張靜+張鵬

“教育中不能沒有愛，就像池塘里不能沒有水一樣?！睆慕淌嗄陙?，我用一顆真摯的愛心，從事著我熱愛的教育事業(yè)。我以愛心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群群活潑的生命體！為了促進教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村教學(xué)點的孩子接受更多的“陽光雨露”，去年九月，我毅然接過輪崗支教的接力棒，滿懷著一腔熱血，走進了朱坡中心小學(xué)教育集團李家灣教學(xué)點，開始了輪崗支教之旅。回首近一年的輪崗支教工作，我感慨萬千：是支教，讓我接受了特殊的培訓(xùn)；是支教，讓我的生活充滿了激情；是支教，讓我感動著，快樂著！

一、帶著囑托重新上路

去年8月下旬，在緊張有序的暑期政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束后，我們教育集團開展了教師報崗及聘用工作。在教師聘用會上，集團領(lǐng)導(dǎo)介紹說下邊教學(xué)點許多老教師退休，嚴重缺乏師資，鼓勵老師們自愿報名，積極參加輪崗支教工作。我作為一名一直被各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護的教師，有責(zé)任、有義務(wù)積極參加到這項工作中。于是，我毫不猶豫地填報了輪崗支教的志愿書。會后，卓道慶校長親切地問我：“張靜，安排你到李家灣教學(xué)點，怎么樣呀？你考慮一下再給我答復(fù)。”聽了這句話，我的心里思緒萬千。因為我知道：李家灣教學(xué)點是朱坡中心小學(xué)教育集團下屬的十一個教學(xué)點中最偏遠的，從教育集團騎自行車得半個小時，一路全是上坡下洼的地形，而且學(xué)校條件比較艱苦?？紤]到這些，我真有點后悔自己當(dāng)時填報志愿時的沖動。但轉(zhuǎn)念一想：李家灣教學(xué)點近幾年來一直都是老教師、男教師在那兒“駐守邊疆”，學(xué)校只有兩個教學(xué)班，4個教師的編制，如今又退休兩名教師，眼看學(xué)?！敖也婚_鍋”了，怎么辦呢？正當(dāng)我猶豫不決的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來電話要我去集團辦公室一趟，說是有一個剛分配來的女大學(xué)生愿意跟我一起到李家灣教學(xué)點支教，讓我們先相互認識一下。來到集團辦公室，一位年輕、漂亮的女老師熱情地跟我打招呼：“張老師，你好！我叫章雪，很高興和你一起去支教！”這下我決定了！有充滿活力、激情洋溢的女大學(xué)生與我為伴，我還有什么理由徘徊？

二、帶著感動用心教書

走進李家灣教學(xué)點的大門，無論在路上，還是在辦公室里，都會看到真誠美好的笑臉。教學(xué)點負責(zé)人張鵬老師親自領(lǐng)我們?nèi)マk公室、教室、食堂，一個勁地說著“不好意思啦，條件有些簡陋”，卻不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教參書，卻不忘為我們遞上一杯熱茶。在食堂，我們看到已快退休的老教師蔡明忠老師，正在為全校孩子準備午餐，雖說是已快六十的人了，但做起事來仍是干凈利落。這些怎能不讓我們感動，我感動著他們做事的用心和真誠，感動著他們對教學(xué)點的堅守，對輪崗支教工作的重視和支持。

最讓我感動的，當(dāng)數(shù)這群來自鄉(xiāng)村本土的純真質(zhì)樸的孩子們。第一次走進教室，她們都站起來鼓掌，齊聲喊：“老師好。”這不是我聽到的第一句“老師好”，卻讓我的心在進門的一瞬間感到無比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我，用質(zhì)樸的微笑迎接著我，讓我覺得自己是世界上最最幸福的人。面對這份感動，我能做的就是迅速適應(yīng)新的環(huán)境，融入這個新的大家庭。

我清楚地記得開學(xué)第一周的一天早上，我班學(xué)生李××的奶奶找到我，拉著我的手激動地說：“我們這孩子以前學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，天天不完成作業(yè)，現(xiàn)在可好了，他可喜歡聽您的課呢！回家就高興地告訴我學(xué)校發(fā)生的趣事，別提多開心了！老師，謝謝你！”聽了這席話，我感覺心里很溫暖，同時，感覺肩上的擔(dān)子更重了。

醉過才知酒濃，愛過才知情重。身邊自從有了李家灣教學(xué)點這群淳樸的農(nóng)家娃娃們，我的生活變得更精彩。去年教師節(jié)前夕，孩子們悄悄地疊了些紙船放在我的辦公桌上，上面畫滿了笑臉，那是我收到的最珍貴的節(jié)日禮物。我很慶幸與這群純真、善良的孩子們成為朋友。

三、帶著快樂用愛育人

在農(nóng)村的我知道，擁有一個得天獨厚的自然環(huán)境是開心的，是幸福的，這是城鎮(zhèn)學(xué)生無法比擬的。長在農(nóng)村的我更知道這里的孩子最想要什么，他們不僅需要我教會他們用質(zhì)樸的語言描繪優(yōu)美的大自然，更需要我用一系列活動為他們打開一扇扇通向外界的窗口，讓他們夢想的天空從此不再單一和蒼白。于是，支教路上，我絲毫不敢懈怠，每天堅持讀書學(xué)習(xí)，只為能帶給孩子們多一些新鮮，多一些興趣。我常?！疤魺粢棺x”而樂此不疲；常常在樊城區(qū)小數(shù)之家、太平店教研群、集團教育群“太陽花”中與各位同仁交流經(jīng)驗。家里、辦公室里，桌子上，沙發(fā)上，放著的盡是一摞摞的讀書筆記和教學(xué)反思。支教生活砥礪著我，不學(xué)習(xí)，談何創(chuàng)新？不思考，談何發(fā)展？

教學(xué)點的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵他們大膽發(fā)言，多用親和力的語言給予肯定。孩子們不會唱歌，學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，我從家里帶來電腦，提前下載孩子們喜歡的兒歌，伴著音樂一句句教孩子們唱；孩子們下課沒事做，我?guī)ьI(lǐng)孩子們跳繩、扔沙包；孩子們要喝水，我和老師們親自幫他們倒；午休時叮囑孩子穿上外套；放學(xué)時護送孩子們回家……每天過著平凡而快樂的日子。

忘不了，孩子們每個課間操時，爭先恐后認真學(xué)操和跳幼兒舞蹈時可愛的樣子；忘不了，每個中午練漢字書法時，一筆一畫的認真勁兒；忘不了，午餐結(jié)束，孩子們爭搶著打掃食堂的倔勁兒；更忘不了，孩子們?nèi)〉眠M步時帶給我的成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識外，最重要的是讓他們對未來充滿理想，對故鄉(xiāng)以外的更大、更廣闊的世界充滿向往。

我滿懷感恩的心串起無數(shù)個令我感動的故事，用它們裝飾我的輪崗支教夢。輪崗支教旅途才剛開始，感動已溢滿心田。

編輯 張珍珍