許華庚

雖說小升初免試入學，但課堂體驗已經(jīng)成為另外一種篩選形式。2016年小升初距今近一年，2017年的小升初家長、老師們正緊鑼密鼓展開。數(shù)學是小升初課堂體驗的一門重要學科，如何快速有效掌握2017年小升初的備考動向已經(jīng)成為昆明市多數(shù)老師、家長們關注的風向標。現(xiàn)就昆明市第一次統(tǒng)一民辦初中招生課堂體驗作分享說明與評析，希望家長、老師、學生有所借鑒。

第一部分：昆明市2016年民辦初中招生課堂體驗反饋

2016年課堂體驗后，很多備考學生都出現(xiàn)盲目復習、方法不得當、復習無重點、考點不明確等一系列問題，具體表現(xiàn)如下：

1.學生的反饋。相對于“小升初”補習班里的難題而言，在外培訓的學生多數(shù)反映題目“簡單”，他們說考的都是書上的知識，沒有傳說中的那樣難。但是，如果要考高分也不容易，因為其中也有一些“陷阱題”及一些需要動腦筋才能做對的題目。大多數(shù)學生覺得這樣的一套題目才和小學課堂上學習的知識一致，才是優(yōu)質初中招生考試應該做的題目。

2.家長的反饋。我們都看不到試卷，根據(jù)孩子的表現(xiàn)和他們走出考場喜滋滋的神情，我們心中的石頭也就落地了、放心了，但結果出來后，覺得“水漲船高”了?？荚囀怯羞x拔的，說明孩子在小學階段的數(shù)學學習還有許多不理想的地方，或者說僅僅停留在對知識的識記上，而在數(shù)學能力上沒有達到融會貫通的水平。面對“小升初”命題改革的形勢，目前要上六年級的孩子家長感到喜憂參半。一方面，考試終于“回歸課堂”，讓孩子不再為“小升初”背負沉重的包袱；另一方面則認為考的都是數(shù)學課本上的知識，但要求提高了。如果學校老師沒有教到位或者“大綱”要求只到這個層次的話，還是需要到校外找老師“提高提高”，競爭仍然是客觀存在的。

3.補習學校的反饋。從家長口中了解到補習學校反映：大多數(shù)補習學校都“抓瞎”了，他們平時苦練的“高難度”題目都沒考到，平時在補習學?！霸驴肌敝忻星懊┑膬?yōu)秀學生也考“砸”了，相反一些平日不怎么樣的學生反而考上了。吃了這回虧，2017年將會把重點轉向課本、轉向知識的提升上才是最重要的，為爭取考出“好成績”備戰(zhàn)吧！

4.學校老師的反饋。很多六年級數(shù)學老師認為，今年的“小升初”考題突出了基礎性、綜合性和靈活性?？嫉亩际菙?shù)學課本上的知識，但要考高分也不容易。一是要細心，二是要綜合運用多個知識，還要打開思路，從不同的方向去思考問題才能得到正確答案。這就促使教師在今后的教學中，教學知識點時不僅僅停留在數(shù)學課本上的零散知識，更要為學生提供一些合理的題目素材為載體，把相關的知識串起來，讓學生建立起更加嚴密的知識體系，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。

第二部分：昆明市2016年民辦初中招生課堂體驗中的“課堂學習”引導

同學們，我們在6年的數(shù)學之旅中學到了很多知識，你還記得解決問題的一般步驟嗎？首先我們要讀題，明確已知條件和所求問題。第二，分析數(shù)量關系求出答案。第三，要對解決問題的過程進行回顧反思，對所求的結果進行檢驗。在解決問題中，畫圖、分類、列舉、列表、轉化和假設都是我們經(jīng)常用到的策略和方法，現(xiàn)在同學們將和老師一起感受解決問題的策略在解決問題中的作用。今天的課堂體驗內容有兩個：1. 借助線段圖研究稍復雜的分數(shù)應用問題。2. 用分類、列舉的數(shù)學思想方法解決有關長方體的實際問題。