史婷婷

摘 要：在當前的高考中，英語是一門必考的科目，而在英語試卷中閱讀占據(jù)了較大的分值比例，然而由于閱讀量相對較大，學(xué)生在高考中做英語閱讀題時常會出現(xiàn)很多問題，降低了學(xué)生做題的準確率及學(xué)生英語考試成績，基于此，高中英語教師就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生英語閱讀水平，為學(xué)生提供有效的閱讀技巧與解題方法。

關(guān)鍵詞：高考 英語閱讀技巧 解題方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0124-01

閱讀是英語高考題目中一項十分重要的題型，而且分值相對較大，筆者通過對學(xué)生英語高考成績的詳細分析發(fā)現(xiàn)，當前學(xué)生在做閱讀題目時還存在著一些問題，因此，本文就詳細提出了四點解決高考英語閱讀題目中的技巧與解題方法。

1 瀏覽閱讀問題，明確閱讀要求

由于高考英語閱讀題目中所包含的詞匯量較大，學(xué)生閱讀起來相對困難，雖然學(xué)生在閱讀一遍全文后，對文章的大致意思已經(jīng)了解，但是常常在此基礎(chǔ)上閱讀問題時還會出現(xiàn)不明確答案位置的情況，影響了學(xué)生回答高考英語閱讀題目的效率[1]。基于此，教師就應(yīng)該為學(xué)生講授瀏覽高考閱讀英語問題這一做題技巧，學(xué)生在瀏覽高考英語閱讀問題的基礎(chǔ)上，能夠明確每一個題目所提的要求，從而在后期閱讀這篇文章時，能夠有目的的進行閱讀，提高學(xué)生的閱讀效率。

例如，高中英語教師在引導(dǎo)學(xué)生進行《The Olympic Games》閱讀時，教師就應(yīng)該為學(xué)生講授解決閱讀題目的第一個步驟，即詳讀文章問題，在日常練習(xí)時教師可以為學(xué)生更詳細的講授如何分析題目，怎樣能夠把握住“The Olympic Games”這一閱讀重點，使學(xué)生能夠在教師的日常引導(dǎo)下，更好地明確閱讀要求這一高考英語閱讀解題方法，提高學(xué)生做題有效性。

2 通讀閱讀文章，整體理解短文

在學(xué)生掌握瀏覽高考閱讀題目這一技巧后，教師應(yīng)該為學(xué)生講授如何通讀高考英語閱讀文章的技巧，通常情況下，在高考英語閱讀中，一篇閱讀只有一個閱讀主題，如果學(xué)生能夠通過整體理解短文了解到該閱讀主題，就能夠有效地幫助學(xué)生進行后期的詳細閱讀，從而加深學(xué)生對課文的理解[2]?；诖?，教師就應(yīng)該教授學(xué)生尋找英語閱讀的高頻詞匯這一技巧，使學(xué)生在通讀高考英語閱讀文章的基礎(chǔ)上，能夠從整體主題上理解短文。但是由于高考英語閱讀文章還可能出現(xiàn)主題詞不明確的情況，因此，教師應(yīng)該為學(xué)生講授其他的整體分析方法，使學(xué)生能夠在分析文章語態(tài)、狀語從句、定語從句的基礎(chǔ)上，找出閱讀文章核心內(nèi)容。

3 結(jié)合高考英語閱讀問題，詳細閱讀短文

由于高考英語是為了更全面地了解到學(xué)生英語水平，因此高考英語閱讀難度還相對較大，學(xué)生在整體理解閱讀文章后仍會出現(xiàn)一些失誤，為了使學(xué)生取得更理想的高考英語成績，教師還應(yīng)該為學(xué)生講授詳細閱讀短文的技巧。首先，學(xué)生可以根據(jù)對整篇文章的理解，根據(jù)文章段落對閱讀進行有層次的劃分，使學(xué)生能夠在分層閱讀的基礎(chǔ)上，為后期詳細閱讀打下基礎(chǔ)。其次，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己劃分的段落，對每一層次進行詳細的閱讀，在閱讀過程中重點理解該閱讀內(nèi)容與閱讀題目之間的聯(lián)系，從而提高后期做題的準確率[3]。最后，學(xué)生應(yīng)該在與題目有關(guān)的內(nèi)容處進行標記，以保證后期復(fù)讀有依據(jù)可循。

例如，當學(xué)生完成對《The Olympic Games》一文閱讀題目的分析、文章整體閱讀后，高中英語教師應(yīng)該及時為學(xué)生講授怎樣結(jié)合閱讀問題詳細閱讀《The Olympic Games》短文，使學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中更好地掌握詳細閱讀短文的技巧，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠在《The Olympic Games》文章中畫出與閱讀問題有關(guān)的內(nèi)容，為自己后期的復(fù)讀提供幫助[4]。

4 有目的性地復(fù)讀閱讀文章，加深對短文的理解

為了使學(xué)生能夠更準確地做出高考英語閱讀答案，教師還應(yīng)該為學(xué)生講授復(fù)讀閱讀文章的重要性，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀文章時，教師應(yīng)該重點讓學(xué)生閱讀自己在之前所做標記處，通過反復(fù)閱讀并加強與前后閱讀內(nèi)容的聯(lián)系，從而深入地了解到該段英語內(nèi)容的意思，使學(xué)生能夠在深入理解閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出屬于該閱讀題目的正確選項[5]。

例如，在學(xué)生找出《The Olympic Games》文章主題，詳細畫出文章中與題目有關(guān)的詞匯、短語、句子時，學(xué)生對文章整體已經(jīng)具有深入的理解，此時讓學(xué)生進行復(fù)讀，不僅能夠加深學(xué)生對文章的理解與分析，還能夠使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己在之前分析中出現(xiàn)的錯誤，并及時進行改正，由此可見，有目的性地復(fù)讀閱讀文章，有利于學(xué)生提高自己做題的準確性，提升英語高考成績。

5 結(jié)語

總而言之，要想提高學(xué)生英語成績，高中英語教師不僅要教授給學(xué)生更多的英語知識，而且應(yīng)該為學(xué)生講授高考英語閱讀技巧，從而使學(xué)生能夠在瀏覽英語閱讀題目的基礎(chǔ)上，通讀整篇閱讀文章，并結(jié)合閱讀題目，有針對性地詳細閱讀短文，使學(xué)生能夠有目的的找到閱讀題目的答案，希望本文提出的高考英語閱讀技巧與解題方法能夠為更多的學(xué)生提供借鑒。

參考文獻：

[1] 匡燦.初中英語閱讀理解題的技巧與相關(guān)對策[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，（02）：139.

[2] 薛益清.淺談高中英語閱讀中的閱讀技巧[J].亞太教育，2015，（06）：49.

[3] 徐惠嵐.英語閱讀理解的解題技巧[J].教學(xué)與管理，2013，（07）：71-73.

[4] 趙海夢.英語閱讀解題的技能和技巧[J].海外英語，2013，（04）：93-95.

[5] 柯英.淺談提高高三學(xué)生英語閱讀理解解題技巧的方法[J].南方論刊，2009，（S2）：87-88+64.