于滋洋

【摘 要】在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去。在游戲中既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性及集體主義精神。

【關(guān)鍵詞】德育；游戲；組織紀(jì)律性；集體主義精神

信息時代和知識經(jīng)濟時代的到來，對作為未來建設(shè)者和接班人的青少年的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求也提高了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，這就要求體育教師必須把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，認(rèn)清思想品德教育的方法、策略和技巧。

一、小學(xué)階段是兒童品德形成的關(guān)鍵時期，是對兒童實施教育的最佳時機

好奇、好問、好勝、好強是孩子的一些特點，這也是求知欲旺盛的具體表現(xiàn)。小學(xué)生活潑好動，教學(xué)中通過生動活潑的形式、有趣的練習(xí)進(jìn)行教育，避免枯燥乏味的說教。對低年級學(xué)生，教師的語言更要具體形象。小學(xué)生自控能力差，往往會連續(xù)犯各種錯誤，教師既要嚴(yán)格要求，又要滿腔熱忱，循循善誘。小學(xué)生興趣廣泛，好勝心強，要注意加以引導(dǎo)，保護他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚。

在體育教學(xué)中，采用“游戲教學(xué)法”。游戲教學(xué)在形式上是以快樂從事體育學(xué)習(xí)為目標(biāo)，但真正的目的是為兒童在學(xué)校階段認(rèn)識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒進(jìn)行體育鍛煉?！八兔と嘶丶摇庇螒?，讓“盲人”戴上娃娃頭，“少先隊員”推著“盲人”繞過障礙，看誰先到“家”，學(xué)生們看著憨態(tài)可掬的“盲人”樂不可支，都爭著去送“盲人”，從而達(dá)到了鍛煉和德育教育的目的。

二、現(xiàn)代體育教學(xué)的特點

1.豐富的教材內(nèi)容

體育教學(xué)的內(nèi)容很豐富，從項目看可以分為田徑、球類、體操、游戲、民族體育（武術(shù)）、韻律活動等等；從形式上看可以分為速度、力量、靈敏、技巧、難度等。

2.體育教學(xué)的復(fù)雜性

由于小學(xué)生的生理特點具很大的差異性，每個小學(xué)生心理特征各不相同。因此，不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來的行為比較復(fù)雜，在體育活動中也有各自的特點，使體育教學(xué)比一般學(xué)科顯得要復(fù)雜得多。

3.教學(xué)方法的多樣性

體育教學(xué)的方法有多種多樣，如“形象、競爭、游戲、音樂”四結(jié)合的教學(xué)方法，寓思想教育、三基教學(xué)、身體鍛煉于生動活潑的體育活動之中，使課的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)更加符合兒童身心發(fā)展的水平。

這些方法在形式上具有形象、直觀、易行的特點，符合少年兒童的生理和心理特征，如果再加上教師在教學(xué)中運用得當(dāng)，那對提高學(xué)生的身心健康將具有顯著的效果。

4.體育運動的競爭性和團體性

競爭是體育運動最突出的特點，它貫穿于體育教學(xué)的全過程。在競爭過程中，學(xué)生的個體差異和行為特征都充分地暴露出來，各種思想都隨時表現(xiàn)出來。此外，體育運動還具有明顯的團體性。這種競爭性和團體性使學(xué)生產(chǎn)生一種對集體的向往，這種向往轉(zhuǎn)化出的凝聚力使學(xué)生個性品質(zhì)和活動本身涉及到社會道德規(guī)范，學(xué)生在體育活動形成的道德規(guī)范，有不穩(wěn)定和易改變的特點。因此，體育教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神提供了良好的環(huán)境和有利的條件。

5.體育教學(xué)效果的直觀性

體育教學(xué)的另一個主要特點是它的教學(xué)效果的直觀性。經(jīng)過教師的教學(xué)和學(xué)生不斷的鍛煉，體育教學(xué)的效果將會明顯地體現(xiàn)出來。如學(xué)生身體的逐漸強壯、抗病能力的增強等都能給人以直觀的感覺。

三、體育教學(xué)的德育內(nèi)容及任務(wù)

理論上講，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，現(xiàn)在也有人把心理健康歸為德育。但在實踐中，這種全方位的德育常常變調(diào)，基本上已經(jīng)演化為以政治為核心的德育。德育理所當(dāng)然地?fù)?dān)負(fù)培養(yǎng)全面的、完善的道德品質(zhì)和人格的重任，而且應(yīng)當(dāng)作為主要任務(wù)。隨著現(xiàn)代化的逐步實現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的現(xiàn)代公民意識與品德的養(yǎng)成將成為學(xué)校德育的當(dāng)然之責(zé)，而且是德育工作為社會所負(fù)擔(dān)重要之責(zé)。

1.理想教育、愛國主義教育

2.認(rèn)識體育的科學(xué)性，相信和尊重科學(xué)鍛煉身體的道理

3.良好風(fēng)氣、互助互愛教育：自覺遵守紀(jì)律，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽的各項規(guī)則

4.集體主義、紀(jì)律教育：熱愛集體，正確對待個人與集體，增強集體觀念

5.文明道德教育：尊敬老師，友愛同學(xué)，誠實守信，謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德作風(fēng)

6.愛護公物，熱愛勞動，意志品質(zhì)教育：愛護體育場地器材，積極打掃體育場地衛(wèi)生，勇敢堅毅，吃苦耐勞，自尊自強

四、體育教學(xué)中德育滲透的途徑

1.教師思想上的轉(zhuǎn)變

在現(xiàn)代化的教育中，教師舊的教育觀念的轉(zhuǎn)變是德育滲透的前提。讓體育教師充分認(rèn)識到體育在學(xué)校教育中的地位的分量，以改變教師光抓住智育，忽視德育和體育的舊觀念，提倡德、智、體、美等共同發(fā)展。

兒童時期正是生長發(fā)育的重要時期，他們最需要運動，通過運動可以提高學(xué)生內(nèi)臟器官的功能，促進(jìn)體格健壯，增強抵抗疾病的能力，同時生長發(fā)育正常又能促進(jìn)良好的心理品質(zhì)的形成，提高學(xué)習(xí)效率。因此作為體育教師不但是通過教學(xué)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，在“育體”的同時重視“育心”的教育。

2.運用體育常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常性教育

結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透，課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。如：在隊列、隊形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學(xué)生，對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，影響全局，教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神；在其他項目中也可以通過實例，讓他們意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性，在游戲中既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性及集體主義精神。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。如一年級的游戲“快快集合”，這個游戲可以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，教師在游戲中可以給學(xué)生講有關(guān)解放軍叔叔遵守紀(jì)律的故事，激勵學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，站好隊，做到既快又靜。又如：接力游戲“搶運傷員”，教師可簡單向?qū)W生介紹白求恩救死扶傷的故事，要求學(xué)生發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成戰(zhàn)地?fù)尵鹊墓鈽s任務(wù)。

除了游戲之外，在體育教學(xué)中也可以插入適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，激勵學(xué)生堅持體育鍛煉的同時，受到德育教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《德育與學(xué)科教學(xué)的融合》