽已經(jīng)成為該市引導(dǎo)少年兒童了解母親的艱辛、理解母愛親情的偉大的重要舉措，幫助青少年形成看重親情、懂得感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肫焚|(zhì)，自覺履行社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造溫馨和諧家園，同時為青少年學(xué)生和家長搭建了情感溝通的橋梁。另外，青少年宮也強化了對青少年學(xué)生的心理健康教育，不僅設(shè)立心理咨詢室、心理信箱，還對外公布心理咨詢熱線，組織開展青少年學(xué)生心理輔導(dǎo)專題講座，著重加強對神經(jīng)質(zhì)、抑郁青少年學(xué)生的心理輔導(dǎo)，使其形成良好心理品質(zhì)。

二、優(yōu)化思想教育服務(wù)，充分發(fā)揮出育人功能

青少年宮設(shè)有游樂園、天文館等游戲活動、科技活動場所，這些設(shè)施應(yīng)免費向廣大青少年學(xué)生開放，且堅持常年開放，節(jié)假日還可適當(dāng)延長開放時間，將青少年思想教育服務(wù)作為自身的一項中心工作。對于集體組織類教育實踐活動、集體類文體活動等也應(yīng)實行免費服務(wù)制度，如果確需消耗材料或集中食宿、特長培訓(xùn)等活動項目，則可收取成本費用，糾正青少年宮自行創(chuàng)收模式。同時，青少年宮要充分發(fā)揮公益性職能，堅持服務(wù)育人，廣泛開展貼近青少年學(xué)生實際、適應(yīng)青少年學(xué)生參與要求的免費主題教育活動，更好地滿足青少年學(xué)生的各種興趣愛好，同時在豐富多彩的活動中滲透思想教育內(nèi)容，發(fā)揮育人功能。

例如，近年來，廣東省汕頭市政府舉行創(chuàng)建文明城市活動，為了在青少年兒童中倡導(dǎo)人人積極參與創(chuàng)文活動，當(dāng)?shù)厍嗌倌陮m結(jié)合汕頭市時政方針開展“創(chuàng)文專題晚會”活動，舉辦了“創(chuàng)文路上，你我同行”創(chuàng)文專題文藝晚會，文藝晚會共有舞蹈、爵士舞、獨唱、朗誦、古箏、武術(shù)表演等近二十個節(jié)目。這些節(jié)目是教師結(jié)合創(chuàng)文主題精心設(shè)計并排練的，寓思想教育于其中，文藝晚會主題鮮明，節(jié)目豐富多彩、精彩紛呈，為觀眾帶來了賞心悅目的視聽盛宴，不僅展現(xiàn)了青少年宮學(xué)員的才藝以及積極向上的精神風(fēng)貌，更為重要的是在青少年學(xué)生群體中營造人人積極參與創(chuàng)文活動的良好氛圍，思想教育效果良好。

三、堅持活動育人，增強青少年思想教育體驗

（一）寓思想教育于陣地活動

陣地活動實際上是青少年宮整合教育資源、堅持創(chuàng)新思想教育模式的一條重要途徑，其組織形式大致包括兩種：一是開放式，即青少年宮為青少年學(xué)生提供活動的場所以及娛樂、體育、科技、文化藝術(shù)等器械、設(shè)施，讓青少年學(xué)生自由參加；二是組織式，即青少年宮依托陣地積極組織開展類型各異的講座、集會、展覽、表演、體驗以及培訓(xùn)等活動，吸引廣大的青少年學(xué)生主動參與，使其在活動里接受思想教育，同時增長知識、掌握更多本領(lǐng)，促進青少年學(xué)生身心健康成長，經(jīng)受思想、集體主義精神、合作意識以及意志等多方面鍛煉，獲得良好的思想道德踐行機會，彌補青少年學(xué)生過多依賴學(xué)校教育與課堂教學(xué)接受思想教育的不足。且青少年宮陣地活動的內(nèi)容緊張有趣、豐富多彩、體驗性強，深受青少年學(xué)生的喜愛。

例如，青少年宮在當(dāng)?shù)貒澜逃?xùn)練基地組織開展了少年軍校活動中，共有來自當(dāng)?shù)馗魉行W(xué)的近千名學(xué)生參加。六天的軍旅生活既緊張又充滿快樂，除隊列訓(xùn)練、軍體拳、操槍、操炮野外拉練、站崗值勤等軍事課程，還開展心理素質(zhì)、衛(wèi)生救護、消防安全等知識講座，把團隊精神訓(xùn)練、拉歌比賽、篝火晚會等活動內(nèi)容融入軍校生活。學(xué)員們學(xué)到了基本的軍事知識和軍事技能，體驗了軍營生活和各種軍事活動，對于引導(dǎo)青少年增強國防意識，促進青少年全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。當(dāng)然，青少年宮還要適時成立素質(zhì)拓展?fàn)I、軍?；蚓！趧訉嵺`基地以及天文科技館、親子營等主題實踐活動陣地，為進一步改進和強化青少年學(xué)生思想教育拓寬陣地領(lǐng)域。另外，青少年宮陣地活動還要突出普及性、群眾性等特征，不管是在設(shè)備添置、設(shè)施建設(shè)、場地建設(shè)等環(huán)節(jié)還是在依托陣地組織各項主題教育活動的過程中，青少年宮務(wù)必要堅持面向廣大青少年學(xué)生的原則，持續(xù)完善陣地活動設(shè)施，夯實青少年學(xué)生思想教育物質(zhì)基礎(chǔ)，促使陣地活動成為青少年學(xué)生的實踐場所，成為青少年學(xué)生展示自我的大舞臺以及吸收科學(xué)知識、鍛煉思想意志品質(zhì)的廣闊空間。

（二）寓思想教育于培訓(xùn)活動

對于青少年宮而言，培訓(xùn)活動是其另一個重要職能，尤其是在新形勢下進一步加強青少年學(xué)生思想教育中，培訓(xùn)活動的作用不可替代。培訓(xùn)活動就像是青少年宮的一把金鑰匙，不但能打開青少年學(xué)生通向知識寶庫的大門，還能在培訓(xùn)教育中使青少年學(xué)生接受潛移默化的思想教育。思想教育在青少年學(xué)生的校外培訓(xùn)教育里占據(jù)突出地位，對青少年學(xué)生的校外教育及健康成長等有導(dǎo)向作用、動力作用以及保護作用。不管是藝術(shù)培訓(xùn)活動還是體育、科技或文化類培訓(xùn)活動，都蘊含著豐富多彩的思想因素，都能成為青少年宮對青少年學(xué)生實施思想教育的良好素材。所以青少年宮在教育培訓(xùn)活動中要堅持滲透思想教育，充分發(fā)揮藝術(shù)、文化等對青少年學(xué)生的傳授知識、啟迪思想、鼓舞人心、陶冶情操的積極作用，加強培育有思想、有理想、有紀(jì)律、有文化的青少年學(xué)生。

例如，青少年宮的美術(shù)培訓(xùn)教師就可結(jié)合構(gòu)圖、色彩對青少年學(xué)生實施辯證唯物主義教育；電子琴、聲樂培訓(xùn)教師就可多教一些歌頌黨、歌頌祖國的歌曲，對青少年學(xué)生加強實施愛國主義教育；教師們還應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的聽覺、視覺特征，加強引導(dǎo)青少年學(xué)生深刻體會美術(shù)、音樂等藝術(shù)作品的內(nèi)涵與思想，引導(dǎo)他們正確理解并欣賞生活美、自然美、藝術(shù)美，從而掌握事物判斷標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的、健康的審美觀，在升華青少年學(xué)生生活情趣的同時提高其思想境界。

四、結(jié)語

青少年學(xué)生思想教育是細致的、長期的一項工作，不可能一朝一夕就奏效，有的甚至不斷反復(fù)，但不做又不行，且還要堅持做好。青少年宮在實際工作中只有堅持強化人本教育、優(yōu)化思想教育服務(wù)，結(jié)合主題活動開展思想教育工作，才能不負(fù)新形勢下時代賦予青少年宮的重大責(zé)任，才能使青少年學(xué)生思想教育取得整體性、持續(xù)性、連貫性的效果。

參考文獻：

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