張長(zhǎng)平

摘 要：高中體育是高中教學(xué)過(guò)程中不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及釋放學(xué)習(xí)壓力的主要方式。而高中大課間體育活動(dòng)是進(jìn)行集體性體育項(xiàng)目的基本形式，如何有效地組織與開(kāi)展高中大課間體育活動(dòng)，提高學(xué)生在大課間體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，將是開(kāi)展高中大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目必須要解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中；大課間活動(dòng)；體育

學(xué)校與學(xué)生重視程度不高、大課間體育活動(dòng)形式與內(nèi)容少、活動(dòng)組織能力與引導(dǎo)能力弱、活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)方式缺失、大課間活動(dòng)安全管理問(wèn)題突出、學(xué)生自主性差等問(wèn)題嚴(yán)重影響了高中大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展效果，如何有效地解決以上問(wèn)題，充分發(fā)揮體育教師以及學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，強(qiáng)化大課間體育活動(dòng)的必要性與有用性，豐富大課間體育活動(dòng)的形式與內(nèi)容，將是大課間體育活動(dòng)成功與發(fā)揮體育教學(xué)引導(dǎo)作用的關(guān)鍵。

一、影響高中大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的六大因素

1.學(xué)校與學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視程度不高

高中學(xué)生面臨高考的應(yīng)試壓力，使得學(xué)生在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)時(shí)間緊張、學(xué)習(xí)壓力大，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中需要充分合理利用好所有時(shí)間，因此學(xué)校與學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視程度不高，學(xué)生不愿意參與大課間活動(dòng)。

2.高中大課間體育活動(dòng)形式與內(nèi)容少，學(xué)生參與積極性不高

由于高中大課間體育活動(dòng)主要是以課間操與跑步活動(dòng)為主，活動(dòng)形式單一且重復(fù)性強(qiáng)，久而久之就容易出現(xiàn)學(xué)生的厭煩情緒，使得學(xué)生在大課間體育活動(dòng)中出勤率低且運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)規(guī)范不達(dá)標(biāo)，高中大課間體育活動(dòng)只停留在體育活動(dòng)形式上。

3.高中大課間體育缺乏科學(xué)的管理領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，活動(dòng)組織能力與引導(dǎo)能力弱

高中大課間體育活動(dòng)主要有學(xué)校進(jìn)行廣播式組織以及班主任管理式引導(dǎo)，沒(méi)有形成一個(gè)完整的管理領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，大課間活動(dòng)的快速組織與引導(dǎo)能力弱，缺乏校級(jí)的課件體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，難以形成一個(gè)科學(xué)化與系統(tǒng)化的管理與督導(dǎo)，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)質(zhì)量低下。

4.高中大課間體育活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)方式缺失

一般來(lái)說(shuō)，高中大課間體育活動(dòng)主要是由班主任進(jìn)行管理，班主任關(guān)注的是學(xué)生的出勤率與安全情況，對(duì)體育活動(dòng)質(zhì)量本身缺乏專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)與考核能力。同時(shí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生或是班級(jí)的體育活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)方式缺失，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)沒(méi)有辦法結(jié)合實(shí)際情況。

5.高中大課間體育活動(dòng)人數(shù)多，活動(dòng)安全管理問(wèn)題突出

同時(shí)大課間體育活動(dòng)通常來(lái)說(shuō)都是一個(gè)年級(jí)甚至是整個(gè)學(xué)校學(xué)生的一次集體性體育活動(dòng)，使得在組織高中大課間體育活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)人數(shù)多，且校園內(nèi)擁擠程度高，容易出現(xiàn)安全問(wèn)題，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)過(guò)程中的不可控因素增加。

6.體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的限制，使得學(xué)生在高中大課間體育活動(dòng)中自主性差

總之，由于高中學(xué)生高中大課間體育活動(dòng)過(guò)程中需要大量的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)器材，而學(xué)校在組織大課間體育活動(dòng)中采用的是單一且統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使得學(xué)生在大課間體育活動(dòng)過(guò)程中的自主選擇能力弱，影響了學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

二、提高高中大課間體育活動(dòng)質(zhì)量的對(duì)策分析

1.提高學(xué)校與學(xué)生對(duì)高中大課間體育活動(dòng)的重視程度，活躍大課間活動(dòng)氣氛

為了提高高中大課間體育互動(dòng)質(zhì)量，首先應(yīng)該提高學(xué)生與學(xué)校對(duì)高中大課間體育活動(dòng)的重視程度，使得學(xué)校積極進(jìn)行大課間活動(dòng)的組織與開(kāi)展，讓學(xué)生主動(dòng)參與到大課間活動(dòng)中去，發(fā)揮大課間對(duì)學(xué)生身體鍛煉以及釋放心理壓力等方面的積極作用。

2.充分利用高中體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及體育運(yùn)動(dòng)器材，豐富大課間體育活動(dòng)形式

積極拓展大課間體育活動(dòng)形式與內(nèi)容是提高大課間體育活動(dòng)質(zhì)量的重要因素，因此充分利用高中體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及體育運(yùn)動(dòng)器材，開(kāi)展分塊化、差異化、多樣化的體育運(yùn)動(dòng)形式，讓學(xué)生可以擁有更多活動(dòng)形式的選擇，進(jìn)而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

3.強(qiáng)化安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，防范不安全事件的發(fā)生，細(xì)化安全責(zé)任意識(shí)

在進(jìn)行高中課間體育活動(dòng)的組織與實(shí)施的過(guò)程中，還應(yīng)該強(qiáng)化高中大課間安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，一方面是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)精準(zhǔn)的掌握；另一方面是在學(xué)生人流量大的地方安排專(zhuān)人進(jìn)行疏導(dǎo)與管理，避免不安全的事件發(fā)生，將安全管理責(zé)任進(jìn)行充分細(xì)化。

4.發(fā)揮體育教師的教學(xué)主動(dòng)性，設(shè)計(jì)高中大課間體育運(yùn)動(dòng)考核制度

最后還應(yīng)該發(fā)揮高中體育教師的教學(xué)主導(dǎo)性，一方面以體育教師為基礎(chǔ)，豐富大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握體育活動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)與基本標(biāo)準(zhǔn)；另外就是組織體育教師進(jìn)行高中大課間體育活動(dòng)的管理，制定與實(shí)施大課間體育運(yùn)動(dòng)考核制度，提升高中大課間體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。只有保證體育活動(dòng)過(guò)程的學(xué)生身心健康與安全，提高學(xué)生在大課間體育活動(dòng)中的參與性與主動(dòng)性，才能真正提高高中大課間體育活動(dòng)質(zhì)量，發(fā)揮大課間體育活動(dòng)在高中教學(xué)活動(dòng)的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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