高盛楠

摘 要 電子科技博物館是我國(guó)第一個(gè)綜合性電子科學(xué)技術(shù)類(lèi)博物館，共收藏了6 000余件見(jiàn)證電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展尤其是中國(guó)電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程的典型藏品。它作為一個(gè)傳播技術(shù)知識(shí)，傳承科學(xué)文明的媒介平臺(tái)，在教學(xué)科研、科普教育、文化傳承和社會(huì)服務(wù)發(fā)面發(fā)揮了一定價(jià)值。本文在傳播學(xué)拉斯韋爾“5W傳播模式”的理論框架下，通過(guò)對(duì)電子科技博物館的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、觀眾四大傳播要素及其相互關(guān)系的分析，借鑒傳播學(xué)理論，闡釋電子科技博物館陳列展覽策劃的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上探析行業(yè)性博物館如何通過(guò)陳列展覽設(shè)計(jì)，提高傳播能力，增強(qiáng)傳播效果，擴(kuò)大社會(huì)影響力，更好地發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值。

關(guān)鍵詞 傳播學(xué)；5W傳播模式；電子科技博物館；陳展設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）193-0086-03

“博物館是為社會(huì)及其發(fā)展服務(wù)的非營(yíng)利的永久機(jī)構(gòu)，并向大眾開(kāi)放。它為研究、教育、欣賞之目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展示人類(lèi)及人類(lèi)環(huán)境的見(jiàn)證物。”國(guó)際博物館協(xié)會(huì)對(duì)博物館的定義中明確提到了“傳播”?！安┪镳^陳列是在一定空間內(nèi)，以文物標(biāo)本為基礎(chǔ)，配合適當(dāng)輔助展品，按照一定的主題、序列和藝術(shù)形式組合成的，進(jìn)行直觀教育、傳播文化科學(xué)信息和提供審美欣賞的展品群體?！币蛔┪镳^辦的是否成功，其陳列展覽水平的高低是一個(gè)重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而陳列展覽辦的是否成功，筆者認(rèn)為，陳展設(shè)計(jì)人員能否和觀眾共享陳列展覽符號(hào)的意義，進(jìn)行信息的傳播，充分發(fā)揮其教育、研究的功能是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以，研究清楚一座博物館如何通過(guò)陳列展覽進(jìn)行科學(xué)信息傳播，怎么樣提升傳播效果尤為重要。

電子科技博物館正是一個(gè)傳播電子科學(xué)技術(shù)知識(shí)，傳承科學(xué)文明的媒介。電子科技博物館征集了六千余件通信、雷達(dá)、廣播電視、電子測(cè)量?jī)x器、電子元器件、計(jì)算機(jī)六個(gè)方面的展品，集中展出了1 500百多件。旨在以電子科技發(fā)展史上有代表性的物品為載體，記錄推動(dòng)電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展特別是中國(guó)電子科技發(fā)展的重要人物和事件，以“見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神”的陳展方式，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升觀眾的科學(xué)素養(yǎng)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教育、科學(xué)研究、文化傳承的作用，服務(wù)師生、服務(wù)校友、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會(huì)。

在傳播學(xué)史上，第一位提出傳播過(guò)程模式的是美國(guó)學(xué)者H.拉斯韋爾。他第一次提出了構(gòu)成傳播過(guò)程的五種基本要素，并按照一定結(jié)構(gòu)順序?qū)⑺鼈兣帕校纬闪撕髞?lái)人們稱(chēng)之為“五W模式”或“拉斯韋爾程式”的過(guò)程模式?！拔錡”即Who（誰(shuí)），Says what（說(shuō)了什么），In which channel（通過(guò)什么渠道），To whom（向誰(shuí)說(shuō)），With what effect（有什么效果），也就是傳播學(xué)中的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾、傳播效果。對(duì)應(yīng)到博物館的陳列展覽中，對(duì)這“五W”傳播模式的研究即博物館的工作人員通過(guò)陳列展覽向觀眾傳遞了什么信息，達(dá)到了什么樣的效果。本文的研究焦點(diǎn)在電子科技博物館工作人員，如何通過(guò)陳列展覽向觀眾傳播電子科學(xué)技術(shù)知識(shí)，傳播效果如何。在此研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究自然科學(xué)類(lèi)的行業(yè)性博物館，如何通過(guò)陳展設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值。

1 傳播者——提升素養(yǎng)，全面參與，做好“把關(guān)人”

傳播者在傳播過(guò)程中負(fù)責(zé)搜集、整理、選擇、處理、加工與傳播信息。博物館人在陳列展覽中，負(fù)責(zé)藏品的征集、陳列展覽的策劃、大綱的撰寫(xiě)、內(nèi)容設(shè)計(jì)與形式設(shè)計(jì)、加工制作并處理反饋信息等工作，博物館人作為傳播者是名副其實(shí)的“把關(guān)人”。

“把關(guān)”與“把關(guān)人”是傳播學(xué)的重要概念，盧因最早提出了“把關(guān)人”。他認(rèn)為，信息的傳播網(wǎng)絡(luò)中布滿了把關(guān)人，這些把關(guān)人負(fù)責(zé)把關(guān)，過(guò)濾信息的進(jìn)出流通。博物館人通過(guò)凝聚思想性的內(nèi)容設(shè)計(jì)和藝術(shù)化的形式設(shè)計(jì)對(duì)藏品信息的收集與梳理，藏品信息的詮釋與傳遞，正是一個(gè)“把關(guān)”的過(guò)程。陳列展覽是博物館人思想的傳遞，陳列展覽設(shè)計(jì)人員自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)，不同的世界觀、價(jià)值觀、性格、經(jīng)歷等因素都會(huì)對(duì)“把關(guān)”產(chǎn)生一定的影響。

電子科技博物館的陳展設(shè)計(jì)人員，作為陳列展覽的直接傳播者，全面參與了“收、藏、展”整個(gè)過(guò)程。工作人員面向全國(guó)電子科技行業(yè)重點(diǎn)企事業(yè)單位征集藏品6 000余件，對(duì)藏品的名稱(chēng)、來(lái)源、用途、在記錄中國(guó)電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程中發(fā)揮的作用等信息做了深入挖掘和考證。全面參與了藏品的入庫(kù)、登記、編目和管理等過(guò)程，保障藏品信息的科學(xué)性。在此基礎(chǔ)上依據(jù)中國(guó)電子工業(yè)的幾大門(mén)類(lèi)，對(duì)藏品進(jìn)行分類(lèi)，設(shè)置了通信、雷達(dá)、廣播電視、電子測(cè)量?jī)x器、電子元器件、計(jì)算機(jī)幾個(gè)單元，各單元內(nèi)以歷史代際為主線，遵從科學(xué)性、學(xué)術(shù)性為前提，深化內(nèi)容設(shè)計(jì)，重視陳列展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)文本與設(shè)計(jì)制作，加強(qiáng)陳列展覽的學(xué)術(shù)支撐，全方位地傳播電子科學(xué)技術(shù)相關(guān)的知識(shí)信息。

陳展設(shè)計(jì)人員是陳列展覽設(shè)計(jì)的直接傳播者，而講解員則是陳列展覽的間接傳播者。電子科技博物館是我國(guó)第一座綜合性的電子科學(xué)技術(shù)類(lèi)博物館，既是一座行業(yè)性博物館，也是高校博物館。校內(nèi)師生、校友、相關(guān)企事業(yè)單位從業(yè)人員是其觀眾的主要構(gòu)成部分。電子科技博物館的講解員和志愿者，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史，充分理解陳展大綱，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)二度語(yǔ)言創(chuàng)作針對(duì)不同層次的觀眾擬寫(xiě)講解稿，對(duì)陳列展覽的內(nèi)容再次進(jìn)行“把關(guān)”。對(duì)行業(yè)內(nèi)人士重視學(xué)術(shù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)中小學(xué)生的科普重視趣味性，對(duì)高校學(xué)生重視啟發(fā)性，努力實(shí)現(xiàn)“因人施講”，最大程度的傳播電子科學(xué)技術(shù)相關(guān)知識(shí)，傳達(dá)陳展設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)

意圖。

2 傳播內(nèi)容——以符號(hào)為載體，重視內(nèi)容

設(shè)計(jì)

信息傳播離不開(kāi)符號(hào)，符號(hào)是信息的外在形式或物質(zhì)載體，是信息表達(dá)中不可缺少的一種基本要素。電子科技博物館以實(shí)物為展示核心，同時(shí)以語(yǔ)言符號(hào)、文字符號(hào)、聲像符號(hào)、藝術(shù)符號(hào)等不同的符號(hào)輔助展覽。

電子科技博物館序廳使用了“星空”這一意向符號(hào)，序廳主要是由前言、形象墻和照片墻構(gòu)成。照片墻上展示了麥克斯韋、赫茲、多普勒、香農(nóng)、愛(ài)迪生、貝爾等12位在理論奠基和發(fā)明創(chuàng)造方面為電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家。這些科學(xué)家就像浩瀚銀河里點(diǎn)亮夜空的明星，正是站在這些巨人的肩上，我們才能享受到電子科技給我們的生活帶來(lái)的浪潮般的巨變。序廳頂部的“星空”符號(hào)，也是腳踏實(shí)地，仰望星空的寓意，鼓勵(lì)到電子科技博物館的觀眾立志成為下一顆電子科學(xué)技術(shù)的新星。這也契合了電子科技博物館弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升觀眾科學(xué)素養(yǎng)，傳播科技啟迪智慧的建設(shè)初衷。

各個(gè)單元除了實(shí)物展示以外，還以文字、大事記、工作原理圖表、場(chǎng)景還原、聲像等多種符號(hào)為載體，把歷史脈絡(luò)線性呈現(xiàn)，用圖表把枯燥的原理形象化、復(fù)雜的圖形典型化、把電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)用通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

通信單元從電報(bào)、電話和交換設(shè)備、無(wú)線及移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信和光通信幾個(gè)小組梳理了通信技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了各種通信技術(shù)是怎么樣出現(xiàn)并被廣泛運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)實(shí)時(shí)無(wú)縫對(duì)接的。為了讓觀眾了解莫爾斯電碼的工作原理，電子科技博物館專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了關(guān)于莫爾斯電碼的互動(dòng)設(shè)備，還原了發(fā)送電報(bào)的歷史場(chǎng)景。

雷達(dá)單元以軍用和民用兩條展線，展示了人們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)“千里眼、順風(fēng)耳”的傳說(shuō)以及雷達(dá)在我國(guó)的國(guó)防戰(zhàn)略安全中如何發(fā)揮不可或缺的作用。廣播電視的出現(xiàn)和發(fā)展，滿足了人類(lèi)視、聽(tīng)的需求，催生了一種嶄新的生活方式，在電子科技博物館的廣播電視單元，展示了廣播及電視設(shè)備的發(fā)展歷程，設(shè)計(jì)了采編播一體化的直播間，讓觀眾體驗(yàn)電視的工作流程。設(shè)備要發(fā)展，測(cè)量需先行，電子測(cè)量?jī)x器單元根據(jù)不同的用途，展示了電平測(cè)量?jī)x、波形測(cè)量?jī)x、信號(hào)源、頻譜測(cè)量?jī)x、元件參數(shù)測(cè)量?jī)x、自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)等發(fā)展歷史。

電子元器件單元不僅展示了電阻、電容、電感等基本電子元件，也結(jié)合聲像符號(hào)展示了從電子管、晶體管到集成電路、超大規(guī)模集成電路的電子器件發(fā)展史，其中以圖文展板和聲像符號(hào)結(jié)合的形式，闡釋了集成電路“點(diǎn)沙成金”的制作工藝。其中的聲像符號(hào)，以簡(jiǎn)單易懂的形式充分發(fā)揮了博物館的科普價(jià)值，也增強(qiáng)了陳列展覽的觀賞性、吸引力和藝術(shù)感染力。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及在社會(huì)各方面的滲透應(yīng)用，超過(guò)了歷史上的任何一次科技革命，電子科技博物館的計(jì)算機(jī)單元展示了從古老的計(jì)數(shù)體系到計(jì)算尺、從機(jī)械計(jì)算機(jī)到電子計(jì)算機(jī)的探索與創(chuàng)新。在未來(lái)展廳以聲像符號(hào)展示了人類(lèi)在電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展中不斷探索、勇于創(chuàng)新的歷程，展示了電子科學(xué)技術(shù)未來(lái)在國(guó)防、教育、航空航天、人工智能等方面的運(yùn)用。

整個(gè)展覽的傳播內(nèi)容設(shè)計(jì)，以科學(xué)性和學(xué)術(shù)性為前提，兼顧藝術(shù)性和趣味性，給予每一件展品恰如其分的陳列地位，把抽象的主題思想、科學(xué)內(nèi)容、工作原理轉(zhuǎn)化為具有感染力和說(shuō)服力的直觀符號(hào)，以可觀、可感、可體驗(yàn)的方式盡力和觀眾共享陳列展覽符號(hào)的意義，詳解技術(shù)變遷，普及行業(yè)知識(shí)。

3 傳播媒介——充分利用新媒體，創(chuàng)新形式設(shè)計(jì)

博物館陳展設(shè)計(jì)的根本目的是為了讓參觀者在有限的時(shí)空中最有效地接收展陳所傳達(dá)的主題信息，合理的陳展空間規(guī)劃是其中至關(guān)重要的一部分。博物館的傳播媒介即陳展空間本身。電子科技博物館陳展空間主從分明、整合統(tǒng)一、虛實(shí)兼?zhèn)洹Ｔ诳臻g設(shè)計(jì)上，除了室內(nèi)的展覽空間，還在室外博物館入口附近開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的電子科技景觀區(qū)，用來(lái)陳列體積較大、較有代表性的設(shè)備，如我國(guó)第一代自主生產(chǎn)的火控炮瞄雷達(dá)860雷達(dá)車(chē)、中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)衛(wèi)星通信天線等，使參觀者在步入展廳之前就能夠被環(huán)境特有的意境和氛圍所吸引。在參觀流線設(shè)計(jì)上，以動(dòng)態(tài)化、序列化、有節(jié)奏的展陳形式合理的安排，使觀眾不走重復(fù)路線。此外，電子科技博物館除了重視實(shí)體展廳的空間設(shè)計(jì)之外，還充分運(yùn)用新媒體技術(shù)和手段，在微信平臺(tái)推出360°全景語(yǔ)音導(dǎo)覽系統(tǒng)，開(kāi)通線上身臨其境的虛擬空間。以虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)為支撐，輔助手機(jī)、平板電腦、智能眼鏡、智能觸摸屏等設(shè)備，對(duì)無(wú)人飛機(jī)低空遙感系統(tǒng)、空警2000預(yù)警機(jī)模型、手搖計(jì)算機(jī)等重點(diǎn)藏品做了重點(diǎn)的形式設(shè)計(jì)，增強(qiáng)觀眾的沉浸式體驗(yàn)。博物館在各展示小組和重點(diǎn)藏品展品附近設(shè)計(jì)了40余處點(diǎn)位，觀眾可以使用語(yǔ)音導(dǎo)覽系統(tǒng)自主參觀。多位一體的多媒體設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了互動(dòng)性和體驗(yàn)性，使觀眾能夠獲得交互式、沉浸式體驗(yàn)。

電子科技博物館在形式設(shè)計(jì)上，以系統(tǒng)分類(lèi)、復(fù)原、對(duì)比、集中、中心陳列等多種陳列方法，遵循形體與空間、明暗與色彩、質(zhì)感與量感、具體與抽象、對(duì)稱(chēng)與均衡、靜止與運(yùn)動(dòng)等藝術(shù)規(guī)律，努力使行業(yè)性的科技展覽做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

4 觀眾——滿足多層次需求，重視意見(jiàn)反饋

觀眾是博物館的服務(wù)對(duì)象，也是博物館陳列展覽傳播的參與者與反饋信源，是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)陳列展覽各項(xiàng)工作的主人。了解觀眾、熟悉觀眾、爭(zhēng)取觀眾、組織觀眾、為觀眾服務(wù)、滿足觀眾的需求，是博物館的根本宗旨。

電子科技博物館既是行業(yè)性博物館，也是高校博物館。其觀眾主要由校內(nèi)師生、校友、相關(guān)企事業(yè)單位從業(yè)人員構(gòu)成。電子科技博物館以活動(dòng)為載體，有層次、有目標(biāo)、有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育和科普活動(dòng)，滿足不同層次的觀眾需求。針對(duì)大一新生、中學(xué)生、小學(xué)生先后開(kāi)展了“新生教育之探秘博物館”“名師講堂”“電子科學(xué)技術(shù)啟蒙之旅”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與探索研究熱情，充分發(fā)揮博物館的專(zhuān)業(yè)教育、科學(xué)研究、文化傳承等功能。針對(duì)校內(nèi)老師、校友、企事業(yè)相關(guān)從業(yè)人員，以陪同式的講解方式，注重和觀眾的互動(dòng)，搜集觀眾的意見(jiàn)反饋，重視調(diào)動(dòng)觀眾的主觀能動(dòng)性，并對(duì)他們的觀點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)考證，補(bǔ)充到講解詞和藏品信息中，和觀眾形成良好的反饋溝通機(jī)制。

電子科技博物館自2016年9月開(kāi)館以來(lái)，獲得了電子科學(xué)技術(shù)相關(guān)行業(yè)內(nèi)和《中國(guó)教育報(bào)》《新華日?qǐng)?bào)》、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流媒體的一定關(guān)注，發(fā)揮了一定的社會(huì)影響力，這與其陳列展覽有著密切的關(guān)系。本文在傳播學(xué)視閾下，通過(guò)對(duì)電子科技博物館陳列展覽傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、觀眾四大傳播要素及其相互關(guān)系的分析，認(rèn)為在陳列展覽中，只有全面提升博物館人素養(yǎng)，做好“把關(guān)人”，重視內(nèi)容的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新形式設(shè)計(jì)，同時(shí)從受眾需求出發(fā)，重視意見(jiàn)反饋，滿足多層次的受眾需求，才能提升傳播能力，增強(qiáng)傳播效果，辦好陳列展覽。行業(yè)性博物館才能真正做到記錄行業(yè)發(fā)展歷史，傳承行業(yè)特色文化，真正的服務(wù)行業(yè)和社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]王宏鈞.中國(guó)博物館學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：上海古籍出版社，2001.

[2]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999.

[3]胡正榮.傳播學(xué)總論[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，1997.

[4]余劍鋒.博物館陳展設(shè)計(jì)[M].北京：江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社，2014.

[5]王宏鈞.中國(guó)博物館學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：上海古籍出版社，2001.

[6]鄭奕.博物館教育活動(dòng)研究[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2012.

[7]蒂莫西·阿姆布羅斯，克里斯平·佩恩.博物館基礎(chǔ)[M].郭卉，譯.南京：譯林出版社，2016.

[8]姚安著.博物館12講[M].北京：科學(xué)出版社，2014.

[9]蔡勁松.大學(xué)博物館的當(dāng)代轉(zhuǎn)型[M].北京：民族出版社，2014.