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古代私塾是如何教學(xué)的

2017-08-31 19:44:51北京徐健順
金秋 2017年10期
關(guān)鍵詞:文賦八股文句讀

◎文/北京·徐健順

古代私塾是如何教學(xué)的

◎文/北京·徐健順

古代私塾的班級(jí)設(shè)置,是縱向混合班。現(xiàn)在我們都是橫向混合班,是跟西方學(xué)的。縱向混合班,就是不同年齡的學(xué)生在一起學(xué),蒙館學(xué)館從三歲到十八歲都在一個(gè)班上,縣學(xué)府學(xué)從十五歲到五十歲都在一個(gè)班上。上課的時(shí)候,每人一張桌子,沒聽說兩人一桌的,還劃線分界。私塾的桌子也各各不同,因?yàn)槭菑母骷易约喊醽淼摹?/p>

上課的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都在出聲讀書,但又不影響別人,這種小聲讀的情況,古代有個(gè)詞形容,叫做“書聲瑯瑯”?,F(xiàn)在好多人都寫錯(cuò)字,寫成朗誦的“朗”。什么叫“書聲朗朗”呢?就是學(xué)生們?cè)诖舐曌x書。但是,玉旁的“瑯”,美玉的意思。兩塊美玉相碰,還大聲,那不碎了?“書聲瑯瑯”,是形容讀書的聲音像兩塊美玉輕碰,發(fā)出的美妙聲音,聲音不大,而且各各不同,但是匯聚在一起又很好聽。學(xué)生們?cè)诟髯宰x書,旋律優(yōu)美動(dòng)聽,聲音不大但是匯聚在一起,真是一種享受,叫做“書聲瑯瑯”。每個(gè)學(xué)生都在小聲讀,先生聽得見,當(dāng)然學(xué)生也聽得見。但是音量不大,可以使你在不想聽時(shí),在自己讀書時(shí)屏蔽掉別人的聲音,可以專心讀自己的書。正因?yàn)樽x書聲不大,可以屏蔽,也可以不屏蔽,所以旁人的讀書聲對(duì)自己也是個(gè)學(xué)習(xí)。試想一個(gè)三歲的孩子在讀《三字經(jīng)》,旁邊一位八歲的孩子在讀《論語》,這個(gè)三歲的孩子要到六歲以后先生才教他《論語》,可是到那時(shí)候,他已經(jīng)聽人讀《論語》三四年啦!學(xué)起來能不快嗎?充分地利用休息的時(shí)間、走神的時(shí)間、玩的時(shí)間(私塾的學(xué)生經(jīng)常坐在下面玩的,可不像現(xiàn)在這樣守紀(jì)律,因?yàn)槎际亲詫W(xué),最后能背過就行,而不論他是怎么讓自己背過的)來潛移默化地學(xué)習(xí),利用潛意識(shí)學(xué)習(xí),利用預(yù)習(xí),利用量的積累所產(chǎn)生的加速度,這就是中國古代的教學(xué)。現(xiàn)在說利用屏閃來學(xué)外語,利用睡眠時(shí)播音來學(xué)外語,同理的東西,古人都有的。其余的好處,大孩子帶小孩子,高年級(jí)帶低年級(jí),很多問題問師兄就可以解決,學(xué)習(xí)《論語》就是如此。老師不用操那么多心。大帶小,不僅對(duì)小的有好處,對(duì)大的也有好處。年長的要想不被師弟問住,就得好好學(xué)習(xí),孩子們最重視自己的形象啦。老師不在,大孩子就可以代替老師管理班級(jí),這也是一種鍛煉。在班里,有長幼之序,有師門之誼,又可以培養(yǎng)待人接物之禮、進(jìn)退灑掃之道。

古代教育的授課方式,分這樣幾個(gè)步驟。第一步,授書,這是從先生的角度來說的。從學(xué)生的角度,叫“上書”。因?yàn)閷W(xué)生要拿著書自己上到先生的桌子那里,所以叫“上書”。授書(上書)又分三個(gè)小階段。第一個(gè)階段叫“點(diǎn)書”,就是學(xué)生拿著書,翻到要學(xué)習(xí)的這一頁給先生看。先生給他點(diǎn)出句讀。古代點(diǎn)句讀有專門的工具,比牙簽略粗略長一些,一般是木制、雞骨制、鐵制的,也有高端的象牙制的,一頭粗一頭細(xì),兩頭都有一個(gè)圓圈。用它戳上印泥,往書中斷句的地方一蓋,就是一個(gè)圓圈,表示句讀。通常小圈表示逗號(hào),大圈表示句號(hào)。也有小圈表示逗號(hào)和句號(hào),大圈表示這個(gè)字用得好的。但一般評(píng)點(diǎn)精彩句子,會(huì)用朱筆在字旁點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。點(diǎn)書這一節(jié),如果學(xué)生年齡大,會(huì)句讀了,就會(huì)自己點(diǎn)好給先生修改。第二個(gè)階段,叫“讀書”,就是先生范讀,學(xué)生跟著讀,一句一句地模仿。我們采錄的情況,一般先生是讀三遍,有讀六遍的,也有讀兩遍的。第三個(gè)階段,教“講書”,就是先生要講解。講解簡(jiǎn)單的、學(xué)生那個(gè)年齡段可以理解的意思,就是串講。尤為重要的是講故事。那么一天授多少次書?一次授多少書?這些都是因人而異的。古代蒙館的學(xué)習(xí)時(shí)間,一般是每天2到4小時(shí)。學(xué)館的學(xué)習(xí)時(shí)間,一般是每天4到8小時(shí)。古代有很多“兒童十二時(shí)辰圖”之類的畫,看一看就可以發(fā)現(xiàn),兒童除了吃飯睡覺,大部分時(shí)間是在嬉戲。學(xué)習(xí)上課的時(shí)間很少,作業(yè)也很少,或者沒有。在這幾小時(shí)的時(shí)間里,授多少書,由兒童自己決定。因?yàn)樗贤炅藭?,要回去背。背?huì)了,要給老師檢查。什么時(shí)候背會(huì)?只有他自己知道。他覺得背會(huì)了,就舉手告知先生,于是再次上去。所以在私塾里是學(xué)生掌握著學(xué)習(xí)進(jìn)度,而不是老師。一次授書的內(nèi)容并不多,像開蒙的時(shí)候,一般就是十個(gè)字左右,像“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”。就是一次授書的內(nèi)容。到大一點(diǎn),就到二三十個(gè)字。到學(xué)館,一次一般也不會(huì)超過一百字。一天上多少次書?我們采錄到的,最多的一位先生是一天十次。他說,我小時(shí)候是神童啊,一天可以上到十回書啊。那么別人呢?他說,一般也就三四次,也有甚至一天就一次??梢姡蟾派衔缫淮蜗挛缫淮?,或者上午兩次下午兩次,是比較正常的情況。一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在幾十字到一兩百字之間。這個(gè)進(jìn)度,現(xiàn)在看起來好像很慢,可是您算算,這是每天新學(xué)的內(nèi)容,就按一天一百字,一年就是三萬字,十二到十五年的私塾學(xué)習(xí),就至少積累了三五十萬字。關(guān)鍵這些都是熟背的!

學(xué)生除了學(xué)習(xí)新課,還要復(fù)習(xí)舊課,復(fù)習(xí)是每天都要進(jìn)行的。古代文人能背過多少字?一般在幾十萬字到幾百萬字之間。這就是古人授課的第二步,叫背書。大家都聽說過茅盾能背《紅樓夢(mèng)》吧?隨便打開一頁,他都能背下去。能背《紅樓夢(mèng)》的不止他一個(gè)。《紅樓夢(mèng)》一百萬字,這還是當(dāng)玩的。真正要背過的、難度大的,首推十三經(jīng),科舉要考的。八股文是從十三經(jīng)中隨意抽取一個(gè)詞、一句話、一段文字,就以此為題作文。所以十三經(jīng)都是要背過的。十三經(jīng)多少字?據(jù)南宋鄭畊老統(tǒng)計(jì),《周易》24207字,《尚書》25800字(近人黃侃除去偽古文,則17925字),《毛詩》39224字,《周禮》45806字,《儀禮》56115字,《禮記》99020字,《左傳》196845字,《公羊傳》44075字,《谷梁傳》41512字,《論語》13700字,《孝經(jīng)》1903字,《爾雅》13113字,《孟子》34685字,《大學(xué)》1753字,《中庸》3568字,共計(jì)641326字。背熟這64萬字就可以進(jìn)考場(chǎng)了嗎?當(dāng)然不行,因?yàn)槟氵€不會(huì)寫八股文呢。八股文是以十三經(jīng)為題,所以古代的高考復(fù)習(xí)資料叫“高頭講章”,就是把十三經(jīng)的每句話都作題目,下面附上一篇典范八股文。背過十三經(jīng),掌握高頭講章,就可以了嗎?還是不行。明清科舉雖然主考八股文,可不是不考詩詞文賦,況且詩詞文賦也是八股文的基礎(chǔ)。要掌握詩詞文賦,就要背過或熟讀楚辭、樂府、漢魏六朝賦、古詩、唐詩、宋詞、元曲、諸子百家、文選、古文觀止等等一系列詩文,也有幾十萬字。這樣就可以了嗎?當(dāng)然還是不行。沒有讀過《史記》算什么文人?沒有讀過《資治通鑒》算什么文人?所以還要讀史,其中好的文章也要背過。此外,天文地理、農(nóng)業(yè)水利、醫(yī)卜數(shù)術(shù)、拳理兵書,都要涉獵。琴棋書畫、文武雙全,這才能算是個(gè)文人。所以說,古代文人能背過幾十萬字到幾百萬字,決非虛言。古代教育沒有課本,都是讀原著,整本讀。

古人授課的第三步,叫復(fù)講。復(fù)講就是學(xué)生背好書后,舉手告知先生,于是上去先生那

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