鄭金仔

優(yōu)等生在很多人眼中是天之驕子，是無(wú)所不能的天才，似乎就應(yīng)該“十項(xiàng)全能”，不但學(xué)習(xí)好，就連心理、人格都要比其他人更健康。而事實(shí)上，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)成績(jī)好，僅僅代表他在某些方面有獨(dú)到之處，作為青春期的孩子，他們的內(nèi)心也會(huì)有迷惑、有不解。但是由于旁人的“高看一眼”，他們無(wú)法直接解決這些內(nèi)心沖突，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)造成嚴(yán)重的心理偏差，甚至誘發(fā)心理疾患。

案例一：

小潔從初一到初三成績(jī)都在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先，是同學(xué)、老師和父母公認(rèn)的一等一的優(yōu)等生，而且在中考中以全市總分第二名的優(yōu)異成績(jī)升入重點(diǎn)高中。上了幾周課后，小潔感覺(jué)，高一幾個(gè)教主課的老師與學(xué)校大肆宣傳的什么“全國(guó)名師”“著名特級(jí)教師”的稱號(hào)并不怎么名副其實(shí)。不久，小潔在上體育課時(shí)不慎把腿摔傷，住院治療了一個(gè)多月。當(dāng)時(shí)她對(duì)功課沒(méi)太在意，班主任派了三個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)為她補(bǔ)課，補(bǔ)了一次后小潔覺(jué)得特沒(méi)勁，就謝絕了老師和同學(xué)的好意。她想，憑她的底子，靠自習(xí)把落下的功課補(bǔ)上不會(huì)有問(wèn)題?？蓪?shí)際操作時(shí)，她既補(bǔ)舊課，又學(xué)新課，還要進(jìn)行綜合社會(huì)實(shí)踐，一下子感覺(jué)壓力特別大。而且面對(duì)全新的高中老師，小潔對(duì)他們的教學(xué)方法也很不適應(yīng)。期中考試成績(jī)下來(lái)，全班50名同學(xué)小潔排第23名。這是小潔根本沒(méi)想到的，她的頭再也不像以前那樣高昂著了。

老師的壓力、學(xué)校的壓力、家庭的壓力，所有的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都集中到一點(diǎn)，那就是成績(jī)。父母把所有的希望都寄托在小潔身上，希望她兩年后考一所好的大學(xué)，將來(lái)找一份高薪而又舒適的工作。小潔能理解和體諒父母的苦衷，可她現(xiàn)在覺(jué)得自己太弱小了，無(wú)法承受這么大的壓力。有一次，她的同桌拿著一把小刀把自己的手劃破了，她看著同桌的血流出來(lái)，竟感覺(jué)特舒服特放松。

隨著時(shí)間一天天逝去，小潔越來(lái)越無(wú)法擺脫心理的緊張以及情緒的波動(dòng)。在后來(lái)的幾次考試中，她的總分一次比一次低，而班主任每次公布成績(jī)時(shí)都要念總分、名次，每次聽到自己的總分和名次時(shí)小潔都感到抬不起頭。每次回到家里，看到父母為她準(zhǔn)備的一切，小潔心里更是有種說(shuō)不出的滋味。

在情緒最低落的時(shí)候，小潔感到已沒(méi)有勇氣去面對(duì)新一天的學(xué)習(xí)，想到第二天的學(xué)習(xí)，她就感到困惑，感到恐怖，感到很累。她原來(lái)以為自己很聰明，現(xiàn)在卻覺(jué)得自己是最愚笨的。想到以后的高考，看看自己的現(xiàn)狀，小潔甚至冒出過(guò)自殺的念頭。

案例二：

小燕有一份很光鮮的履歷，從小學(xué)至高中都是班長(zhǎng)，成績(jī)也很突出。進(jìn)入高三后，學(xué)校很重視她，準(zhǔn)備發(fā)展她入黨。也許是擔(dān)任班務(wù)及社會(huì)工作多的緣故，小燕的成績(jī)排名漸漸不像以前那樣突出了。小燕有種失落感，并感受到一種莫名的威脅。高三上學(xué)期一次摸底考試，有個(gè)女同學(xué)總分竟高出她15分，小燕感到心里很不是滋味。她開始覺(jué)得班務(wù)工作沒(méi)勁，書看不下去，行動(dòng)懶散。高三下學(xué)期開學(xué)后，小燕十分注意那個(gè)女同學(xué)，人家干什么，她就干什么；上課注意力不能集中、思維停頓，老是不由自主地注視那個(gè)同學(xué)，有時(shí)心里還會(huì)暗想：那個(gè)同學(xué)要是能突然消失就好了！繼而失眠，成績(jī)下降，月考甚至有一科不及格。小燕十分焦急，主動(dòng)到學(xué)校咨詢中心求助。

案例三：

小娜是某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高二學(xué)生，人長(zhǎng)得漂亮，英語(yǔ)特好，尤其口語(yǔ)更是呱呱叫。有一次市里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望外教，還請(qǐng)她做翻譯呢。去年12月舉行全市中學(xué)生“青春之星”英語(yǔ)演講大賽，學(xué)校把小娜和另兩名同學(xué)作為種子選手，派了外教和英語(yǔ)尖子教師對(duì)她們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)和指導(dǎo)。小娜信心百倍，在備賽期間放棄其他所有功課，以英語(yǔ)演講大賽為中心反復(fù)進(jìn)行演練。在正式比賽的時(shí)候，第一場(chǎng)的大賽和第二場(chǎng)的半決賽，小娜都發(fā)揮正常，成績(jī)穩(wěn)居第一名，可在第三場(chǎng)只剩下她們?nèi)齻€(gè)本校同學(xué)的最后決賽中，小娜由于兩個(gè)小問(wèn)題回答不準(zhǔn)確而屈居第三。決賽完畢，緊接著是盛大的頒獎(jiǎng)儀式，市教育電視臺(tái)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播，市長(zhǎng)親自給冠軍掛上金牌。冠軍神采飛揚(yáng)，亞軍、季軍緊緊拉著冠軍的手，表達(dá)著欽佩與祝賀。但后來(lái)當(dāng)記者向小娜表示祝賀并采訪她時(shí)，她卻說(shuō)，不值得慶賀，本來(lái)接受市長(zhǎng)掛牌的應(yīng)該是她，她當(dāng)時(shí)真恨不得把冠、亞軍推下頒獎(jiǎng)臺(tái)。

那次英語(yǔ)演講大賽對(duì)小娜的副作用很大，之后，她學(xué)習(xí)不像以前那樣努力，性格不像以前那樣活潑有朝氣，心態(tài)也不像以前那樣陽(yáng)光了。放學(xué)回來(lái)，她就把自己關(guān)在書房里，有同學(xué)來(lái)電話問(wèn)她學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她連電話都不愿接，吃飯時(shí)也很少像以前那樣說(shuō)笑，更多的是悶悶不樂(lè)。

案例分析：

案例一中的小潔是被自大心理所擊垮的。小潔一類的優(yōu)等生往往都是“家里受寵，學(xué)校被捧”的學(xué)生。在以往的學(xué)習(xí)中，他們大多一馬平川，春風(fēng)得意，很少遭遇坎坷挫折。因而，他們大多目空一切。這種自高自大的心理使他們總是過(guò)高估計(jì)自己的能力，因而往往會(huì)為偶爾的幾次考試失利而沮喪，或是在其他事情受挫時(shí)，馬上會(huì)受到打擊，從自我欣賞、自我陶醉轉(zhuǎn)化為自我懷疑、自我怨恨。當(dāng)怨恨在心中結(jié)成塊壘，他們的心就很難容忍自己，極端的自傲心理往往轉(zhuǎn)化成極端的自卑心理。

當(dāng)別人羨慕優(yōu)等生“手到擒來(lái)”的好成績(jī)時(shí)，很少人知道他們固守這份優(yōu)秀的艱辛。他們最怕在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，同時(shí)他們大都有較高的目標(biāo)定位，當(dāng)預(yù)期目標(biāo)受諸多因素制約而未能實(shí)現(xiàn)時(shí)，優(yōu)等生強(qiáng)烈的自尊心便會(huì)受到傷害。他們擔(dān)心被人瞧不起，害怕考試名次再往下跌，以致造成人際交往障礙和應(yīng)試能力下降。

再說(shuō)案例二中的小燕，“優(yōu)等生”會(huì)不自覺(jué)地去追尋第一的寶座，千方百計(jì)地維持自己“一覽眾山小”的局面，對(duì)其他優(yōu)秀同學(xué)總是具有排斥心理。雖然適當(dāng)?shù)募刀蕰?huì)激發(fā)人拼搏進(jìn)取，但是掌控不好，就會(huì)因嫉妒而產(chǎn)生厭惡、憎恨、仇視他人的心理，甚至?xí)捎脽o(wú)中生有、惡意詆毀等手段傷害他人，對(duì)自己也是很大的傷害。

案例三中的小娜，生活在自己的世界里。有些優(yōu)等生就像武林高手，風(fēng)格獨(dú)樹一幟，不食人間煙火，總是給人高高在上的神秘感。其實(shí)，這是他們?yōu)榱吮３肿约旱膬?yōu)越感閉鎖了心理，他們很容易與其他同學(xué)產(chǎn)生隔膜，久而久之就會(huì)十分孤獨(dú)，并且會(huì)出現(xiàn)越孤獨(dú)越排他的惡性循環(huán)，使得行為更加怪癖和偏執(zhí)，形成嚴(yán)重的人格缺陷，影響他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。

心靈處方：

◆實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己。人不可能十全十美，無(wú)論多優(yōu)秀的人，都會(huì)有自己不擅長(zhǎng)的一面，所以時(shí)時(shí)刻刻保持清醒的頭腦、謙虛的態(tài)度，才會(huì)讓自己獲得更大的進(jìn)步。尤其優(yōu)等生們，不要被別人的夸贊沖昏頭腦，要擺正位置，端正態(tài)度，做到寵辱不驚，才會(huì)讓自己變得更成熟，更優(yōu)秀。

◆別害怕一兩次的失敗。因?yàn)闆](méi)有人可以永遠(yuǎn)處于高處，人生難免會(huì)出現(xiàn)低點(diǎn)，所以要給自己緩沖的時(shí)間。一旦出現(xiàn)自己所不愿面對(duì)的失敗，與其怨天尤人，不如反思自己，找找原因，修正自己，讓自己有更大的進(jìn)步。

◆懷有平常心。看淡得失，要把成績(jī)、榮譽(yù)看作是浮云，這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)很難。優(yōu)等生不妨在日常學(xué)習(xí)中與同學(xué)多交流多接觸，不要把同學(xué)視作對(duì)手，而是當(dāng)作共同進(jìn)步的朋友，這樣不但心態(tài)平和，而且處理問(wèn)題也會(huì)變得簡(jiǎn)單。

◆接納別人比自己強(qiáng)。山外有山，天外有天，世界上比自己能干高明的人很多，正確估計(jì)自己的長(zhǎng)處和不足，這樣就能在各種情況（成功或挫折）下把握自己，不做失去理智的蠢事。

◆正視現(xiàn)實(shí)，放寬胸懷，擴(kuò)大視野。不為一時(shí)的得失而左右自己的情緒，不為一丁點(diǎn)兒的你長(zhǎng)我短而耿耿于懷，計(jì)較不休，從比較高的思想境界來(lái)看待一切，妒忌之心就容易消除。

◆多參加集體活動(dòng)。每個(gè)人都需要交際，再優(yōu)秀的人也抵擋不住孤獨(dú)。把閉鎖的心敞開，讓別人理解自己，也使自己理解別人，這有利于心理健康。而且，擁有更多的朋友，會(huì)覺(jué)得生活更美好。

【編輯：潘金瑞】