王大鵬

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入和落實(shí)，高中體育教學(xué)水平也有顯著的提升，極大地提高了高中體育教學(xué)的質(zhì)量與效果，對于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著良好的促進(jìn)作用。在日常的體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲也是教學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)重要體現(xiàn)，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與性，使其能自主加入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而在生動(dòng)和諧的課堂氛圍中體會體育鍛煉的真正樂趣。以基于高中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用研究為探討話題進(jìn)行分析與闡述。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)策略；游戲運(yùn)用

游戲是一種擁有悠久歷史的娛樂性活動(dòng)，它是社會發(fā)展的產(chǎn)物，并在一定的規(guī)則約束下進(jìn)行，其開展的目的就是豐富人類的日常生活，陶冶人們的情操。而體育游戲則是游戲的一個(gè)分支，其主要目的就是鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，是教師在教學(xué)中的一個(gè)重要手段。其內(nèi)容形式多樣、豐富多彩，現(xiàn)已成為體育教學(xué)所必不可少的一部分，通過各種各樣的運(yùn)動(dòng)形式來對體育游戲進(jìn)行編排和規(guī)劃，從而讓學(xué)生帶著愉悅輕松的心情從體育教學(xué)中獲取知識、鍛煉身體。

一、游戲在高中體育教學(xué)中的作用

首先，在高中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲可以有效激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，也是學(xué)生進(jìn)行任何活動(dòng)的動(dòng)力，學(xué)生只有對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)效果。在體育教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的積極性也是目前教師所面臨的最大難題，在教學(xué)中合理應(yīng)用體育游戲可以幫助教師更好地解決這一問題，通過各式各樣的游戲形式，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以新穎的方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，體會體育鍛煉的真正樂趣。

其次，在高中課堂教學(xué)中合理運(yùn)用游戲可以有效增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師在教學(xué)過程中開展的教學(xué)內(nèi)容都比較單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中時(shí)常感覺枯燥、乏味，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)興趣。而運(yùn)用體育游戲之后，可以有效增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，在高中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲也可以促使教師更好地落實(shí)新課改提出的創(chuàng)新要求。由于游戲的開展形式是多種多樣的，所針對的實(shí)施對象也是各不相同的，所以相對于教師而言，多姿多彩的教學(xué)可以為不同的學(xué)生提供不同的教學(xué)形式，從而加強(qiáng)教學(xué)的多元化，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力與智力發(fā)展的同時(shí)，使學(xué)生的德、智、體、美得到綜合性的發(fā)展。

二、游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)用

在日常教學(xué)中，教師可以通過游戲的運(yùn)用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而營造一種活潑、生動(dòng)的課堂氛圍，有效擺脫教學(xué)的傳統(tǒng)化和機(jī)械化，為教學(xué)課堂注入新的活力。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)的影響，一些教師在教學(xué)方式上缺乏創(chuàng)新意識，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之就會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生一種厭學(xué)心理。人們常說，良好的開端是成功的一半，為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師可以在準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中適當(dāng)加入一些游戲，從而有效吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)效率事半功倍。

例如，在準(zhǔn)備活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生玩一個(gè)“雨聲變奏曲”的游戲，教師首先發(fā)號施令，對學(xué)生說出“大雨”“小雨”或者“中雨”“暴雨”，當(dāng)教師說出大雨時(shí)學(xué)生就要大力鼓掌，而小雨則是讓學(xué)生利用手指進(jìn)行互相敲擊，中雨的對應(yīng)動(dòng)作就是讓學(xué)生用兩個(gè)手拍擊大腿，而暴雨則是讓學(xué)生跺腳。通過這樣的方式，讓學(xué)生在游戲的過程中完成熱身動(dòng)作，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可以更好地達(dá)到熱身效果。

2.基礎(chǔ)鍛煉的運(yùn)用

體育教學(xué)主要包括項(xiàng)目的技能訓(xùn)練以及身體素質(zhì)的鍛煉兩種。對于項(xiàng)目訓(xùn)練來說，不僅要注重學(xué)生身體方面的鍛煉，更重要的則是思想品德與知識的教育。所以教師在活動(dòng)開展的過程中可以帶領(lǐng)學(xué)生開展一些游戲，從而減少體育鍛煉的枯燥和單調(diào)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其以更好的精神面貌全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

例如，在長跑訓(xùn)練中，學(xué)生的任務(wù)通常情況下都很艱巨，方式也比較單一，所以很容易導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)抵觸心理，面對這樣的情況教師就可以采取一些游戲形式，比如越野跑、分組跑、團(tuán)體跑等等，這樣既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以更好地完成訓(xùn)練目標(biāo)。

3.綜合教學(xué)的運(yùn)用

上文中提到，體育游戲的運(yùn)用對于提升學(xué)生的身心素質(zhì)以及加強(qiáng)體育訓(xùn)練有著至關(guān)重要的意義。在身體素質(zhì)的訓(xùn)練中，游戲的運(yùn)用可以讓學(xué)生在輕松生動(dòng)的環(huán)境中更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。而技能訓(xùn)練中，學(xué)生也可以通過各種各樣的游戲形式主動(dòng)積極地參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

教師在選擇游戲的過程中，要根據(jù)教育的內(nèi)容有目的、有計(jì)劃地選擇游戲，同時(shí)也要考慮學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)性特點(diǎn)，以更好地滿足學(xué)生的需求，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、系統(tǒng)性以及全面性，使學(xué)生的各個(gè)方面都能得到相應(yīng)的提升。

綜上所述，在高中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)課堂的趣味性，而且更好地滿足了新課程改革對于體育教學(xué)的要求。通過體育游戲的合理運(yùn)用，可以有效加強(qiáng)體育教學(xué)的引導(dǎo)性和針對性，是創(chuàng)新教學(xué)的一個(gè)有效手段。更多體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用研究讓我們在未來的實(shí)踐中一起探索吧。

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