林蔭

很多家長看到女兒在幼兒園里的出色表現(xiàn)，往往喜不自禁，自豪地說：“我5歲的女兒已經(jīng)能背好幾百首古詩了，真不可思議！”“我女兒才4歲，已經(jīng)能講很多故事，簡直成了故事大王，太讓人吃驚了！”的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩的表現(xiàn)確實比男孩要優(yōu)秀，但正因為如此，女孩的父母更容易犯教育上的錯誤。

幼兒園的算術(shù)課上，老師問：“我這里有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍色的星星才能變成5顆星星呢？”老師的話音剛落，就有男生開始大聲報答案了，“4顆”“8顆”“5顆”……男孩子發(fā)揮想象，做出各種猜測，答案五花八門。而女孩子們聽完老師的問題，開始擺弄手中不同顏色的星星，她們先是認(rèn)真數(shù)出3顆紅的，然后找藍色的星星，仔細排出5顆星星。雖然速度慢一些，但是她們通常能夠給予老師一個正確的答案。

課堂上，男女生的不同表現(xiàn)，充分顯示了不同性別的孩子在學(xué)習(xí)過程中的差異。按理說，這種學(xué)習(xí)上的差異沒有高下之分，也不意味著哪種性別更聰明。但是很多家長看到女兒在幼兒園里的出色表現(xiàn)，往往喜不自禁，自豪地說：“我5歲的女兒已經(jīng)能背好幾百首古詩了，真不可思議！”“我女兒才4歲，已經(jīng)能講很多故事，簡直成了故事大王，太讓人吃驚了！”的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩的表現(xiàn)確實比男孩要優(yōu)秀，但正因為如此，女孩的父母更容易犯教育上的錯誤。

幼女家長容易犯的錯誤

父母容易犯的第一個錯誤就是，為讓女兒在起跑線上表現(xiàn)得更加出色，不惜重金為女兒報各種輔導(dǎo)班——訓(xùn)練閱讀能力的、訓(xùn)練思維能力的……但是父母們不知道，這些是有悖女孩成長規(guī)律的。

兒童心理學(xué)家研究表明，女孩在10～11歲時才會有理性的思維，如果在孩子的能力還沒有達到時就強迫她去理解事物，只會加重孩子的負(fù)擔(dān)。一般來說，如果父母試圖讓小女孩的思維能力加速發(fā)展，這只會令她對自己失去信心。

為什么這樣說呢？

我們都知道，女孩是很注重人與人之間關(guān)系的。女孩天生就比較擅長唱歌、跳舞，而父母又喜歡看到孩子為自己和客人背詩、唱歌。為博父母歡心，女孩往往會更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)唱歌、跳舞的技巧。

值得注意的是，當(dāng)女孩進入她在這一階段并不擅長的領(lǐng)域，比如圍棋班、奧數(shù)班，她很可能再也不能像以前那樣輕易地取得好成績，并用好成績來博得父母的喜愛了。當(dāng)這種落差過大時，脆弱的女孩就會無法接受，進而對自己失去信心。

這也是很多女孩小時候性格開朗、聰明伶俐，長大后反而形成內(nèi)向、自卑性格的主要原因。

這一階段，父母容易犯的第二個錯誤就是，試圖用講道理的方式贏得女孩的合作。

現(xiàn)在很多父母都知道，孩子做錯了事情，不要打罵，要跟他講道理?？墒牵绻噲D讓一個三四歲的小女孩接受我們所講的大道理或者聽從我們的告誡，并不現(xiàn)實。因為這也是違背女孩成長規(guī)律的，或者說是拔苗助長的一種教育方式，這個年齡段的小女孩是不理解這些大道理的。

那么，我們應(yīng)該怎樣對待這個階段女孩所犯的錯誤呢？

一位媽媽介紹了自己的經(jīng)驗：以前我每天要告訴女兒多次，讓她玩完橡皮泥后把橡皮泥裝進盒子，不然，橡皮泥被風(fēng)干后就沒法玩了。但是我發(fā)現(xiàn)，她總記不住我說的話，大道理對她來說，完全不起作用。于是，每次我都會親自幫她把橡皮泥裝好，我用實際行動告訴她該怎么做。示范幾次之后，女兒開始模仿我的做法，知道玩完橡皮泥之后把橡皮泥放進盒子里了。

7歲前的女孩，只會象征性地思維，父母不能指望她像大人一樣用邏輯思維來理解問題，或朝著一個目標(biāo)有步驟地執(zhí)行計劃。有時候，她也記不住一些家庭規(guī)則，所以父母必須用行動告訴她該怎樣去做，并不斷地提醒她。

當(dāng)然，對于一些必須要避免的行為，如跑到馬路上去玩或者吃掉在地上的食品等，父母就必須給她一個明確的態(tài)度：“不！沒有我的帶領(lǐng)，你自己不能過馬路?！薄澳悴荒艹缘舻降厣系臇|西，因為它們已經(jīng)被弄臟了。”這些規(guī)則和常識，需要父母在生活中不斷地重復(fù)提醒她。只有這樣，她才知道父母所說的話是真的，也才會真正意識到自己的這種行為是不被允許的。

給幼女父母的建議

教育專家認(rèn)為，從出生到6歲這段時間里，女孩的成長任務(wù)不是背詩、學(xué)才藝、開發(fā)各種學(xué)習(xí)能力等，而是身體的發(fā)育。在這一階段，女孩只要身體健康，發(fā)育充分，受到家人的呵護與愛，就能為她今后的智力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

除此之外，父母在養(yǎng)育女兒時，還需要了解以下幾點：

一、這一年齡階段的女孩需要父母為她做決定

這一年齡階段的女孩喜歡的東西很多，如漂亮的頭花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能為她提供過多的選擇，因為選擇太多，她反而會無所適從。例如，如果媽媽問女孩：“你晚飯想吃什么？”這個問題對還處在形象思維階段的孩子來說太難了，她往往不知道該怎樣回答。但是如果媽媽這樣問：“寶貝，你晚飯想吃饅頭還是包子？”女孩很快就能做出決定。

有些父母認(rèn)為，給孩子很多選項，讓她自己做出決定，不是很好的教育機會嗎？至少可以讓孩子知道怎么做出決定??！這種認(rèn)識其實是不正確的。因為給女孩提供的選擇范圍太寬泛，她會感到難以理解，并感到十分困惑。其實，女孩在7歲之前，許多事情必須由成人來幫她做主，如吃什么水果、什么時候刷牙、什么時候睡覺等。

比如，“你想去莉莉家玩嗎？”有時候這種問題小女孩自己也無法決定。這時，父母可以根據(jù)女兒平時是否喜歡和莉莉玩之類的線索來幫助她判斷，如果她喜歡，父母可以向她建議：“你去找莉莉玩一會兒吧！”這樣，女兒就會高高興興地去找小伙伴玩了。

也許有些父母認(rèn)為這么做有點專制，他們更想知道女兒是怎么想的？女兒自己更喜歡怎么做？我在前面已經(jīng)說過，面對還沒有形成理性思維的孩子，我們只能替她做決定。如果父母在做決定時態(tài)度和藹又堅決，是很容易贏得女兒合作的，這樣會使她有安全感，因為她知道父母在為她負(fù)責(zé)。當(dāng)然，等上了小學(xué)之后，女孩的理性思維能力會得到發(fā)展，這時她就不需要父母再為她做決定了。

二、不要讓小女孩過早地進入成人世界

一位母親曾這樣說起她的女兒：我和丈夫離婚后，女兒跟著我前夫生活了兩年。最近我發(fā)現(xiàn)，女兒現(xiàn)在變得像個小妻子，她向我訴說她爸爸的工作、生活以及她爸爸的憂慮，甚至包括她爸爸過去總跟我講的事情。女兒才6歲，我覺得這對她的成長非常不利。于是，和女兒在一起的時候，我會努力讓她過得輕松些，比如我會和她玩“過家家”“捉迷藏”等游戲，但是我發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)不喜歡這些游戲了，她喜歡像大人一樣和我聊天，詢問我現(xiàn)在的狀況等。我覺得這對她太不公平了，她才剛剛6歲，似乎童年就已經(jīng)結(jié)束了。

的確，這對一個6歲的小女孩來說，的確是有些不公平。如此小的年齡就被拉到了成人的世界里，感受成人才感受的壓力，這對她的健康成長無疑是非常不利的，將來她也許會因為不堪重負(fù)而造成心理扭曲。當(dāng)然，這是個特殊案例，這個小女孩生活在一個離異的家庭里。但即使生活在一個正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成長規(guī)律，不要過早地把孩子拉入成人的世界。

那么，怎樣避免讓女孩受到成人世界的干擾和影響呢？

首先，我們不能把小女孩看成小大人，和她開大人之間的玩笑，如：“你以后打算找一個什么樣的男朋友呀？”或者，稱她為小淑女，希望她的行為像大人一樣。通常，這些玩笑會使這一年齡段的女孩感到困惑和不知所措的。

其次，當(dāng)女孩做出符合她年齡段的事情時，父母應(yīng)及時表揚她。這樣，她才不會對成人世界發(fā)生興趣或者被成人世界所吸引。

三、尊重這一年齡段女孩的情緒

嬰兒時期，女孩常常用哭泣來表達感情或身體上的痛苦。如尿布濕了，感覺餓了、冷了或者孤獨了，女孩都會哭泣。此時女孩還不會表達，父母要耐心地尋找原因，直到嬰兒不哭不鬧為止。

當(dāng)女孩會說話后，她哭鬧的原因也復(fù)雜起來，有時是因為她需要父母的關(guān)注，有時是她感覺父母不再愛她了，有時是因為她與小伙伴發(fā)生了誤會等。此時，如果父母否認(rèn)女兒的情緒，對女兒說：“你一定是裝的！”“沒事，打針一點都不痛！”……當(dāng)自己的情緒被父母否定后，女孩會變得不再喜歡與父母合作了，她有時會像男孩那樣跟父母對著干。這時，女孩的父母開始疑惑：“我女兒怎么越來越不聽話了？”其實，并不是女孩越來越不聽話，而是她長大了，有了自我意識。當(dāng)她的感覺、情緒被父母否定后，她就會不高興，于是有了不與父母合作的行為。所以，要想讓女孩一直做“乖乖女”，父母就要學(xué)會尊重她的自我意識、尊重她的情緒。

【編輯：楊子】