祝建波

大學生“回爐”職校帶來什么啟示

祝建波

近年來，大學生到職校“回爐”現(xiàn)象逐年增多。據(jù)報道，在安徽、山東、湖北等省份，大學生“回爐”讀職業(yè)學校已不是新鮮事了。不少職業(yè)學院甚至專門開設(shè)“大學生班”。（《錢江晚報》）

隨著大學的擴招，我國已進入高等教育大眾化時代，“本科滿大街，碩士一大把，博士也很常見”成了真實的寫照。在高等教育大眾化帶來的學歷膨脹與貶值的今天，大學生成為城鎮(zhèn)新增勞動力的主要“成分”，也是不爭的事實。但在人力資源市場上，“本科碩士滿街跑”與“技工技師無處找”卻是不少企業(yè)招人時面臨的尷尬難題。

也就是說，如果大學生仍舊固執(zhí)地抱著傳統(tǒng)的就業(yè)觀念不放，固執(zhí)地認為自己就是天之驕子，除卻考公務(wù)員、進事業(yè)單位之外，堅決不選其他行業(yè)，那必然會造成一部分大學生待業(yè)、失業(yè)。而部分大學生“回爐”職校，給我們最大的啟示就是，大學生的就業(yè)觀念確實需要改一改了。

那么，對大學生而言，到底什么是理想的工作呢？非要千軍萬馬過獨木橋去考公務(wù)員嗎？當然，每個年輕人都有不同的愛好和特長，找工作時不能鉆牛角尖，只要有雷鋒那種“干一行、愛一行、專一行”的精神，只要能跟上時代發(fā)展，發(fā)揮出自己的愛好和特長，付出了汗水，就一定可以闖出自己的一番事業(yè)來。

其實，大學不是教育的終點，一個人讀完大學，完全可以繼續(xù)接受其他各方面的教育，職業(yè)教育就是其中之一。讀職校，也并非是“倒回去了”。大學主要培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新能力，職校則注重鍛煉學生的動手實踐能力，兩者并不矛盾，人們應(yīng)該拋棄“大學生進職校再學習是從白領(lǐng)到藍領(lǐng)”的陳舊觀念。

大學生“回爐”職校，足以說明部分大學生的就業(yè)觀更加務(wù)實，能認識到技能型人才的價值，進而主動改變自己以適應(yīng)社會需要。從這個角度上看，“回爐”是一件好事。但也暴露出了一些高校專業(yè)設(shè)置與社會需求嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象難道不應(yīng)該引起教育部門的深思、警醒嗎？當然，筆者并不贊成所有大學畢業(yè)生為有個好的就業(yè)“錢景”而選擇“回爐”職校，關(guān)鍵還要“人職匹配”。畢竟“世上沒有兩片完全相同的葉子”，換句話說就是，成功的道路有很多條，關(guān)鍵是你要從中選出一條最適合自己的道路。