鄭金偉

摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，我國社會對人才的需求日益增長，急需綜合素質(zhì)較高的專業(yè)人才。在國家鼓勵大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)背景下，大學(xué)生所面臨的就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件及時機(jī)是比較好的。當(dāng)前高職院校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢是依然嚴(yán)峻，國家對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作給予了高度重視，出臺了一系列有利于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施，在很大程度上提高了大學(xué)生就業(yè)率，有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育在高職院校是非常重要的，構(gòu)建豐富多彩的社團(tuán)活動有利于加強(qiáng)大學(xué)生參與社會實踐，提升實踐能力，而高職院校團(tuán)委能夠在對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出建議，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率的提升。

關(guān)鍵詞：高職院校；社團(tuán)；運營體系；就業(yè)創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0037-02

大學(xué)校園是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識、加強(qiáng)實踐能力的地方，大學(xué)生在大學(xué)能豐富自身文化知識，還需要提升自己的實踐能力，才能在激烈競爭的社會中占據(jù)有利地位。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，大學(xué)校園不再僅僅是學(xué)生用知識武裝自己的基地，學(xué)生還可以通過豐富多彩的社團(tuán)活動提升自己的實踐能力，加強(qiáng)大學(xué)生之間的思想文化交流，促使大學(xué)生活不再單一乏味，豐富了大學(xué)生的校園生活。

一、高職院校社團(tuán)活動開展的現(xiàn)狀分析

大學(xué)校園是充滿活力和生氣的校園，大學(xué)生在校園積極構(gòu)建豐富多彩的社團(tuán)活動，但是社團(tuán)在管理及調(diào)動大學(xué)生積極性等方面是存在問題的。同時，高校團(tuán)委作為指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要部門，其在推動大學(xué)生快速就業(yè)及積極創(chuàng)業(yè)等方面的優(yōu)勢并沒有發(fā)揮出來，多數(shù)高職院校團(tuán)委在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的作用是非常不明顯的，有些學(xué)校團(tuán)委在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，與學(xué)生的聯(lián)系不密切，不能對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)起到有效的指導(dǎo)作用[1]。例如，高職院校社團(tuán)活動管理者選拔方面的問題。通常情況下，社團(tuán)管理者的選擇應(yīng)該是在專業(yè)知識及能力實踐等方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是傳統(tǒng)意義上，社團(tuán)活動管理者的選擇往往是根據(jù)學(xué)生的專業(yè)課或者管理理論等成績，而忽略了其實踐能力。在實際社團(tuán)管理中，這種傳統(tǒng)的選撥方式是具有缺陷的，易導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部矛盾的出現(xiàn)，這對和諧共進(jìn)的社團(tuán)活動是相違背的。

二、創(chuàng)建社團(tuán)組織為大學(xué)生提升綜合素質(zhì)提供平臺

高職學(xué)生社團(tuán)，是大學(xué)生在自身興趣及愛好的基礎(chǔ)所自發(fā)建立的學(xué)生組織，存在學(xué)生素質(zhì)不一、社團(tuán)結(jié)構(gòu)管理松散及社團(tuán)人員流動性較大等問題。因此，高職社團(tuán)活動建設(shè)要從社團(tuán)成員行為和思想方面進(jìn)行統(tǒng)一，并且增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的整合力和凝聚力，促進(jìn)社團(tuán)成員自身發(fā)展及社團(tuán)穩(wěn)定[2]。這樣，就有必要對高校社團(tuán)進(jìn)行組織文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)有序、系統(tǒng)、科學(xué)地發(fā)展。例如，社團(tuán)的素質(zhì)拓展活動、社團(tuán)活動聯(lián)誼聚會等[3]。相較于枯燥的高中生活，大多數(shù)新生都會認(rèn)為大學(xué)的生活比高中時代的豐富多了。而大學(xué)中各式各樣的社團(tuán)活動，便是使大學(xué)生活絢麗多彩的填空物之一，而且參與社團(tuán)活動的益處還是很多的，在大學(xué)里，不妨通過實踐活動來多多鍛煉自己各方面的能力，為自己步入社會提前做好準(zhǔn)備，打下未來的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新社團(tuán)管理模式，建立以公司模式為運營的社團(tuán)活動體系

大學(xué)生社團(tuán)活動是豐富多彩的，大學(xué)生在社團(tuán)活動提升自己的專業(yè)知識和技能，但更多地是增強(qiáng)自己的實踐經(jīng)驗，為自己適應(yīng)激烈競爭的社會做準(zhǔn)備。學(xué)生畢業(yè)后，多數(shù)都要進(jìn)入公司或者企業(yè)工作，其所面臨的環(huán)境是比較陌生，面臨的挑戰(zhàn)是也較多[4]。因此，大學(xué)生社團(tuán)的建立如果是以公司模式為運營體系，就能給大學(xué)生提供更多的實踐經(jīng)驗，這對于其適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境是有利的。要構(gòu)建以公司模式為運營的社團(tuán)體系，要實行“以人為本”的發(fā)展理念：社團(tuán)需要通過一系列的制度規(guī)范和激勵機(jī)制，極大地調(diào)動和刺激社團(tuán)成員的積極性和創(chuàng)造性。社團(tuán)的整體效率是建立在成員效率基礎(chǔ)上的。以公司模式為運營的社團(tuán)體系要充分尊重成員的積極性和創(chuàng)造性，保護(hù)個性的充分發(fā)展，使成員的勞動成果同物質(zhì)報酬和精神的獎勵緊密聯(lián)系在一起，以保證成員效率的持續(xù)提高。

第一，理念的建立，模式的建立。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，提高學(xué)生的專業(yè)技能，提升學(xué)生的就業(yè)能力，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的熱情，明確自身的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)是以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能為目標(biāo)，在學(xué)生的成長成才過程中有其獨到之處。

第二，文化的建設(shè)。發(fā)動學(xué)生為社團(tuán)起一個具有新生代學(xué)生特點的名稱，并設(shè)計社團(tuán)LOGO、征集團(tuán)隊精神口號；組織社團(tuán)揭牌、授旗儀式。進(jìn)一步提升社團(tuán)影響力，使學(xué)生參與社團(tuán)發(fā)展的每個環(huán)節(jié)，在每個社團(tuán)成立之初，就進(jìn)行了社團(tuán)名稱征名、logo設(shè)計等活動，得到了學(xué)生的廣泛參與，社團(tuán)的名稱和logo都來自學(xué)生的設(shè)計和建議。例如新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了多個以教師名字命名的社團(tuán)工作室：經(jīng)緯工作室-經(jīng)緯人生、古麗文藝創(chuàng)作室-古麗歌舞、魏超起點俱樂部-為了超越、夢起文化工作室-夢想起飛等。

第三，制度的建立。加強(qiáng)指導(dǎo)，創(chuàng)立品牌。制度需要參照文化進(jìn)行，制度是文化的體現(xiàn)。部門的建立、工作流程、決策機(jī)制、信息流程、協(xié)會守則等等。本質(zhì)上說和公司以及企業(yè)的區(qū)別當(dāng)然在于是否盈利，社團(tuán)作為大學(xué)的學(xué)生組織，是以豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)和提升大學(xué)生素質(zhì)為宗旨，所以二者的區(qū)別是十分明顯的。新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的宏品牌工作室、花藝工作室等學(xué)生社團(tuán)均取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

高職院校，作為為國家輸送專業(yè)技術(shù)人才的重要基地，不僅要保證學(xué)生習(xí)得堅實的文化基礎(chǔ)知識和能力，更要發(fā)揮指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的作用。作為與大學(xué)生聯(lián)系緊密的重要部門和組織，高職院校團(tuán)委要積極響應(yīng)國家相關(guān)政策，從我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際出發(fā)，發(fā)揮自身在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]賴瑩瑩.高校共青團(tuán)服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)對策研究[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2010，（3）.

[3]張文學(xué).高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)淺探[J].學(xué)校黨建與思想教育：學(xué)工視窗，2015，（12）.

[4]劉兆鵬，劉兆璽.關(guān)于高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的思考[J].青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2008，（3）.