溫福生

摘 要：在農(nóng)村體育教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。要豐富課間體育活動(dòng)內(nèi)容、培養(yǎng)良好體育習(xí)慣，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、增強(qiáng)學(xué)生之間交流合作，發(fā)揮農(nóng)村地理優(yōu)勢、將生理和非生理訓(xùn)練活動(dòng)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際啟發(fā)思維、講解和實(shí)踐相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；體育教學(xué)；創(chuàng)新教育；身心健康；人才

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）23-0096-01

開展體育教學(xué)不僅利于青少年的身心健康，還是國家全面推行素質(zhì)教育的需要。農(nóng)村體育教師應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)引起重視，切實(shí)做一些力所能及的具體工作，并且在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，使體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。體育學(xué)科的教學(xué)是一門專業(yè)理論與形體實(shí)踐緊密聯(lián)系的教學(xué)，要搞好體育教學(xué)，就要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新教育除了運(yùn)用在語數(shù)外等學(xué)科教學(xué)中，也可以運(yùn)用到體育教學(xué)中。農(nóng)村體育教學(xué)的創(chuàng)新，需要農(nóng)村體育教師在體育課堂內(nèi)外盡最大可能地讓學(xué)生掌握鍛煉方法，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。由于地域環(huán)境、人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境等因素的制約，農(nóng)村初中體育教學(xué)多年來發(fā)展緩慢，難以取得較大突破。現(xiàn)結(jié)合多年農(nóng)村初中體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)適合農(nóng)村初中體育教學(xué)的一些教學(xué)方法進(jìn)行研究，以改善農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量。

一、豐富課間體育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣

體育是一種有趣、有益、有效的活動(dòng)，學(xué)校體育的多數(shù)活動(dòng)都是學(xué)生感興趣的，只要學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式感興趣，體育教學(xué)實(shí)施起來就非常容易且效果好。所以，農(nóng)村學(xué)校體育一定要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生真真切切認(rèn)識(shí)到體育是生活中不可缺少的重要組成部分。在農(nóng)村體育教學(xué)中，體育活動(dòng)多集中在課堂時(shí)間，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂上加強(qiáng)體育鍛煉，提高自我鍛煉能力，讓他們?cè)谧飨⒅贫戎行纬闪己玫倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣。多年教學(xué)實(shí)踐證明，課間體育活動(dòng)可以幫助學(xué)生通過自身體會(huì)認(rèn)識(shí)到體育的趣味性。體育教師在抓課間操質(zhì)量的同時(shí)，可有意無意地向?qū)W生推薦一些體育活動(dòng)，既可以緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氣氛，還可以在不經(jīng)意間提升學(xué)習(xí)效率。

二、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作

有些農(nóng)村學(xué)生在性格上有缺陷，如孤僻，自私任性，孤芳自賞，自高自大等。隨著學(xué)習(xí)及生活壓力的增大，學(xué)生之間容易產(chǎn)生情感危機(jī)。通常農(nóng)村學(xué)校體育以課外活動(dòng)為主，實(shí)踐性、開放性較強(qiáng)。因此，體育教師應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)開設(shè)一些關(guān)于衛(wèi)生保健、鍛煉方法、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的課外輔導(dǎo)班，以提高學(xué)生的體育知識(shí)水平，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)能力。課外輔導(dǎo)班活動(dòng)可以使學(xué)生之間的配合、協(xié)作增多，可以增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。體育教師應(yīng)該利用這一有利因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生之間更加和諧，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、充分發(fā)揮農(nóng)村地理優(yōu)勢，將生理和非生理訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)合起來

學(xué)校體育的功能并不僅僅在于促進(jìn)學(xué)生身體健康，更要鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生的身心得到健康、和諧的發(fā)展。學(xué)校體育要充分利用農(nóng)村廣闊的地理環(huán)境和優(yōu)越的地形條件，教師可以適時(shí)組織學(xué)生開展野外生存訓(xùn)練以及野外各種體育活動(dòng)，將生理和非生理訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生在各種復(fù)雜環(huán)境中的應(yīng)對(duì)能力。在活動(dòng)中，學(xué)生可以自由呼吸新鮮的空氣，對(duì)于提高學(xué)生體育活動(dòng)的實(shí)效性非常有利。體育教師還可以組織學(xué)生開展如長跑和爬山等活動(dòng)，因地制宜地選擇適合學(xué)生鍛煉的體育項(xiàng)目。長期在野外進(jìn)行體育活動(dòng)，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，而且可以形成比較親密的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，并使學(xué)生在快樂中體驗(yàn)農(nóng)村體育活動(dòng)的無限樂趣。

四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際啟發(fā)思維，講解和實(shí)踐相結(jié)合

講解法是農(nóng)村初中體育教學(xué)中教師常用的方法之一，即體育教師通過語言向?qū)W生說明訓(xùn)練動(dòng)作的名稱、要領(lǐng)和方法等。教師講解的內(nèi)容要符合學(xué)生實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思維，語言特點(diǎn)和風(fēng)格要貼近農(nóng)村學(xué)生。體育教師帶有啟發(fā)性的聯(lián)系生活常識(shí)的講解，不僅能使學(xué)生獲得知識(shí)，了解動(dòng)作要領(lǐng)，而且能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力。所以，這就要求農(nóng)村初中體育教師必須具有一定的語言教學(xué)能力、指揮能力和正確運(yùn)用口令的能力。同時(shí)，教師要重視體育教學(xué)的實(shí)踐性，給學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師要針對(duì)具體情況隨時(shí)提出要求、給予指導(dǎo)。對(duì)于講解和實(shí)踐的結(jié)合，教師要掌握好度。比如，講解時(shí)，教師要根據(jù)當(dāng)堂體育課的訓(xùn)練任務(wù)、教材要求、場地、氣候和學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌安排。如果場地狹窄，教師應(yīng)多講少練；如果場地開闊，教師應(yīng)少講多練。對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)采取不同的講解方法，做到因地施教、因材施教，講解的內(nèi)容和語言表述應(yīng)該準(zhǔn)確無誤。

五、結(jié)束語

綜上所述，農(nóng)村體育教師要不斷更新教育理念，樹立現(xiàn)代教育思想，努力打破傳統(tǒng)教育方法。體育教師要不斷更新知識(shí)，把獲得的先進(jìn)知識(shí)、方法和技巧教給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生掌握強(qiáng)健身體的方法，不但要讓學(xué)生的身體越來越健康，還要發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]周奕君.長三角農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2008（05）.

[2]劉清黎.體育教育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1994.endprint