柳婭瓊

摘 要：在鋼琴課程教學(xué)中，鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演之間存在著相輔相成、密不可分的關(guān)系，教師應(yīng)辯證的看待兩者之間的依存關(guān)系，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)能力，進(jìn)而展現(xiàn)鋼琴演奏獨(dú)特的魅力，本文從二者的關(guān)系出發(fā)，簡要介紹鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演的教學(xué)應(yīng)用，旨在促進(jìn)鋼琴教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 鋼琴技術(shù) 藝術(shù)表演

鋼琴有樂器之王的美喻，其誕生距今已有三百多年，我國鋼琴教育從上世紀(jì)80年代開始得以發(fā)展，1988年鋼琴考級制度在全國范圍內(nèi)推廣，進(jìn)一步推動(dòng)了我國鋼琴相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[1]，尤其是鋼琴教育行業(yè)，誕生了各種鋼琴教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在實(shí)際教學(xué)中，很多鋼琴教師由于沒有接受過專業(yè)系統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)，在教學(xué)中出現(xiàn)了各種問題，尤其是偏向性的教學(xué)失誤，過分重視鋼琴技術(shù)而忽略對學(xué)生藝術(shù)表演的訓(xùn)練，致使學(xué)生在演奏中缺乏應(yīng)有的藝術(shù)感染力。基于此，應(yīng)將鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演相結(jié)合，提高學(xué)生的鋼琴演奏水平。

一、鋼琴課程教學(xué)中鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演的關(guān)系

隨著我國鋼琴表演形式不斷豐富，鋼琴教育也隨之得以發(fā)展，在鋼琴教學(xué)中，鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演作為兩大教學(xué)板塊，很多人曾分析究竟哪一板塊應(yīng)在教學(xué)中占有更大的比例，其實(shí)鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演是相輔相成的，鋼琴技術(shù)是鋼琴演奏的外在表現(xiàn)，而藝術(shù)表現(xiàn)則是鋼琴家的內(nèi)在素養(yǎng)[2]，因此在教學(xué)中，應(yīng)將鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演有機(jī)的結(jié)合在一起，以鋼琴技術(shù)為基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)，因此兩者無需分清孰輕孰重，只有讓其融會(huì)貫通，才能進(jìn)行完美的鋼琴演奏。

值得注意的是，雖然鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演在教學(xué)中都非常重要，但在鋼琴實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求來進(jìn)行有側(cè)重的教學(xué)，如果是普通的鋼琴學(xué)生，其學(xué)習(xí)目的僅僅是為了進(jìn)行簡單的鋼琴演奏，那么應(yīng)主要培養(yǎng)其鋼琴技術(shù)，而對于想要進(jìn)行專業(yè)鋼琴學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在掌握鋼琴技術(shù)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)，這樣有針對性的進(jìn)行教學(xué)，能夠起到事半功倍的效果。

二、目前鋼琴教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.鋼琴師資問題

目前我國的鋼琴師資較為薄弱，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的鋼琴教師較少，導(dǎo)致在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)鋼琴技術(shù)，甚至還會(huì)求學(xué)生模仿知名鋼琴演奏家的姿勢，并美其名曰“肢體語言”，以此來提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，這種方式不僅無法提高學(xué)生的藝術(shù)表演能力，反而會(huì)抑制學(xué)生對音樂的鑒別和理解能力，對學(xué)生未來的發(fā)展造成了消極影響。

2.鋼琴教材問題

在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，但是目前市面上的鋼琴教材種類繁多，很多教材的質(zhì)量較差，無法突出鋼琴演奏知識點(diǎn)，造成知識結(jié)構(gòu)模糊不清的情況，學(xué)生通過此種教材來進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，同時(shí)也不利于學(xué)生鋼琴演奏能力的提高，還有許多學(xué)生在學(xué)會(huì)鋼琴基礎(chǔ)音樂知識之后，會(huì)購買一些樂曲集來加強(qiáng)練習(xí)，但是由于很多樂曲集沒有經(jīng)過系統(tǒng)化、科學(xué)化的編排，導(dǎo)致難易程度兩極分化，給學(xué)生的練習(xí)造成困擾。

3.學(xué)生興趣問題

由于目前鋼琴學(xué)習(xí)偏向低齡化，很多家長會(huì)為孩子報(bào)名鋼琴培訓(xùn)班，作為一種業(yè)余愛好來學(xué)習(xí)鋼琴固然是好的，但是過于功利的要求孩子學(xué)習(xí)鋼琴，往往會(huì)出現(xiàn)反作用，導(dǎo)致學(xué)生原本的學(xué)習(xí)興趣被打消，這就需要家長正視鋼琴學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)教師也應(yīng)改進(jìn)自身的教學(xué)方法，通過多種渠道來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演的教學(xué)應(yīng)用

1.以音樂為基礎(chǔ)進(jìn)行鋼琴技術(shù)教學(xué)

音樂能夠傳遞情感，世界知名的音樂作品無一不是充滿了豐富的感情，因此在鋼琴教學(xué)中，不應(yīng)只注重樂譜上的教學(xué)，還應(yīng)對音樂中的情感進(jìn)行感受，了解音樂中的內(nèi)涵，以音樂中的感情與內(nèi)涵為基礎(chǔ)，進(jìn)一步進(jìn)行鋼琴技術(shù)教學(xué)[3]，也就是說，教師在向?qū)W生講解一篇新的樂曲時(shí)，應(yīng)先為學(xué)生介紹樂曲的創(chuàng)作背景，再讓學(xué)生靜靜的聆聽一遍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到樂曲的情境之中，充分感受該樂曲所蘊(yùn)含的感情，在此基礎(chǔ)之上，教師再來講解演奏技巧，這種方式充分激發(fā)學(xué)生的音樂感知能力，對學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的提高有極大促進(jìn)作用。

2.利用鋼琴技術(shù)來傳達(dá)鋼琴藝術(shù)

由于音樂中富含了感情與藝術(shù)，在教學(xué)中，一些教師認(rèn)為應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，而忽略了對學(xué)生鋼琴技巧的培養(yǎng)，這種做法非常片面，只有鋼琴演奏技術(shù)達(dá)到一定的水平，才能充分展示樂曲中的藝術(shù)與感情，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放到技術(shù)教學(xué)上，同時(shí)在整個(gè)鋼琴教學(xué)中也應(yīng)貫徹技術(shù)教學(xué)，當(dāng)學(xué)生掌握了基本的鋼琴技術(shù)時(shí)，再進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的培養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受樂曲中富含的深刻情感，同時(shí)也能提高學(xué)生的音樂欣賞水平。

3.鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演相互結(jié)合

在鋼琴演奏中，鋼琴技術(shù)是演奏的基礎(chǔ)，藝術(shù)表現(xiàn)是其精髓，因此在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)將鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演相互融合，二者缺一不可，教師引導(dǎo)學(xué)生正確的理解鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演之間的關(guān)系，掌握不同的鋼琴彈奏技術(shù)，將樂曲中的情感表達(dá)并釋放出來[4]，這才是鋼琴演奏的最高境界，例如，在傳授肖邦的《英雄波蘭舞曲》時(shí)，首先應(yīng)對該樂曲的節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式進(jìn)行介紹，尤其是在樂曲中運(yùn)用的各種演奏技巧，諸如，tempo rubato、rallent、calando等等，并向?qū)W生重點(diǎn)展示樂曲中裝飾音的應(yīng)用，以及演奏中所需要的速度、力度、旋律、織體等的運(yùn)用和處理方式，在學(xué)生完全掌握了所有的演奏技巧之后，再向?qū)W生講解《英雄波蘭舞曲》中蘊(yùn)含的感情，肖邦在整首樂章中主要變現(xiàn)了民族英雄抵抗外敵的英勇史詩，完美的體現(xiàn)了作曲家滿腔的愛國之情，在演奏中應(yīng)將鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演相融合，通過這種方式來幫助學(xué)生了解樂曲的內(nèi)涵與技巧，促進(jìn)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高。

結(jié)語

綜上所述，鋼琴教師應(yīng)注重學(xué)生鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演的培養(yǎng)，積極探究和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，全面系統(tǒng)的向?qū)W生講解鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演之間的辯證關(guān)系，旨在幫助學(xué)生將二者融會(huì)貫通，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)生演奏獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。

參考文獻(xiàn)

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[4]李晶.淺析鋼琴教學(xué)中鋼琴技術(shù)與藝術(shù)表演的關(guān)系[J].戲劇之家，2017（2）：241.endprint